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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
)
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)
1.2水的组成
一、单选题（共8题；共16分）
1.（2018八上·丽水月考）利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象或解释不合理的是(
)
A.?正极玻璃管内产生的气体能被点燃并产生淡蓝色火焰??????????B.?正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为
1∶2
C.?电解水过程中使用的是直流电?????????????????????????????D.?电解前可向水中滴入少量稀硫酸以增强水的导电性
2.下列关于水的说法正确的是（??
）
A.?水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为2∶1??????????B.?水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为1∶2
C.?在电解实验中可看到与电源负极相连的玻璃管内气体为氧气，可用带火星的木条复燃??????????D.?海水经过滤后可直接饮用
3.?水是生产生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（ ）
A.?明矾溶液可以区分硬水和软水
B.?在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化
C.?水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气
D.?为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
4.（2017八上·杭州月考）下列说法正确的是(????
)
A.?地球表面约十分之七被水覆盖，因此人类可直接利用的淡水资源十分丰富
B.?对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，单一操作相对净化程度由低到高的顺序是静置沉淀、过滤、蒸馏、吸附沉淀
C.?电解水反应中加入硫酸是为了增加水的导电性
D.?自来水厂生产水，取水后加入絮凝剂（明矾）的主要作用是消毒杀菌
5.（2018七下·鄞州期末）2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”．下列有关水的说法正确的是（??
）
A.?水可用于灭火?????????????????????????????????????????????????????B.?淡水资源是取之不尽，用之不竭的
C.?可用紫色石蕊试液区分硬水和软水??????????????????????D.?海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题
6.（2020·鄞州模拟）2020年中国水周的宣传主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列关于水的说法中错误的是(???
)
A.??
农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可节约用水
B.?农业生产中不合理施用农药、化肥会对水体造成污染
C.?取少量植物油放入水中，不能形成溶液
D.?由水电解生成氢气和氧气可知水是由氢气和氧气组成的
7.科学实验中常常用到水，下列实验中水的作用与海波熔化（如图）实验中水的作用类似的是（ ）
A.?????????????????B.?????????????????C.?????????????????D.?
8.常用的液体温度计有酒精温度计、煤油温度计、水银温度计等，如果温度计中用“水”做测温物质，当被测物体的温度由0℃上升到10℃时，温度计的示数(???
)
A.?上升???????????????????????????B.?下降???????????????????????????C.?先上升后下降???????????????????????????D.?先下降后上升
二、填空题（共5题；共34分）
9.（2019八上·衢州期中）读水循环示意图和电解水实验图，回答下列问题：
（1）我国沿海城市常遭受超强台风的侵扰。在如甲图所示的水循环模式中最能代表台风登陆过程的是?????????
A.①③
B.②③
C.③④
D.③⑤
（2）图乙水电解实验中，接通电源后，观察到的现象是________。
10.（2020八上·越城月考）如图所示为水的电解装置。下面的两根导线分别接在直流电源上。现回答下列问题:
（1）a管内产生的气体是________，它能________。
（2）写出电解水产生的文字表示式:________。
（3）水的电解实验则证明水是由________?和________?组成的。
11.下图A是电解水的简易装置，图B为电解水生成气体体积与时间关系图，试完成下列问题：
（1）若甲管生成气体A，则b应接电源________极。
（2）气体B以带火星的木条检验，产生的现象是________，说明气体具有的性质是________。
（3）实验室可用什么方法收集氢气和氧气？这是根据气体的什么性质？
（4）4分钟后，甲、乙排除管内水的体积比各为多少？
12.（2017八上·海宁月考）用所学科学知识回答下列问题：
（1）甲图可以模拟潜水艇工作原理，潜水艇从水下的
500
米下潜到
1000
米过程中，所受浮力大小将________（填“变大”、“变小”或“不变”）。如果向外拉动甲图注射器
的活塞，那么模拟潜水艇的试管将________（填“上浮”、“下沉”或“位置不变”）。
（2）乙图表示水循环模拟图，B
表示水循环中的________环节；水循环的动力来自________。
（3）能够使丙图中的石蜡熔化，塑料片掉落的物质是________。（填“氢氧化钠”、“食
盐”或“硝酸铵”）。
（4）丁图通电一段时间后，两电极上都有________产生，能使带火星的木条复燃的是________号试管产生的气体。
13.建立适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
（1）图甲是水分子电解模型图，根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了________?。
?
??????
??????
???
????
A???????????????????
B?????????????
C?????????????????????
D
（2）图乙是水中各元素质量分数模型，请在图丙中建立甲烷（CH4）的各元素质量分数模型。
三、实验探究题（共2题；共10分）
14.（2019八上·义乌期中）如图是电解水的实验装置，据图回答
（1）电解一段时间后，________试管的水位下降快，它和另一端试管内的气体体积比为________。
（2）如何检验A试管内的气体________。
（3）在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2：1，试推测原因可能是________。
（4）电解水时往往要加入硫酸或氢氧化钠，目的是________。
（5）写出该反应的用文字表达式________，由上述实验证明了________。
15.（2018八上·兰溪月考）如图是水的电解实验。
（1）该反应属于________变化。
（2）检验b管中产物的方法是用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的现象是________
（3）水电解的文字表达式为________
(
第
一
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共
1
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)答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【考点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水在通直流电的情况下，生成氢气和氧气，正极与负极产生的气体体积比约为1:2。
【解答】A、正极玻璃管内产生的气体，能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故A错误，但符合题意；
B、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，故B正确，但不符合题意；
C、电解水过程中使用的是直流电，故C正确，但不符合题意；
D、电解前可向水中滴入少量稀硫酸，目的是增强水的导电性，故D正确，但不符合题意；
故答案为：A。
2.【答案】A
【考点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】该题主要考查水的电解实验及相关的结论；
【解答】A、水通电分解后氢气和氧气体积为2:1；故A正确；
B、水通电分解产生的氢气体积是氧气的2倍；故B错误；
C、水分解时，正极产生的是氧气；故C错误；
D、海水过滤后还是含有大量的盐分，不可直接引用；故D错误；
故答案为：A。
3.【答案】
C
【考点】水的组成和主要性质，水的净化
【解析】【解答】A、明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水，用肥皂水可以区分，该选项说法不正确；
B、在自来水厂净化水的过程中沉降、过滤、吸附是物理变化，消毒是化学变化，该选项说法不正确；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气，该选项说法正确；
D、工业废水中可能含有污染水的物质，因此可以用工业废水直接浇灌农田，该选项说法正确；
答案：C．
【分析】A、根据明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水解答；
B、根据在自来水厂净化水的过程中，消毒是化学变化解答；
C、根据质量守恒定律解答；
D、根据工业废水中可能含有污染水的物质解答．
4.【答案】C
【考点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】
（1）地球上的水的总储量虽然很大，但淡水很少，大部分是海水；（2）根据净化水的方法及净化程度分析可判断选项；（3）电解水时加入水时能增加水中导电的离子增强导电能力；（4）明矾的作用是溶于水形成胶状物，吸附杂质；
【解答】
A、地球上的水的总储量虽然很大，但淡水很少，人类可直接利用的淡水资源更少，A错误；
B、对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，单一操作相对净化程度由低到高的顺序是静置沉淀、吸咐沉淀、过滤、蒸馏，B错误；
C、电解水时加入硫酸能增加水中导电的离子增强导电能力，增加了水的导电性，C正确；
D、明矾的作用是溶于水形成胶状物，能把水中的一些不溶性和可溶性杂质吸附在表面沉降下去，D错误。
故选C
5.【答案】A
【考点】水的组成和主要性质，增强节约用水的意识和防止水污染的责任感，世界和我国淡水资源的严重危机
【解析】【分析】依据水的性质、淡水资源不足、硬水和软水的鉴别以及水污染的知识进行。
【解答】A、水能用于灭火，说法正确，A符合题意；
B、淡水资源不足，要注意节约用水，说法错误;，B不符合题意；
C、鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，说法错误;，C不符合题意；
D、海洋有一定的自净能力，但其自净能力有一定的限度有限，所以存在海水污染的问题，说法错误;，D不符合题意；
故答案为：A
6.【答案】
D
【考点】水的组成和主要性质，水体污染和防治，乳浊液的概念及其与溶液的区别
【解析】【分析】（1）根据几种灌溉方式的优缺点进行分析；
（2）农药和化肥中存在大量的有毒物质，一旦进入水源，就会造成水体污染；
（3）溶液由可溶性的物质与水混合而成；
（4）根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类保持不变。
【解答】A.农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可节约用水，故A正确不合题意；
B.农业生产中不合理施用农药、化肥会对水体造成污染，故B正确不合题意；
C.取少量植物油放入水中，由于油不能溶于水，所以不能形成溶液，故C正确不合题意；
D.由水电解生成氢气和氧气可知水是由氢元素和氧元素组成的，故D错误符合题意。
故选D。
7.【答案】
A
【考点】水的组成和主要性质，水的三态变化
【解析】【分析】根据已有的知识进行分析解答，海波熔化的过程中水起到的是提高温度形成恒温环境的作用，据此解答。
【解答】解：A、此实验中水起到形成恒温环境的作用，正确；
B、此实验中水起到的是防止反应的高温熔化物溅落炸裂瓶底的作用，错误；
C、此实验中水能提供中子萌发时需要的水分，错误；
D、此实验中水起到的是形成表面张力的作用，错误。
故答案为：A
8.【答案】
D
【考点】水的组成和主要性质，温度及温度的测量
【解析】【解答】因为有反常膨胀，在0～4℃，当温度升高时，水体积缩小；因此制造温度计不用水；当被测物体的温度由0℃上升到10℃时，水在4℃的时候密度最大，所以体积先减小，大于4℃再升高；
故选D。
【分析】知道水在0～4℃，当温度升高时体积缩小。
二、填空题
9.【答案】
（1）A
（2）两电极均有气泡产生，两试管中液面下降
【考点】水的组成和主要性质，水循环的主要环节
【解析】【分析】台风形成于海洋，在陆地登陆，形成狂风暴雨，将海洋水汽输入到陆地，属于海陆间水循环。
电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气；与电源负极相连的电极上产生的气体能够燃烧，是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．电解水的实验可用八个字概括：“正氧负氢、氢二氧一”．?
【解答】（1）台风登陆环节是将水汽输送到陆地的过程，因此在如甲图所示的水循环模式中最能代表台风登陆过程的是①降雨和③水汽输送。?
?（2）由电解水的装置可知，与电源负极相连的A试管内收集的气体较多是氢气，液面下降较快，则试管B收集的气体是氧气，?所以观察到的现象是两电极均有气泡产生，两试管中液面下降。
故答案为：（1）A（2）两电极均有气泡产生，两试管中液面下降?
?
10.【答案】
（1）氢气；燃烧，产生淡蓝色火焰
（2）水
氢气+氧气
（3）氢；氧
【考点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】1、电解水能产生氢气和氧气，产生氢气和氧气的体积之比为2：1。通过电解水的实验说明水是由氢和氧组成的；
2、检验氢气和氧气的方法，氧气能使带火星的木条复燃，氢气用点燃的木条靠近氢气能燃烧发出淡蓝色的火焰；
3、电解水的文字表达式为：
水??氢气+氧气
；
【解答】（1）由题图可知，a管中产生的气体是b管中产生气体的2倍，所以a管内的气体是氢气，它能燃烧产生淡蓝色火焰；
（2）电解水产生的文字表示式为：
水??氢气+氧气
；
（3）水的电解实验证明水是由氢和氧组成的。
故答案为：（1）氢气；燃烧，产生淡蓝色火焰（2）
水??氢气+氧气（3）氢；氧
11.【答案】
（1）正
（2）带火星木条复燃；助燃性
（3）都可用排水集气法；氢气难溶于水，氧气不易溶于水
（4）V(甲)∶V(乙)=2∶1
【考点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据电解水产生气体多的一端连接负极，产生气体少的一端连正极分析；
（2）根据氧气的检验方法分析；
（3）根据氧气和氢气的溶解性分析；
（4）根据电解水的现象分析。
【解答】（1）
由B图像可知，A气体与B气体的体积比为2：1，若甲管生成气体A，说明甲中气体为氢气，则乙中为氧气，所以b连接电源的正极；
（2）
气体B为氧气，以带火星的木条检验，产生的现象是带火星木条复燃，说明气体具有助燃性；
（3）氢气难溶于水，氧气不易溶于水，所以都可用排水法收集；
（4）甲乙排出管内水的体积即收集的气体的体积，所以4分钟后，甲、乙排除管内水的体积比为2：1.
故答案为：（1）正；（2）
带火星木条复燃
；助燃性；（3）
都可用排水集气法；氢气难溶于水，氧气不易溶于水
；（4）
V(甲)∶V(乙)=2∶1
。
12.【答案】
（1）不变；下沉
（2）水汽输送；太阳辐射
（3）氢氧化钠
（4）气泡；2
【考点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）物体在液体中所受的浮力只与液体密度和排开液体的体积有关，潜水艇在水中受到的浮力只与潜水艇排开液体的体积有关。由浮沉条件可知，浮力大于重力时漂浮，浮力等于重力时悬浮，浮力小于重力时下沉。
（2）水循环的环节包括，蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾等，从图中可以看到是哪一个环节。水循环的动力有外部因素和内部因素，外部因素是地球引力和太阳辐射，内部因素是水在三态间的转化。
（3）熔化需要吸收热量，比较三种物质在溶解时热量的变化可以判断。
（4）水电解时有氢气和氧气产生，其中氧气能使带火星的木条复燃。与电源正极相连的是阳极，与电源负极相连的是阴极。在阳极和阴极产生的气体量是1：2的关系，阳极产生氧气，阴极产生氢气。
【解答】（1）潜水艇从水下的
500
米下潜到
1000
米过程中，因为排开液体的体积不变，所以受到的浮力大小将不变。向外拉动甲图注射器
的活塞，试管内气压减小，外面的水会进入试管，使试管内总重力增加，浮力不变，当重力大于浮力时，试管将下沉。
（2）乙图中的B箭头由海洋上空指向陆地上空，可确定表示的是水汽输送。水循环的动力来自水太阳辐射。
（3）氢氧化钠溶于水会放出热量使水温上升，食盐溶于水温度不变，硝酸铵溶于水会吸收热量使温度下降。所以能够使丙图中的石蜡熔化，塑料片掉落的物质是氢氧化钠。
（4）电解水能产生氢气和氧气，所以两极上都有气泡产生。由试管中气体的体积1号试管：2号试管=1：2可知，1号试管内的气体是氢气，2号试管内的气体是氧气。所以能使带火星的木条复燃的是2号试管产生的气体。
故答案为：（1）不变；下沉；（2）水汽输送；太阳辐射；（3）氢氧化钠；（4）气泡；2
13.【答案】
（1）B
（2）
【考点】水的组成和主要性质，质量守恒定律及其应用，有关化学式的计算和推断，实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】（1)利用质量守恒定律的微观解释结合模型的知识解决；（2)先求出甲烷中C、H元素的质量比，在把其转化为模型。
【解答】（1)结合水的电解的化学方程式2H2O2H2↑+O2↑和电解微粒模型可知:代表氢原子，故代表氢气分子，代表氧原子，故代表氧气分子。由质量守恒定律可知：参加反应的水分子个数是2个时，反应物中氢原子有4个，氧原子有2个，所以生成物中也应该有4个氢原子和2个氧原子，而该电解水微粒模型中生成物中只有2个氢原子和2个氧原子，还缺少2个氢原子，而2个氢原子构成一个氢分子，模型为。故选B。
（2)在甲烷中碳氧两种元素的质量比为1×12：1×4=3：1，所以在丙图示中氢元素的质量分数应该占整个圆的
，
碳元素占
，
绘图如下：
三、实验探究题
14.【答案】
（1）B；2:1
（2）用带火星的木条靠近试管口，若木条复燃，则为氧气
（3）氧气比氢气更易溶于水
（4）增强水的导电性
（5）水
氢气+氧气；水由氢和氧组成
【考点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，产生氢气的体积是氧气体积的2倍；与正极相连的试管产生氧气，与负极相连的试管产生氢气；
（2）根据检验氧气的方法解答；
（3）可从氢气和氧气在水中的溶解性大小分析；
（4）溶液中的正负离子越多，溶液的导电性越强，那么电解水的速率越大；
（5）水电解产生氢气和氧气，据此写出反应的文字表达式，丙分析水的组成。
【解答】（1）根据图片可知，电解一段时间后，B试管内水位下降快，因此为氢气，而A中为氧气，那么它和另一端的试管内的气体体积比为2：1；
（2）A试管内气体为氧气，检验方法为：
用带火星的木条靠近试管口，若木条复燃，则为氧气
；
（3）在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2：1，试推测原因可能是氧气比氢气更易溶于水。
（4）电解水时往往要加入硫酸或氢氧化钠，目的是增强水的导电性。
（5）该反应的文字表达式为：
水??氢气+氧气
；由上述实验证明了水由氢和氧组成。
15.【答案】
（1）化学
（2）带火星的木条复燃
（3）水
氢气+氧气
【考点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）物理变化和化学变化的本质区别：有无新物质生成；
（2）在电解水的实验中，产生氢气的体积大约是氧气体积的2倍；
（3）水电解产生氢气和氧气。
【解答】（1）水电解后产生了氢气和氧气，有新物质生成，因此该反应是化学反应；
（2）因为b管中气体体积小于a管中气体体积，因此b管中是氧气。当用带火星的木条接近时，它会复燃；
（3）水电解的文字表达式为：
水??氢气+氧气
。
