一年级上册数学教案-3.3第几 人教版

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学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版
课题名称 第三单元第几
教学目标 能区分“几”（基数含义） 和“ 第几”（序数含义）（1~5）
重难点分析 重点分析 理解几个和第几的含义，会用5以内的数表示物体的个数和事物的顺序。明确数的方向决定数的次序。在生活中的运用。
难点分析 刚入学不久的一年级的小朋友，年龄偏小，空间想象能力弱，方位感较差。对几和第几区别有困难，很容易混淆。
教学方法 讲授法、谈话法 、引导启示法。 独立思考与小组讨论相结合。
教学环节 教学过程
导入 一、创设情境： 师：同学们，你们排过队吗？为什么要排队呢？ 师：同学们说得真好！排队是文明的行为，我们要遵守公共秩序，自觉排队。今天我们就来学习的排队中的数学知识。(板书课题：几和第几)
知识讲解 （难点突破） 二、合作探究，学习“几”和“第几” 1.课件出示教科书P20情境图。 师：仔细观察，图中有几个人在排队买票？ 生：有5个人。 师：分别是谁？ 分别是穿蓝裙子的阿姨、戴帽子的小男孩、披头发的阿姨、警察阿姨、叔叔。 师：生活中的排队都是从前往后数。 师：从前往后数，这5个人分别排第几？ 生：穿蓝裙子的阿姨排第1、戴帽子的小男孩排第2、披头发的阿姨排第3、警察阿姨排第4、叔叔排第5. 师: 从前往后数，戴帽子的小男孩排第几？他前面有几个人，他后面有几个人？ 生：戴帽子的小男孩排第2，他前面有1个人，他后面有3个人. 师：从前往后数3个人是谁？ 生：穿蓝裙子的阿姨、戴帽子的小男孩、披头发的阿姨。 师：排第3的人是谁？ 生： 排第3的是披头发的阿姨。 师：“3”和“第3” 表示的意思相同吗？ 教师要指导学生说出“3”表示一共有3人，“第3”表示位置排在第3的是披头发的阿姨一个人。 师：排第4的人是谁？从前往后数4个人是谁？ 生：排第4的人是警察阿姨。从前往后数4个人：穿蓝裙子的阿姨、戴帽子的小男孩、披头发的阿姨、警察阿姨。 2、师小结：几表示一共有几人，第几表示其中的一个人。
、课堂练习 （难点巩固） 三、巩固练习。 1、（1）从右边起圈3个 从右边起圈第3个 提问：右边是哪一边？学生先试着做一做，然后教师讲评。 第20页“做一做”的第2题。 提问：“5”和“第5”表示的意思一样吗？ 第23页练习四的第1题。 提问：左边是哪一边？学生先试着做一做，然后教师讲评。 第23页练习四的第2题。 学生先试着做一做，然后教师讲评。 5、举出日常生活中关于“几”、“第几”的例子。 小组讨论，然后向全班汇报。
小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 今天我们学习了几和第几。几表示一共有几个，第几表示其中的某一个。