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人音版音乐六年级上册第七课第三课时《萤火虫》教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：本节课通过猜谜语、提问问题导入新课，通过学习能以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线以歌曲的学习作为基点设计了丰富内容通过听、辨、唱、创让学生走进音乐“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学主动热情地参与让学生在活动中边玩边学圆满地完成了教学任务体现了“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习能力
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《萤火虫》原是一首流行于上世纪90年代的通俗歌曲，为“世界展望会”而作。由台湾著名的流行歌曲作者陈秀男、陈大力作曲，台湾歌星伊能静作词、演唱。歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自己、照亮世界的高尚情操。歌曲有六个乐句组成，第一、二乐句旋律舒展、.节奏平稳，把人们带入一个宁静的富有诗意的夜景氛围。第三、四乐句是三度关系的合唱部分:第三.乐句弱起节奏开始，旋律从八度、六度的大跳后级进下行，犹如人们突然从心底勾起对萤火虫的关注、思考;第四乐句旋律再次八度大跳，级进下行后上行至全曲的最.高音，形成歌曲的高潮，激起人们对萤火虫那“努力发光，.让黑暗的世界充满希望”的情感共鸣。第五、六乐句基本重复了第一、二乐句，最后落到主音“DO”上，表达了人们对萤火虫的赞美与不舍。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《萤火虫》
第3课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
情感态度价值观：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。2、过程与方法：在音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。3、知识与技能：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱
重点
感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。
难点
用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。
师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶，不是灯也不是星，那是什么呢？
了解萤火虫吗？能说说它吗？你们喜欢萤火虫吗？这节课让我们一起来学习《萤火虫》
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
1、初听歌曲：1、歌曲是几拍子的？
2、歌曲的情绪是怎样的？2、复听歌曲：四拍子的强弱规律是什么？3、节奏练习4、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词，并找出歌曲中出现的音乐符号。（2）随音乐默唱歌曲歌曲可以分为几段？可以分为ABA’三段（3）学唱A、A’段说一说你发现了什么？（A’是A段的反复）（4）视唱A段旋律（5）填词演唱A段（6）学唱B段（7）视唱B段旋律，这段旋律表现得音乐情绪是怎样的？（8）填词演唱B段，男生唱第一声部，女生唱第二声部（9）有感情完整演唱！
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《七色光之歌》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。 2、
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。 3、如果让你创编歌词，你会怎么样写呢！
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
欣赏童声合唱《哆来咪》
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了平稳、宁静的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，也许你现在很渺小，但是，请相信终有一天你会让世界感受到你真正的价值，我们要懂得坚持，坚持自己的信念，每个人都能发出属于自己的光芒。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《萤火虫》
齐唱
二声部合唱
A’段
反复
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《萤火虫》
人音版
六年级上
萤
火
虫
01
夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶，不是灯也不是星
新知导入
萤火虫
了解萤火虫吗？能说一说它吗？
新知导入
02
1、初听歌曲
4/4
2、歌曲的情绪是怎样的？
抒情地
1、初听歌曲
四拍子的强弱规律是什么？
强弱次强弱
2、复听歌曲
3、节奏练习
1、
2、
4、发声练习
1、
2、
跳跃有弹性的声音演唱
5、学唱歌曲
有感情的朗读歌词，画出你喜欢的歌词吧！
5、学唱歌曲
有感情的朗读歌词，画出你喜欢的歌词吧！
5、学唱歌曲
随音乐默唱歌曲
歌曲可以分为几段？
5、学唱歌曲
随音乐默唱歌曲
可以分为ABA’三段
5、学唱歌曲
学唱A、A’段
说一说你发现了什么？
A段
A’段
A’是A段的反复
5、学唱歌曲
视唱A段旋律
5、学唱歌曲
填词演唱A段
5、学唱歌曲
学唱B段
5、学唱歌曲
视唱B段旋律
这段旋律表现得音乐情绪是怎样的？
5、学唱歌曲
填词演唱B段
男生唱第一声部，女生唱第二声部
5、学唱歌曲
有感情完整演唱！
5、学唱歌曲
有感情完整演唱！
03
请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。
我会这样跳
巩固新知
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。
我会这样唱
巩固新知
如果让你创编歌词，你会怎么样写呢！
写一写
巩固新知
欣赏童声合唱《哆来咪》
拓展延伸
04
音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了平稳、宁静的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，也许你现在很渺小，但是，请相信终有一天你会让世界感受到你真正的价值，我们要懂得坚持，坚持自己的信念，每个人都能发出属于自己的光芒。
课堂小结
05
板书设计
《萤火虫》
A段
齐唱
B段
二声部合唱
A‘段
反复
作业布置
背唱《萤火虫》
谢谢
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