课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
上
课题
各种形式的能量
教科书
书名：义务教育教科书科学六年级上册
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.在这张公园场景的图片中，我们能找到哪些能量表现形式？能量表现的证据是什么？
能量表现形式能量存在的证据课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
上
课题
各种形式的能量
教科书
书名：义务教育教科书科学六年级上册
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.
知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。
2.
能够寻找能量存在的证据。
教学重点：从事物的运动变化中，寻找能量存在的证据。
课前学习任务
准备学习记录单：
课上学习任务
认识能量有哪些表现形式
我们常见的小风车、音叉、小灯泡等都能发生什么变化？它们产生变化的原因和能量表现形式是什么？
物体产生的变化变化的原因能量表现形式小风车音叉小灯泡
在我们的生活中有许多不同的能量形式，我们去找一找。
观察到的现象能量的表现形式（能量的来源）物体发生的变化课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
上
课题
各种形式的能量
教科书
书名：义务教育教科书科学六年级上册
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
1.
知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式；机械能可以使物体运动起来。
2.
能够寻找能量存在的证据。
3.
体会各种形式的能量与我们的生活有着密不可分的联系。
教学重点：从事物的运动变化中，寻找能量存在的证据。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
6’
聚焦
结合实例，感知身边能量的存在。
（1）讲述长征途中，战士吃了食物把树砍倒的事例。说说为什么战士吃了食物，就有力气把树砍倒？食物对人起了什么作用？
（2）能量能使人或动物生存、生长、运动，所以是一种能量。
（3）燃料能让火箭升空，汽油能驱动汽车前进、燃油能让轮船航行，所以燃料、汽油也是能量。
（4）我们以前学过了光、电、热、磁等知识，它们也是能量吗？
太阳光光能使我们感到温暖，能使植物生长，是能量；
电能使小灯泡发光，能让电机转动，也是能量；
热可以使物体产生热胀冷缩的现象，是能量；
磁铁能吸引铁、镍等材料，也是能量。
2.聚焦：本节课，我们要了解在我们的生活中，有哪些能量表现形式；这些能量让物体发生了那些变化。
8’
探索
感知能量的表现形式
（1）我们常见的小风车、音叉、小灯泡等都能发生什么变化？它们产生变化的原因和能量表现形式是什么？
物体产生的变化变化的原因能量表现形式小风车转动风吹风能音叉发出声音振动动能小灯泡发光通电电能
（2）谈话：汽车已经是一种重要的交通方式，目前主要有燃油车、电动车等。它们的能量表现形式又是什么？
物体产生的变化能量表现形式燃油车行驶化学能（汽油）电动车行驶电能
（3）上面的这些事例，告诉我们，事物的运动变化都需要能量；能量的变现形式多种多样。
2.介绍常见的能量的表现形式（资料视频）
谈话：通过学习，我们知道了，能量的表现形式有风能、水能、化学能、光能、热能、声能、电能、磁能等。
3.寻找生活中常见的能量形式
（1）在我们的生活中有许多不同的能量形式，我们去找一找。填在表格里。
（2）谈话：通过这个表格，我们可以发现，在我们观察到的现象中，事物的运动、变化，都有能量在发挥作用。能量的形式各不相同，但最终都可以转化成其他的能量形式。转化成的机械能可以使物体运动起来。
2’
研讨
发现具体情境中常见的能量表现形式，并说出能量存在的证据。
能量在我们的生活中无处不在。看一张图片（PPT13），在这张公园场景的图片中，我们能找到哪些能量表现形式？能量表现的证据是什么？
能量表现形式能量存在的证据风能风筝飞、白云飘动能人走动、轮滑、划船、摩天轮转动光能晒太阳声能播放收音机…………
1’
小结
这节课的学习，我们知道了能量能使物体产生运动和变化；能量有多种形式。请大家在生活中进一步关注能量及表现形式。
