2020人教版九年级全一册同步专题训练：17.3电阻的测量同步练习 含答案

九年级全一册同步专题训练：17.3电阻的测量同步练习
1.某同学指出：在用伏安法测量电阻的实验中，连接电路时，必须注意下列几点，你认为其中不必要的一条是（　　）
A．向电路中连接滑动变阻器时，应该使滑片位于滑动变阻器阻值最大的位置
B．向电路中连接开关时，应该将开关断开
C．电压表应与待测电阻并联，电流表应与待测电阻串联
D．开关应该接在靠近电源电流流出的一端
2.小明利用如图所示的电路测量小灯泡的电阻，已知电源电压恒为4.5V不变，小灯泡标有“2.5V”字样，他记录的实验数据如下表所示。关于该实验下列说法中不正确的是（　　）
电压/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流/A
0.10
0.16
0.20
0.23
0.25
0.27
电阻/Ω
5.0
6.3
7.5
8.7
10.0
11.1
平均电阻/Ω
8.1
A．滑动变阻器的最大阻值至少为50Ω
B．小灯泡正常发光时的电阻是10Ω
C．闭合开关后，滑动变阻器的功率可能为0.4W
D．表格设计中不能加平均电阻一栏
3.在用伏安法测未知电阻Rx时，如果缺少电流表或电压表，可以通过增加一个定值电阻R1和开关来解决，下面的四种方案中哪一个是错误的（　　）
A．
B．
C．
D．
4.如图是测量小灯泡（U额=2.5V）电阻的电路，下表是实验记录的有关数据。电源电压恒为4V，有三个滑动变阻器：R1“20Ω
1A”、R2“40Ω
0.5A”、R3“50Ω
0.2A”。下列说法正确的是（　　）
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
电流I/A
0.25
0.22
0.19
0.16
0.10
A．滑片P向左滑动时电灯变亮
B．实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还控制灯泡电压不变
C．灯泡的灯丝电阻随电压的减小而减小
D．为了完成这5次实验，只能选取的滑动变阻器是R2
5.某同学利用如图甲所示的电路图测定小灯泡电阻，电路中电源电压保持4.5V不变，灯泡上标有“2.5V，0.32A”字样，滑动变阻器上标有“50Ω1A”。闭合开关，将滑片P滑到某一位置时，两电表的示数如图乙所示，则下列说法不正确的是（　　）
A．此时灯泡的电阻为8Ω
B．此时灯泡和滑动变阻器的阻值之比为8：7
C．该电路能探究串联电路电流的特点
D．该电路能探究电流与电压的关系
6.小红和同学们用“伏安法”测小灯泡正常发光时的电阻，小灯泡额定电压为3.8V，电源电压保持9V不变，滑动变阻器规格为“40Ω
1A”，连接电路如图甲所示。
（1）如图甲是小红同学连接的实物电路图。图中只有一处连接错误，请在错误处画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确（注意不能与其它导线交叉）。
（2）改正错误后，闭合开关，过了一段时间，灯突然熄灭，电流表、电压表示数均变为0，则产生的故障可能是
。（只有灯泡或滑动变阻器发生故障）
（3）排除故障后，调节滑动变阻器滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图乙所示，则灯泡正常发光时的电阻为
Ω（保留一位小数）。向右调节滑动变阻器滑片的过程中，小灯泡变化的阻值△RL
滑动变阻器变化的阻值△R滑（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（4）小红又找来10Ω、20Ω、40Ω定值电阻想要继续探究“电流与电阻的关系”，只将10Ω的定值电阻代替小灯泡连入电路，调节滑动变阻器使定值电阻两端电压为U0=4V．接下来断开开关，取下10Ω的定值电阻，换成20Ω的定值电阻，保持滑动变阻器滑片P位置不变，则闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片
向
（选填“左”或“右”）移动。在用40Ω的定值电阻替换20Ω的定值电阻时，他发现电压表示数始终不能调为U0．为完成四次探究，小红设计了如下方案，你认为不可行的一项是
。
A．如果只更换电源，则更换的电源电压范围是4～8V
B．如果只调整电压表的示数，则应该控制电压表示数U0的范围为4.5～9V
C．如果只更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值至少为50Ω，允许通过的最大电流至少为0.4A
D．如果只更换定值电阻，则更换的定值电阻阻值范围是6.67～32Ω
（5）实验结束后，小红还想知道所用的滑动变阻器的最大值与铭牌标注是否一致，但是发现电源意外损坏了，于是他找来另一个未知电压的电源（电压恒定不变），并设计了如图丙所示的电路，请你将他的实验步骤补充完整（已知定值电阻的阻值为R0）
①将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关，记录此时电流表示数为I1；
②再将滑动变阻器滑片P移到
，记录此时电流表示数为I2；
③滑动变阻器的最大阻值R滑动=
（用测出的物理量和已知量的字母表示）。
7.小明想测定标有：“3.8V”小灯泡正常发光时（阻值约为10Ω）的电阻，准备器材如下：学生电源（有3、6、12V三档）、电阻R1=5Ω、两块电流表（0～0.6～3A）、两只滑动变阻器（A、“5Ω
2A”、B、“10Ω1
A”）。请完成下列实验：
（1）请根据图甲中的电路，将图乙中实物电路补充完整。
（2）在这个实验中，你认为小明选用学生电源的
V档，选择
（选填“A”或“B”）滑动变阻器。
（3）小明为了更快的完成实验，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置时，记录了电流表A1、A2示数分别为I1、I2，按他的测量方法写出计算灯泡电阻的表达式RL=
；你认为这种做法是否正确吗？
，理由是
。
8.用图甲所示的电路测量待测电阻Rx的阻值，图中R为电阻箱，R0为滑动变阻器，电源两端的电压不变。
（1）请你完成该实验的主要步骤：
①根据图甲中的电路图连接电路，将滑动变阻器的阻值调到最大；
②断开开关S2，闭合开关S1，调节滑动变阻器滑片到适当位置，读出电流表的示数为I；
③断开开关S1，闭合开关S2，调节
，使电流表的示数I保持不变；
④读出电阻箱的示数R。
（2）实验操作完成后，电阻箱的示数如图乙所示，可知待测电阻Rx=
Ω。
（3）本实验中蕴含的“等效替代”思想是科学研究中的一种常用思想方法，其实质是在效果相同的情况下，将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题，并找出其中的规律。在下列四个实例中，体现了“等效替代”思想的是
。（单选，填写选项前的字母）
A．学习电压时，我们可以通过水压来认识它
B．引入磁感线形象描述磁体周围的磁场
C．用一个10Ω的电阻代替两个5Ω串联时的电阻
D．选用同一个定值电阻探究电流与电压的关系
9.某实验小组利用如图所示的实验电路来测量电阻的阻值，Rx为待测电阻。
电阻R/Ω
5
10
15
25
35
45
电压U/V
1
1.5
1.8
2.14
2.32
2.45
（1）闭合开关S1，单刀双掷开关S2接至1，适当调节滑动变阻器R0后保持其阻值不变。改变电阻箱的阻值R，得到一组电压表的示数U与R的数据如表，再根据实验数据作出U-R关系图象，如图所示。
（2）开关S2切换至2，读出电压表示数，利用（1）中测绘的U-R图象即可得出被测电阻的阻值。若某次测量时，电压表示数为2.00V，可得Rx=
Ω。
（3）使用较长时间后，电源电压可认为不变，但内阻增大。若仍用本实验装置和（1）中测绘的U-R图象测定某一电阻，则测定结果将
（选填“偏大”或“偏小”）。现将开关S2接至1，将电阻箱R的阻值调为5.0Ω，你应如何调节滑动变阻器R0，便仍可利用本实验装置和（1）中测绘的U-R图象实现对待测电阻进行准确测量？
。
10.小秋同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5V的规格相同的灯泡若干，两个滑动变阻器R1（10Ω
1A）、R2（20Ω
2A），开关及导线若干。
（1）请你根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路图连接完整。（要求：滑动变阻器滑片P向右移动时灯泡变亮，且导线不得交叉）
（2）闭合开关前，应将滑片P置于
（选填“A”或“B”）端。正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡始终不亮，电流表指针几乎未偏转，电压表有示数，则故障原因可能是
。
（3）排除故障后，移动滑片P，依次测得6组数据，如表一所示。其中第2次实验时电流表表盘如图丙所示，此时电路中的电流为
A；第4次实验时灯泡电阻为
Ω．由表一中数据可知，小张选用的滑动变阻器应是
（选填“R1”或“R2”）。
表一
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2.8
电流I/A
0.16
0.22
0.25
0.28
0.29
电阻RL/Ω
3.1
6.8
8.9
9.7
（4）小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是
（选填“合理”或“不合理”）的。
九年级全一册同步专题训练：17.3电阻的测量同步练习答案
1.某同学指出：在用伏安法测量电阻的实验中，连接电路时，必须注意下列几点，你认为其中不必要的一条是（　　）
A．向电路中连接滑动变阻器时，应该使滑片位于滑动变阻器阻值最大的位置
B．向电路中连接开关时，应该将开关断开
C．电压表应与待测电阻并联，电流表应与待测电阻串联
D．开关应该接在靠近电源电流流出的一端
答案：D
2.小明利用如图所示的电路测量小灯泡的电阻，已知电源电压恒为4.5V不变，小灯泡标有“2.5V”字样，他记录的实验数据如下表所示。关于该实验下列说法中不正确的是（　　）
电压/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流/A
0.10
0.16
0.20
0.23
0.25
0.27
电阻/Ω
5.0
6.3
7.5
8.7
10.0
11.1
平均电阻/Ω
8.1
A．滑动变阻器的最大阻值至少为50Ω
B．小灯泡正常发光时的电阻是10Ω
C．闭合开关后，滑动变阻器的功率可能为0.4W
D．表格设计中不能加平均电阻一栏
答案：A
3.在用伏安法测未知电阻Rx时，如果缺少电流表或电压表，可以通过增加一个定值电阻R1和开关来解决，下面的四种方案中哪一个是错误的（　　）
A．
B．
C．
D．
答案：B
4.如图是测量小灯泡（U额=2.5V）电阻的电路，下表是实验记录的有关数据。电源电压恒为4V，有三个滑动变阻器：R1“20Ω
1A”、R2“40Ω
0.5A”、R3“50Ω
0.2A”。下列说法正确的是（　　）
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
电流I/A
0.25
0.22
0.19
0.16
0.10
A．滑片P向左滑动时电灯变亮
B．实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还控制灯泡电压不变
C．灯泡的灯丝电阻随电压的减小而减小
D．为了完成这5次实验，只能选取的滑动变阻器是R2
答案：D
5.某同学利用如图甲所示的电路图测定小灯泡电阻，电路中电源电压保持4.5V不变，灯泡上标有“2.5V，0.32A”字样，滑动变阻器上标有“50Ω1A”。闭合开关，将滑片P滑到某一位置时，两电表的示数如图乙所示，则下列说法不正确的是（　　）
A．此时灯泡的电阻为8Ω
B．此时灯泡和滑动变阻器的阻值之比为8：7
C．该电路能探究串联电路电流的特点
D．该电路能探究电流与电压的关系
答案：D
6.小红和同学们用“伏安法”测小灯泡正常发光时的电阻，小灯泡额定电压为3.8V，电源电压保持9V不变，滑动变阻器规格为“40Ω
1A”，连接电路如图甲所示。
（1）如图甲是小红同学连接的实物电路图。图中只有一处连接错误，请在错误处画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确（注意不能与其它导线交叉）。
（2）改正错误后，闭合开关，过了一段时间，灯突然熄灭，电流表、电压表示数均变为0，则产生的故障可能是
。（只有灯泡或滑动变阻器发生故障）
（3）排除故障后，调节滑动变阻器滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图乙所示，则灯泡正常发光时的电阻为
Ω（保留一位小数）。向右调节滑动变阻器滑片的过程中，小灯泡变化的阻值△RL
滑动变阻器变化的阻值△R滑（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（4）小红又找来10Ω、20Ω、40Ω定值电阻想要继续探究“电流与电阻的关系”，只将10Ω的定值电阻代替小灯泡连入电路，调节滑动变阻器使定值电阻两端电压为U0=4V．接下来断开开关，取下10Ω的定值电阻，换成20Ω的定值电阻，保持滑动变阻器滑片P位置不变，则闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片
向
（选填“左”或“右”）移动。在用40Ω的定值电阻替换20Ω的定值电阻时，他发现电压表示数始终不能调为U0．为完成四次探究，小红设计了如下方案，你认为不可行的一项是
。
A．如果只更换电源，则更换的电源电压范围是4～8V
B．如果只调整电压表的示数，则应该控制电压表示数U0的范围为4.5～9V
C．如果只更换滑动变阻器，则更换的滑动变阻器最大阻值至少为50Ω，允许通过的最大电流至少为0.4A
D．如果只更换定值电阻，则更换的定值电阻阻值范围是6.67～32Ω
（5）实验结束后，小红还想知道所用的滑动变阻器的最大值与铭牌标注是否一致，但是发现电源意外损坏了，于是他找来另一个未知电压的电源（电压恒定不变），并设计了如图丙所示的电路，请你将他的实验步骤补充完整（已知定值电阻的阻值为R0）
①将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关，记录此时电流表示数为I1；
②再将滑动变阻器滑片P移到
，记录此时电流表示数为I2；
③滑动变阻器的最大阻值R滑动=
（用测出的物理量和已知量的字母表示）。
答案：（1）如所示；（2）滑动变阻器断路；（3）12.7；小于；（4）左；C；
（5）②a；
③（I2?I1）R0/I1。
7.小明想测定标有：“3.8V”小灯泡正常发光时（阻值约为10Ω）的电阻，准备器材如下：学生电源（有3、6、12V三档）、电阻R1=5Ω、两块电流表（0～0.6～3A）、两只滑动变阻器（A、“5Ω
2A”、B、“10Ω1
A”）。请完成下列实验：
（1）请根据图甲中的电路，将图乙中实物电路补充完整。
（2）在这个实验中，你认为小明选用学生电源的
V档，选择
（选填“A”或“B”）滑动变阻器。
（3）小明为了更快的完成实验，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置时，记录了电流表A1、A2示数分别为I1、I2，按他的测量方法写出计算灯泡电阻的表达式RL=
；你认为这种做法是否正确吗？
，理由是
。
答案为：（1）如图所示；（2）6；A；（3）I2R1/I1；不正确；灯丝的电阻与温度有关。
8.用图甲所示的电路测量待测电阻Rx的阻值，图中R为电阻箱，R0为滑动变阻器，电源两端的电压不变。
（1）请你完成该实验的主要步骤：
①根据图甲中的电路图连接电路，将滑动变阻器的阻值调到最大；
②断开开关S2，闭合开关S1，调节滑动变阻器滑片到适当位置，读出电流表的示数为I；
③断开开关S1，闭合开关S2，调节
，使电流表的示数I保持不变；
④读出电阻箱的示数R。
（2）实验操作完成后，电阻箱的示数如图乙所示，可知待测电阻Rx=
Ω。
（3）本实验中蕴含的“等效替代”思想是科学研究中的一种常用思想方法，其实质是在效果相同的情况下，将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题，并找出其中的规律。在下列四个实例中，体现了“等效替代”思想的是
。（单选，填写选项前的字母）
A．学习电压时，我们可以通过水压来认识它
B．引入磁感线形象描述磁体周围的磁场
C．用一个10Ω的电阻代替两个5Ω串联时的电阻
D．选用同一个定值电阻探究电流与电压的关系
答案：（1）电阻箱旋钮；（2）50；（3）C。
9.某实验小组利用如图所示的实验电路来测量电阻的阻值，Rx为待测电阻。
电阻R/Ω
5
10
15
25
35
45
电压U/V
1
1.5
1.8
2.14
2.32
2.45
（1）闭合开关S1，单刀双掷开关S2接至1，适当调节滑动变阻器R0后保持其阻值不变。改变电阻箱的阻值R，得到一组电压表的示数U与R的数据如表，再根据实验数据作出U-R关系图象，如图所示。
（2）开关S2切换至2，读出电压表示数，利用（1）中测绘的U-R图象即可得出被测电阻的阻值。若某次测量时，电压表示数为2.00V，可得Rx=
Ω。
（3）使用较长时间后，电源电压可认为不变，但内阻增大。若仍用本实验装置和（1）中测绘的U-R图象测定某一电阻，则测定结果将
（选填“偏大”或“偏小”）。现将开关S2接至1，将电阻箱R的阻值调为5.0Ω，你应如何调节滑动变阻器R0，便仍可利用本实验装置和（1）中测绘的U-R图象实现对待测电阻进行准确测量？
。
答案：（2）20；（3）偏小；减小滑动变阻器R0接入电路的阻值，使电压表示数为1.00V。
10.小秋同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5V的规格相同的灯泡若干，两个滑动变阻器R1（10Ω
1A）、R2（20Ω
2A），开关及导线若干。
（1）请你根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路图连接完整。（要求：滑动变阻器滑片P向右移动时灯泡变亮，且导线不得交叉）
（2）闭合开关前，应将滑片P置于
（选填“A”或“B”）端。正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡始终不亮，电流表指针几乎未偏转，电压表有示数，则故障原因可能是
。
（3）排除故障后，移动滑片P，依次测得6组数据，如表一所示。其中第2次实验时电流表表盘如图丙所示，此时电路中的电流为
A；第4次实验时灯泡电阻为
Ω．由表一中数据可知，小张选用的滑动变阻器应是
（选填“R1”或“R2”）。
表一
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2.8
电流I/A
0.16
0.22
0.25
0.28
0.29
电阻RL/Ω
3.1
6.8
8.9
9.7
（4）小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是
（选填“合理”或“不合理”）的。
答案：（1）如图所示；（2）A；
小灯泡断路；
（3）0.2；8；R2；
（4）不合理。