山东省平邑县2020-2021学年高一上学期期中考试语文试卷 图片版含答案

高一年级期中调研测试
语文试题答案
1.答案B
解析：A于文无据。C“失掉了想象力，也就不再是历史的具体的‘存在’了”错误，曲解文意，原文说“如民族、国家、政党等，虽然是一种历史的具体的‘存在’，但要把握他们，也要依赖于人的想象”，可见“存在”先于“想象”，而“想象”只是为了“把握（想象共同体）”。D“将事实纳入假想的框架中”错误，曲解文意，原文是“以防止将事实纳入假想的框架”。
2.答案B
解析：“并无不同”错误，李大钊的观点只涉及人间的“过去”和“现在”，胡适“祖孙的方法”则涉及“过去、现在和未来”，二者有区别。
3.答案D解析：它属于艺术想象。
4.答案
历史想象力是一种意向高度集中而锐利的想象力，具有构造性的特点，目的是寻求事实的真相，是有组织力的思想和持久的生存经验深刻融合后的产物，也是当下先锋诗歌“想象力”含义的重点之一。（4分）
5.答案
文章采用总分式的论证结构。首先亮出自己的论点，治学需有历史想象力；然后从三个方面分别阐述，先论述治学须以历史学为根基，通过想象把握历史学的思想，再具体分析历史想象的构造性特点，最后比较并分析了历史想象和艺术想象之间的异同点。（6分）
6.答案
选D
7.答案
选A
8.答案①“探照灯”是农村常用照明工具，富有生活气息，增加故事真实性。
②“探照灯”是赖显增用来在夜晚在家中和在村里外出时照明的工具。赖显增是贫困户，家中没有通水通电，并且很明显村中基础设施不完善，没有路灯，反映人民生活的艰苦。
③“探照灯”给与人光明，照的赖显增“世界明亮”“心里亮堂”，代表了赖显增虽然贫穷，“半傻不傻”，但是是具有不欠人情、重视亲情、吃苦耐劳、勤俭节约、顾全大局等高尚品质的人。（4分）
9.答案①表层含义：妇联主任认为“柚子”的味道要以赖显增地感受为准，实际上表现国家干部服务人民，为群众办事的工作准则，一切以人民群众的满意度为标准。
②深层含义：“赖显增”代表的是贫困户中的思想转变困难，难以接受实际帮助的一类群众。我国扶贫工作中面对的人群是多样的，扶贫事业是一项任重道远的工作，国家政策制定要以人民需求为准则，干部要倾听群众意见，更好推进我国扶贫事业发展，早日实现全民奔小康的国家目标。（6分）
10.解析：选C。此处秩为官吏的等级之意。此外秩常见意还有官员的俸禄，十年为一秩。
11.解析：选B。“元元”有平民、老百姓的意思，因此中间不可断开，“以……为”是固定词组，意为“把……作为”，所以这句话意思是“告诫州县，以仁爱百姓为本”，故排除A、C。“无徒按举小吏以应故事”意为不要只纠察检举一些小官吏来应付了事，因此以字前不可断开，故排除D。故选C
12.解析：选A。“他的建议被采纳施行”有误。因为讲和刚刚停当，他的建议没有被施行。
13.（1）飞虎营如期落成，辛弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是心中释然。（得分点：“如期”“本末”“遂”三个关键词各1分，句意通顺1分）
辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，结交的人大多是天下名士。（得分点：“尚”“拔”“所交”三个关键词各1分，句意通顺1分）
14.解析：①刚到灾区，张榜禁止囤积、强买粮食。②下令拿出公家全部钱物，借贷给有实干才能的人，不取利息。③等到他们运回买到的粮食，约定月底到城下售卖。
参考译文：
辛弃疾字幼安，齐地历城人。当时虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，辛弃疾趁机论述敌我形势以及晋汉两代的人才，持论正直。因为讲和刚刚停当，他的建议没有被施行。
留守叶衡平素很器重他。叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐弃疾胸怀大志深谋远虑，皇上就召见了弃疾。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。告诫州县，以仁爱百姓为本，有违法贪赃者，让各部门尽职尽责，不要只纠举小官吏应付了事，而为自己掩饰过错。”皇上下诏嘉奖他。(辛弃疾)又上书请求创建飞虎军。皇上下诏委任辛弃疾进行筹划，于是他丈量马殷兵营原先的房基，修建新的营垒，准备招步兵二千人，马军五百人。先拿铜钱五万到广西买了五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。各种费用上万计，弃疾善于斡旋，事情都马上解决。进谏的人把弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。飞虎营如期落成，弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是心中释然。当时连续下了几月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，弃疾问：“必须要用多少瓦？”回答曰：“二十万。”弃疾说：“不要担忧。”命令厢官除官舍神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦二十块，没有二天都齐备了，僚属都很叹服。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的。
当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令全部拿出公家的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回籴来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，部属都不答应，弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿米舟十分之三拨给了信州。皇帝嘉勉这件事，给弃疾进一级俸禄。又因为谏官弹劾丢掉了职务。
辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，结交的人大多是天下名士。辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋《九曲棹歌》。朱熹死时，伪学正遭禁止，门生故旧甚至没有为他送葬的。辛弃疾写祭文去哭他说：“垂名万世是不朽的。谁说公死，你凛然犹生!”辛弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。有《稼轩集》流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过弃疾墓旁庙宇，听到有急促的声音大呼于堂上，好象鸣发其心中的不平，自傍晚至半夜不绝声，枋得拿着蜡烛写作文章，准备天亮将祭祀他，文章写成而声音才停下。德佑初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠他为少师，谥号忠敏。
15.答案B项，解析：“对腐朽社会的忧虑之情”在本诗中并没有依据。
16.答案①憎恨“热”、“天”之情。时值酷暑，清风无力，小河干涸，禾苗枯萎，太阳又偏偏不肯下山，热得人们坐立不安。而上天不痛惜“河汉”
干涸，这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈的对比，字里行间又渗透了诗人对老天爷的憎恨之情。
（3分）
②愿与天下共苦难的豪情。对热想冷，由暑思冰雪，但诗人想象奇特，不能手提天下，与普天下人一起享受，直接抒发抒诗人博大的胸襟。（3分）
17.①人生如梦，一尊还酹江月。②其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣。③金戈铁马，气吞万里如虎。
18.B解析：A.解释说明作用，大会堂建筑的枢纽部分指中央大厅。B.强调作用，努努嘴意在强调突出后文的穿夹克壮汉。C.表示声音的延长。D.用于引文后标明作者。
19.答案
①句中把垂杨树枝条比作臂膊和头发，体现了比喻的相似性。
②美人臂膊纤细，垂杨柳枝条柔细，二者具有相似性。
③一支支美人的臂膊交互的缠着、挽着，三株两株的垂杨树枝条交错，二者具有相似性。
（答出本体和喻体即可得1分，对比喻进行分析，言之有理即可得3分）
20.答案①句式：原句朗读时需停顿，更具有节奏感，改句较为平淡。
②情感：原句更能体现出灯光的“浑沌”与月色的“清辉”，灯光与月光交融，构成了新的美景，具有朦胧美，更能体现出作者对秦淮河夜色的赞美。
（答出节奏感2分，灯光与月光的交融、朦胧美即可得1分，情感1分）
21.答案①双重主语。应在“国人环境保护意识”前加“随着”。
③浙江和湖南的大部分地区指代不明。应改成浙江、湖南的大部分地区。
④句式杂糅。应把强调或以……为目的删去一个。
⑦语序不当。应把开发弘扬颠倒一下。
答案10月30日，钟南山院士表示全球疫情形势不容乐观，大部分北半球国家的疫情情况会加重，中国暴发第二次疫情的可能性很低，社会仍需要保持警惕。
23.参照2020年高考作文评分标准。
解析：四则材料为思考提供了对青春不同角度的理解。这其中既有对青春的内涵的解读，如辛夷坞认为青春是脆弱的、美丽的，席慕蓉则认为青春很短暂，却让人怀念，而在习主席看来，内心的青春才是永久的青春。也有对度过青春的方法的建议，如雨果提出青春不能浪费，习主席则认为青年要脚踏实地，经得起时间的锤炼。