人教版八年级上册物理学案:4.3平面镜成像 无答案

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名称 人教版八年级上册物理学案:4.3平面镜成像 无答案
格式 zip
文件大小 36.3KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2020-11-21 09:08:19

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文档简介

八年级物理导学案
课题:平面镜成像
课形:新授课
执笔:
姓名
班级
【学习目标】
如何用实验探究得出平面镜成像的特点
学会根据平面镜成像的特点作图。
【重难点预见】
1、探究平面镜成像的特点
2、平面镜成像的特点作图
【知识链接】生活中的平面镜成像现象
【学法指导】实验探究法、归纳法
【学习流程】
◆自主学习
1、像的大小与物体的大小
,像和物体到镜面的距离
,像与物体的连线与镜面
。2、平面镜所成的像与物体关于
对称。
3、平面镜成的是
像。
◆合作探究
一.实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。
二.实验器材:同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
三.实验操作要求
1.提出问题
平面镜成像有什么特点?
2.猜想与假设:
平面镜成的像到平面镜的距离
物体到平面镜的距离,像与物的大小可能

3.设计实验和进行实验:
(1)检查器材。
(2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。
(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
(5)观察两根蜡烛的位置并记录。
(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
(7)整理器材、摆放整齐。
四.记录和结论
1.记录数据
蜡烛到玻璃板的距离
像到玻璃板的距离
第一次
第二次
2.结论
(1)平面镜成像的大小与物体的大小

(2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离

五.反思与拓展
(1)此实验为什么要用玻璃板作为反射镜?

(2)选取两段完全相同的蜡烛有什么作用?

(3)部分小组在实验中无论怎样移动未点燃的蜡烛都无法与像重合,可能的原因是

六.(1)根据平面镜成像特点画出如下左图的物体通过平面镜后所成的像。(2)如下右图画平面镜。
◆展示提升
1、许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜,同学们站在镜子前成
(填“实”或“虚”)像,当同学们走近镜子时,像的大小
(填“变大”“变小”或“不变”)。
2、一个同学站在平面镜前1m处,则镜中的像与他相距(
)
A
.
1m
   
B
. 0.5m
   
C.
0m
   
D
. 2m
3、如图所示,小芳同学回过头来能看清掉在地上的书上的“物理”两个字,这是因为(

A.
书自身发出的光
B.
书面反射的光射入了小芳的眼睛
C.
光在“物理”两个字上发生了镜面反射
D.
小芳的眼睛射出的光在书面上发生了反射
4、照镜子时,平面镜中“人”的大小取决于(
)
A.人本身的大小
B.平面镜的大小
C.人到平面镜的距离
D.平面镜放置的高低
课后练习
5、如图所示,请根据平面镜成像的特点,作出三角形ABC通过平面镜所成的像。
6、平静的水面能清晰地映出岸上景物,就是大家通常说的“倒影”,则“倒影”是(

A.正立的实像
B.倒立的实像
C.正立的虚像
D.倒立的虚像
7、小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示
(1)选择玻璃板代替镜子的目的是

(2)所用刻度尺的作用是

(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了

(4)移去后面的蜡烛B,并在器所在位置放上一光屏,则光屏上
接收到烛焰的像,所以平面镜成的是
像;
(5)将蜡烛远离玻璃板,它的像将
(填“变大”“变小”或“不变”)
8、下图
“T”
形经平面镜所成的像,其中正确的是(

【自主反思】