六年级上册数学教案-3.2 百分数和 小数的互化 冀教版

百分数和小数的互化教案

教学内容：
百分数和小数的互化，教材第80页的内容及练习十九第1、2题
教学目标：
1.使学生理解并掌握百分数与小数的互化方法，并能正确进行互化。
2.在计算、比较，分析、探索百分数和小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。
教学重难点：
理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确尽享互化。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
板书课题
师：我们前面学过的分数与小数的互化方法是什么呢？（生回答），今天我们一起来学习“百分数和小数的互化”（板书课题）
出示目标
本节课的学习目标是：（出示并齐读）
掌握百分数与小数的互化方法，并能正确进行百分数与小数的互化。
师：要像达到目标，得靠大家自学，你们有信心达到目标吗？（有）为了让大家更好地完成信心目标，请看自学指导。
三、出示自学指导
认真看课本80页的内容，看文字、看信息并填空，思考：
1、看例1并填空，（重点看转化的过程）想：小数怎样化成百分数的？
2、看例2并填空，（重点看黄底色部分的内容）想：百分数怎样化成小数的？
（5分钟后，比谁能做对与例题类似的题）
自学
师：自学时，看谁看书最认真，坐姿最端正，下面自学竞赛开始！
看一看
生认真看书自学，师巡视，督促人人都在认真的看书。
师：看完的请举手，看懂的同学手放下。下面老师来检测一下你们的自学效果。
2、出示检测题（教材80页做一做，找两人板演，其余做练习本上）
提要求：写出互化过程，并把字写规范，生独立完成，师巡视。
五后教（议一议）
更正
师：观察黑板上的题，发现和你不一样的地方请举手，请上台用不同颜色的粉笔把与自己不同答案的地方划去，把自己认为正确的答案写在旁边，不要擦去原来的。
讨论
师：到底谁对谁错呢？还得大家一起辩一辩，还要说出“为什么”？
师：看第一题，哪个对呢？为什么？生会带，教师要启发学生注意，把小数化成百分数，先把小数化成分母是100的分数，然后再写成百分数的形式。
师：这个通信业错在哪里？
师：对比这几道题转化的结果，你能找出小数化百分数的方法吗？
小结：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，位数不够时用“0”补足，同时后面添上百分号。
同桌互改，评正确率
小结：同学们，我们来回顾学习目标（齐读），认为达到的请举手，下面我来考考你们对所学知识的掌握情况。
当堂训练
课堂练习
把下面小数化成百分数、百分数化成小数
2.1= 0.313= 1.41= 1.07=
18.5%= 26.34%= 59.8%=
2、从大到小排列
1.4 0.123 27% 124% 0.25 0.4%
3、连连看
0.25 130%
72% 0.176
0.415 25%
1.3 0.72
17.6% 41.5%
过度：师：同学们今天的知识掌握的很好，下面我们就用今天所学的知识来做作业，比谁的作业做的既对又快，字体工整。
课堂作业
必做题：课本练习十九第1、2题
选做题：甲、乙两数的和是18.7，如果把甲数的小数点向右移动一位，那么甲、乙两数就相等。原来甲、乙两数各是多少？