2020年秋统编四年级语文上册第五单元测试题（含答案）.

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2020年秋统编四年级语文上册第五单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
人的知识、精力都是有限的，把有限的精力、时间集中起来办一件事，成功的几率就大。??——李永英
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二、看拼音，写词语。（10分）
xiù
dào
chī
dāi
wú
nài
fēnɡ
cháo
kǒu
chǐ
qì
liànɡ
lènɡ
zhù
chū
jí
suǒ
liàn
chàn
dònɡ
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
挓挲(sā
shā)
嘶哑（sī
shī）
庞大（pán
pánɡ）
汲取（jī
jí）
羡慕（xàn
xiàn）
依偎（wēi
wèi）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.“老爷爷，您也来爬天都峰？”?这句话应用不可置信、敬慕的语气来读。（
）
2.《麻雀》选自英国著名作家屠格涅夫《猎人笔记》。（
）
3.《爬天都峰》一文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。（
）
4.《小木船》一课重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程，以及“我”和陈明和好的过程。（
）
5.《我家的杏儿熟了》一文告诉我们要懂得和他人分享，这样会获得双倍的快乐。??????????????????????????????????????（
）
五、填空题。（28分）
1.查字典填空。（3分）
“颤”字是
结构，按部首查字法，应先查部首
，再查
画。“发颤”的“颤”应读
,“颤”还有另一个读音读
,组词：
。
2.给下列句子中选择正确的词语打“√”。（6分）
（1）老麻雀用自己的身躯（保护
掩护）着小麻雀，想（抢救
拯救）自己的幼儿。
（2）风（强烈
猛烈）地（摇动
摇撼）着路旁的梧桐树。
（3）要不是你的勇气，（鼓励
鼓舞）我，我还下不了决心哩！现在（竟然
居然）爬上来了！”
3.
品读句子，完成练习。（8分）
（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（4分）
①这句话是小麻雀的
描写。
②句中“呆呆地”意思是
；“无可奈何”表示
，这两个词写出了小麻雀的
，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（4分）
①句中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的
，又表现了他们不怕困难的
。
②我会用“一会儿……一会儿……”造句：
.
.
。
4.写出《麻雀》一文的六个要素。（6分）
时间：
。
地点：
。
人物：
。
起因：
。
经过：
。
结果：
。
5.观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来。注意用上表示动作的词语。（5分）
.
.
.
六、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。（7分）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得(de
dé)上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（sì
shì）乎是从天上挂下来的，真叫人发(fā
fà)颤（chàn
zhàn）！
1.
选择选段中正确的读音打“√”。（2分）
2.结合句子理解加点字的意思，把正确答案的序号填在括号里。（2分）
（1）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（
）
A.用头支撑。
B.人体或物体的最高最上的部分。
C.代替。
D.顶撞（多指下对上）。
（2）石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（
）
A.悬挂。
B.量词，多用于成串的东西。
C.惦记。
D.登记。
3.这段话主要写了天都峰
和
两个特点，目的在于突出
。（3分）
（二）课外阅读。（15分）
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他__
_，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人__
_。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这条路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”
徐霞客笑着说：”我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友__
_地说：“我的包袱太重，我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好不容易爬到离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，_
_地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
（1）把下面的词语填写到短文中合适的位置。（2分）
A.筋疲力尽
B.风餐露宿
C.气喘吁吁
D.望而生畏
（2）用“____”画出描述徐霞客的朋友抱怨和畏惧困难的句子。（3分）
（3）在登山途中，徐霞客帮助他的朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：（6分）
①_____________________________
_______
②___________________________
_________
③___________________________
_________
（4）本文的记叙方法是（
）（2分）
A.先总述后详述
B.先概括叙述后分述
C.按事情发展顺序
D.按游览顺序
⑸读了短文，你如何评价徐霞客？（2分）
.
七、习作展示。（30分）
选一件你印象深的事情，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考一下题目：
比如：???捉蚊趣事???????一件烦心事??????她收到了礼物
爷爷戒烟了?????照片里的温暖????家庭风波????
教室里的掌声??????信不信由你
【参考答案】
2020年秋统编四年级语文上册第五单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
略。
二、看拼音，写词语。（10分）
xiù
dào
chī
dāi
wú
nài
fēnɡ
cháo
kǒu
chǐ
嗅到
痴呆
无奈
蜂巢
口齿
qì
liànɡ
lènɡ
zhù
chū
jí
suǒ
liàn
chàn
dònɡ
气量
愣住
初级
锁链
颤动
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
挓挲(sā
shā√)
嘶哑（sī√
shī）
庞大（pán
pánɡ√）
汲取（jī
jí√）
羡慕（xàn
xiàn√）依偎（wēi√
wèi）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.“老爷爷，您也来爬天都峰？”?这句话应用不可置信、敬慕的语气来读。（√）
2.《麻雀》选自英国著名作家屠格涅夫《猎人笔记》。（×）
3.《爬天都峰》一文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。（√）
4.《小木船》一课重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程，以及“我”和陈明和好的过程。（√）
5.《我家的杏儿熟了》一文告诉我们要懂得和他人分享，这样会获得双倍的快乐。??????????????????????????????????????（√）
五、填空题。（28分）
1.查字典填空。（3分）
“颤”字是左右结构，按部首查字法，应先查部首
页
，再查
13
画。“发颤”的“颤”应读
chàn
,“颤”还有另一个读音读zhàn
,组词：颤抖。
2.给下列句子中选择正确的词语打“√”。（6分）
（1）老麻雀用自己的身躯（保护
掩护√）着小麻雀，想（抢救
拯救√）自己的幼儿。
（2）风（强烈
猛烈√）地（摇动
摇撼√）着路旁的梧桐树。
（3）要不是你的勇气，（鼓励
鼓舞√）我，我还下不了决心哩！现在（竟然
居然√）爬上来了！”
3.
品读句子，完成练习。（8分）
（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（4分）
①这句话是小麻雀的神态描写。
②句中“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（4分）
①句中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。
②我会用“一会儿……一会儿……”造句：妈妈在家里，一会儿扫地，一会儿抹桌子。
4.写出《麻雀》一文的六个要素。（6分）
时间：我打猎回来时。
地点：林荫路上。
人物：老麻雀、小麻雀、猎狗、“我”。
起因：猎狗攻击小麻雀。
经过：老麻雀奋不顾身拯救幼儿。
结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。
5.观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来。注意用上表示动作的词语。（5分）
妈妈将鸡蛋在碗边上敲了一下，鸡蛋裂了一条缝。然后两手把蛋壳一扳开，只见蛋壳一分为二，蛋黄和蛋白一起“扑通”一声掉到碗里。妈妈有拿起打蛋器，一阵猛打，直到出现泡泡。最后妈妈又加满水，放点盐、味精，放到锅里蒸。
六、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。（7分）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得(de
dé)上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（sì
shì）乎是从天上挂下来的，真叫人发(fā
fà)颤（chàn
zhàn）！
2.
选择选段中正确的读音打“√”。（2分）
de
sì
fā
chàn
2.结合句子理解加点字的意思，把正确答案的序号填在括号里。（2分）
（1）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（B）
A.用头支撑。
B.人体或物体的最高最上的部分。
C.代替。
D.顶撞（多指下对上）。
（2）石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（A）
A.悬挂。
B.量词，多用于成串的东西。
C.惦记。
D.登记。
3.这段话主要写了天都峰
高
和
陡
两个特点，目的在于突出
爬天都峰的艰难。（3分）
（二）课外阅读。（15分）
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他__
B
_，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人__
D
_。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这条路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”
徐霞客笑着说：”我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友__
C
_地说：“我的包袱太重，我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好不容易爬到离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，_
A
_地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
⑴把下面的词语填写到短文中合适的位置。（2分）
A.筋疲力尽
B.风餐露宿
C.气喘吁吁
D.望而生畏
⑵用“____”画出描述徐霞客的朋友抱怨和畏惧困难的句子。（3分）
“这条路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”
“我的包袱太重，我背不动了。”
“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”
⑶在登山途中，徐霞客帮助他的朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：（6分）
1
鼓励朋友继续爬山；
2
帮朋友背包袱
；
③让朋友穿自己带的鞋。
⑷本文的记叙方法是（A
）（2分）
A.先总述后详述
B.先概括叙述后分述
C.按事情发展顺序
D.按游览顺序
⑸读了短文，你如何评价徐霞客？（2分）
徐霞客是一个不畏艰险，勇于攀登，不怕困难，并为他人着想的人。
七、习作展示。（30分）
略。
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