课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
上
课题
调查家中使用的能量
教科书
书名：义务教育教科书科学六年级上册
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.
调查家中主要用电器耗电情况
（1）方法：设计表格。表格里要有我们调查时所需要的信息，如电器名称、功率、每天的使用时间、计算耗电量等。
（2）调查，并填写信息
电器名称功率（瓦）每天使用时间（小时）日耗电量（度）
（3）计算耗电量和用电费公式：
一天的耗电量=功率×每天用电时间÷1000
一个月的耗电量=一天耗电量×30
一个月的电费=一个月耗电量×用电单价
（4）根据调查得到的信息，大致计算出这几种电器每天和每个月的耗电情况，估算出大约的经济开支。
一天的耗电情况：
大约是
一个月的耗电情况：大约是
一个月的电费大约是：
2.怎样从我做起节约能源呢？说说你的建议和做法。课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
上
课题
调查家中使用的能量
教科书
书名：义务教育教科书科学六年级上册
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
了解家庭中使用的能量形式有声能、光能、电能、磁能、太阳能等。了解每种能量形式都要付出的经济成本和环境代价。
调查了解家中能量形式的存在以及电能的消耗。估算不同功率的用电器的耗电量，以及一个月的电费支出。
能提出合理的节能建议。
学习调查家里使用较多的家用电器的信息，估算用电时长，了解家里的用电情况。
教学重点：认识节约能源，爱护环境的重要性。
教学难点：调查家中电器的耗电情况。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2’
聚焦
1.谈话：在我们的家庭生活中，每天都会消耗和补充能量。我们将通过调查，了解家里经常使用的能量；这些能量形式所付出怎样的经济成本和环境代价；我们应该怎样节约能源。
10’
探索
使用的交通工具
（1）各个家庭，所使用的交通工具不一样，主要有自行车、电动自行车、电动车、燃油车等。这些工具都需要使用能量。它们的能量表现形式和来源分别是什么？能否再生？
交通工具能量的主要形式和来源（能源）可否再生自行车生物能（人力）可以再生电动自行车电池不可再生电动车发电厂提供的电不可再生燃油车燃油不可再生
（2）可再生能源和不可再生能源。
可再生能源：可再生能源是自然界可以循环再生的能源。是取之不尽，用之不竭的，不需要人力参与便会自动再生。可再生能源包括太阳能、水能、风能、生物能、潮汐能等。
不可再生能源：不可再生能源在自然界中要经过亿万年才能形成，短期内无法恢复的能源。随着人类的开发利用，储量越来越少。不可再生能源包括：煤、原油、天然气、核能等，用掉一点，便少一点。我们生活中常用的能源大多是不可再生能源。电也是不可再生能源。
所以，我们要尽可能使用可再生能源，减少对不可再生能源的依赖。
（3）比较电动车和燃油车的经济成本。
电动车：按每百公里耗电20度计算，经济成本大约是10元；
燃油车：按每百公里耗油8升计算，经济成本大约是64元。
（4）了解汽车尾气的污染。
阅读：现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于石油这种不可再生能源。一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能和声能，散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，对地球的环境造成污染。
（5）汽车尾气对人体和环境的污染
（6）为了保护环境，我国制定了保护环境的一些法律法规。
（7）为了减少对石油的依赖，减少环境污染，世界多国都在制定相关政策。如减少使用汽油车，鼓励使用新能源车。
一些国家计划禁止汽油车时间表
挪威2025年印度、荷兰、德国2030年英国、法国2040年欧盟2050年中国2050年
所以，我们要节约能源，保护环境。这是每个公民的责任和义务。
2.家中主要物品
（1）调查：家庭中还有哪些能量表现形式？是否可以再生？填入表格。
3.调查家中主要用电器耗电情况
（1）谈话：我们发现，除了交通工具，家中使用最多的能源是电，而且不可再生。我们家里的耗电情况怎样呢？我们可以做一下调查。
（2）方法：设计表格。表格里要有我们调查时所需要的信息，如电器名称、功率、每天的使用时间、计算耗电量等。
说明：功率：电器工作时，单位时间（小时）内耗电量的大小，单位是瓦特，符号是W。
功率是1000瓦的电器，工作1小时，耗电量就是1度。
（3）调查，并填写信息
电器名称功率（瓦）每天使用时间（小时）日耗电量（度）电视机1102电冰箱12024洗衣机5001.5电饭锅7001电水壶15004电灯40×43
（3）计算耗电量和用电费公式：
一天的耗电量=功率×每天用电时间÷1000
一个月的耗电量=一天耗电量×30
一个月的电费=一个月耗电量×用电单价
（4）根据调查得到的信息，大致计算出这几种电器每天和每个月的耗电情况，估算出大约的经济开支。
一天的耗电情况：
大约是
11.55度。
一个月的耗电情况：大约是
346.5度。
一个月的电费大约是：
166.32元
（5）谈话：一般情况下，我们可能感受不到用电对环境的污染。但是我们用的电都来自发电厂，而发电行业一直是我国主要的污染源之一。电厂，尤其是火力发电厂为环境保护付出了巨大的代价。所以，我们要节约用电。
3’
研讨
研讨：家中能源类型及能量转换
我们家里都使用了哪些能源？
使用的能源举例化学能（电池、燃气）平板电脑、燃气灶电能冰箱、洗衣机太阳能太阳能热水器
能量之间发生了哪些形式的的转换？
能量转换物品举例电能——光能电灯、电视电能——动能洗衣机、电风扇化学能——热能燃气灶电能——热能电饭锅、热水器太阳能——热能太阳能热水器
3.我们怎样从我做起。节约能源呢？说说你的建议和做法。
节能小窍门
电视、电脑用完之后及时拔下插头。空调最好不要低于26度。特别热和冷的天,如果教室有空调和暖气要关紧门窗,减少空气流通,保持教室内温度,可以减少能源的消耗。使用节能灯具减少开车，绿色出行……课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
上
课题
调查家中使用的能量
教科书
书名：义务教育教科书科学六年级上册
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
了解家庭中使用的能量形式有声能、光能、电能、磁能、太阳能等。了解每种能量形式都要付出的经济成本和环境代价。
调查了解家中能量形式的存在以及电能的消耗。估算不同功率的用电器的耗电量，以及一个月的电费支出。
能提出合理的节能建议。
学习调查家里使用较多的家用电器的信息，计算主要电器的用电成本。
教学重点：认识节约能源，爱护环境的重要性。
教学难点：调查家中电器的耗电情况。
课前学习任务
准备1.家中常用物品调查表。2.家用电器耗电情况调查表
课上学习任务
发现家中物品的能量形式
1.调查：家里日常生活所使用的能量
使用的物品能量形式可否再生节能办法
2.日常生活中使用的能量之间发生了哪些形式的的转换？
能量转换物品举例
