2021年中考部编版语文课内文言文重点篇目练习之《湖心亭看雪》（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年中考部编版语文课内文言文重点篇目练习之《湖心亭看雪》（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-11-23 11:24:26 | ||
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文档简介
2021年中考部编版课内文言文重点篇目练习之《湖心亭看雪》
崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1．下列有关作家作品和文化常识的说法，其中不正确的一项是（
）（2分）
A.
崇祯，明思宗年号。文章用“崇祯五年十二月”一句开篇，我们可看出作者张岱对明朝的怀念。
B.“更”，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。旧时每晚八时左右，打更报告初更开始，称为“定更”。
C.相公，原意是对宰相的尊称。宋元以后，仆人对主人，社会上对地位高的绅士，亦称相公。相公在本文是指舟子对张岱的尊称。
D.
全文运用白描的手法对景致进行描写，用华丽地修饰却将西湖冬季雪景的魅力淋漓尽致地呈现出来。
2.下列词句中加点词语意思相同的一项是（
）（2分）
A.是日更定矣
明辨是非
B.见余大喜曰
喜出望外
C.余强饮三大白而别
苍颜白发
D.客此，是金陵人
迁客骚人
3.将下列语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）大雪三日，人鸟声俱绝。
（2）湖中焉得更有此人。
4．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，紧承开头，作者从听觉的角度描绘了大雪带给人的感受，此处描写在文中有什么作用？（3分）
5．在这样特殊的情境与时间里，作者“独往湖心亭看雪”。试着分析句子中“独”的作用。（3分）
6．作者雪后乘兴出游，前往湖心亭看雪，以简约洗练的文笔描写了所见之景，请将对西湖雪景描写的语句准确的抄录下来，并从语言表达的角度进行赏析。（5分）
7．文章以舟子的话作结，实是侧面描写，仅一“痴”字便展示了作者独特的个性。根据文章内容谈谈你对作者“痴”的理解。（5分）
练习题答案：
1．D
白描手法不加修饰
2．B
A.
这；对
B.高兴
C.
古人罚酒时用的酒杯；
白色
D.客居
人
3．（1）大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）西湖中哪能还有这样的人呢？
4．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，紧承开头，作者从听觉的角度描绘了大雪带给人的感受，此处描写在文中有什么作用？（4分）
内容上：从听觉的角度，写出了万籁无声、阔大深远、冰天雪地的景象；结构上：为下文冒寒观雪的奇举做铺垫。
5．在这样特殊的情境与时间里，作者“独往湖心亭看雪”。试着分析句子中“独”的作用。（5分）
内容上：充分展示出作者遗世独立的情怀和超凡脱俗的追求；结构上：为下文描写雪景以及作者的痴行做铺垫。
6．作者雪后乘兴出游，前往湖心亭看雪，以简约洗练的文笔描写了所见之景，请将对西湖雪景描写的语句准确的抄录下来，并从语言表达的角度进行赏析。（5分）
雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
赏析：运用白描的描写方法，生动形象地写出了湖心亭雪景天地浩渺、洁白旷远、开阔苍茫的特点，而且也暗示船在徐徐行进，展现了微妙变换的意境，似乎含有人生沧海一粟的感慨。（或从描写顺序的角度赏析也可，即：从上到下，从大到小，由远及近，从整体到局部。）
7．文章以舟子的话作结，实是侧面描写，仅一“痴”字便展示了作者独特的个性。根据文章内容谈谈你对作者“痴”的理解。（5分）
围绕“痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于世俗之外的闲情雅致。”回答即可
崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1．下列有关作家作品和文化常识的说法，其中不正确的一项是（
）（2分）
A.
崇祯，明思宗年号。文章用“崇祯五年十二月”一句开篇，我们可看出作者张岱对明朝的怀念。
B.“更”，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。旧时每晚八时左右，打更报告初更开始，称为“定更”。
C.相公，原意是对宰相的尊称。宋元以后，仆人对主人，社会上对地位高的绅士，亦称相公。相公在本文是指舟子对张岱的尊称。
D.
全文运用白描的手法对景致进行描写，用华丽地修饰却将西湖冬季雪景的魅力淋漓尽致地呈现出来。
2.下列词句中加点词语意思相同的一项是（
）（2分）
A.是日更定矣
明辨是非
B.见余大喜曰
喜出望外
C.余强饮三大白而别
苍颜白发
D.客此，是金陵人
迁客骚人
3.将下列语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）大雪三日，人鸟声俱绝。
（2）湖中焉得更有此人。
4．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，紧承开头，作者从听觉的角度描绘了大雪带给人的感受，此处描写在文中有什么作用？（3分）
5．在这样特殊的情境与时间里，作者“独往湖心亭看雪”。试着分析句子中“独”的作用。（3分）
6．作者雪后乘兴出游，前往湖心亭看雪，以简约洗练的文笔描写了所见之景，请将对西湖雪景描写的语句准确的抄录下来，并从语言表达的角度进行赏析。（5分）
7．文章以舟子的话作结，实是侧面描写，仅一“痴”字便展示了作者独特的个性。根据文章内容谈谈你对作者“痴”的理解。（5分）
练习题答案：
1．D
白描手法不加修饰
2．B
A.
这；对
B.高兴
C.
古人罚酒时用的酒杯；
白色
D.客居
人
3．（1）大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）西湖中哪能还有这样的人呢？
4．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，紧承开头，作者从听觉的角度描绘了大雪带给人的感受，此处描写在文中有什么作用？（4分）
内容上：从听觉的角度，写出了万籁无声、阔大深远、冰天雪地的景象；结构上：为下文冒寒观雪的奇举做铺垫。
5．在这样特殊的情境与时间里，作者“独往湖心亭看雪”。试着分析句子中“独”的作用。（5分）
内容上：充分展示出作者遗世独立的情怀和超凡脱俗的追求；结构上：为下文描写雪景以及作者的痴行做铺垫。
6．作者雪后乘兴出游，前往湖心亭看雪，以简约洗练的文笔描写了所见之景，请将对西湖雪景描写的语句准确的抄录下来，并从语言表达的角度进行赏析。（5分）
雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
赏析：运用白描的描写方法，生动形象地写出了湖心亭雪景天地浩渺、洁白旷远、开阔苍茫的特点，而且也暗示船在徐徐行进，展现了微妙变换的意境，似乎含有人生沧海一粟的感慨。（或从描写顺序的角度赏析也可，即：从上到下，从大到小，由远及近，从整体到局部。）
7．文章以舟子的话作结，实是侧面描写，仅一“痴”字便展示了作者独特的个性。根据文章内容谈谈你对作者“痴”的理解。（5分）
围绕“痴迷于天人合一的山水之乐；痴迷于世俗之外的闲情雅致。”回答即可