湖北省襄阳市五校2020-2021学年高一上学期期中联考语文试卷 Word版含答案

2020—2021学年上学期高一期中考试
语文试题
时间：150分钟
分值：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
气质原本指人的生理、心理等素质,是相对稳定的个性特点,也指风度、模样。借用到书法上来,讲的也是其稳定的个性特点。书法的气质便是在色彩、布局、笔墨、线条中展现。那么,除了表现之外,书法的气质来源于哪里呢?一个人的气质是一个人内在涵养和修养的外在体现,是内心平衡及文化修养的结合,是持之以恒的结果。同样,书法的气质也是数千年中华文明的结晶。书法的气质首先来源于法度,书法的“法”就是方法和尺度。在数千年的历史长河中,中华文字由篆而隶,进而有楷、草,在书写中形成了自己特有的法度。从单字结构到章法布局,再到笔墨精神,都有一整套行为规则,不同的书写者如何拿捏运用这些规则,便是“度”。面对同一规则,每个人运用的度不同,所以形成了风格迥异而又内在统一的书法作品。
书法的气质,更重要的是来源于中国历代文人的心灵累积。这种累积,不仅是总和,更多的是特质。文人,是笔墨里生出来的魂灵,这样的魂灵,源于笔墨,而又付于笔墨。书法是他们的心迹,如果说“迹”是书写,由心而生的迹则是书法。书法最讲心迹。“退笔成山未足珍,读书万卷始通神”讲的便是这个道理。中国文人的气质成就了书法的气质,从这个意义上讲,书法的气质也代表了中国文人的气质,更是代表了中国传统文人的气质。讲书法,最具特点的两句话是:结构严谨,法度庄严。两个“严”字,体现了中国传统文人和书法的高度自律精神。
法籍华人哲学家熊秉明说: “书法是中国文化核心的核心。”这是从哲学的角度来讲书法的地位和意义。书法既是抽象的,又是具体的。汉字最初多是象形文字,每一个字都是一幅美丽的图画。而随着时代变迁与社会发展,书写要求更加简便、快捷,汉字越来越抽象,越来越符号化。而书法把这种生活的具体和符号的抽象统一起来,用真、草、隶、篆各种书体,各种书写风格,把这种黑白、动静、虚实有机地融合在一起,不仅体现了“极高明而道中庸”,而且很好地体现了中国哲学的精髓:天人合一,知行合一,思维、情感与生活的统一。从《兰亭集序》“群贤毕至,少长咸集”的欣喜,到《祭侄文稿》“孤城围逼,父陷子死,巢倾卵覆”的悲痛,到弘一法师临终写的“悲欣交集”,无不表现出活生生的灵魂与现实的对话。中国哲学是中国人智慧的结晶,书法便是这种结晶的表现形式之一。所以说,书法的气质就是中国人的气质。 （《书法的气质就是中国人的气质》有删改）
　材料二：
伴随改革开放以来书法事业的蓬勃发展，一些问题也逐渐突显，这当中，尤为引人注目的是对当代书法文化内涵缺失有所担忧的论调。学者们在文章中不同程度地对当代书家传统文化修养的缺失、当代书作文化价值的弱化、当代书法展览中的文化失语症等现象提出了批评。若具体分析，当代书法“文化缺失”论的指向有两个基本维度：一是作者的文化身份；二是作品的文字内容。
??学者对当代书法缺乏文化内涵的判断，很大程度上来自于对书写者文化身份的不认同。我们知道，传统书法家的构成是以文人为主体的，而时至今日，书法家的构成是比较多元的，既有专业化、职业化的书法工作者，也有在政界、学界、商界从事各类工作的书法创作者，他们与传统文人的知识结构相比较，对古文字的学习与使用，对古文经典的记忆与理解，对古典文学的创作与欣赏，都是令人远逊古人之处。正因如此，众多学者提出书家要多读书，增加古文与古诗词的学习与创作，这自然是十分重要且必要的。但也应明确，读书多是不可能直接带来书法境界提高的，否则，当代最有成就的书家应该是著作等身的文史哲专家了。
??“文化缺失”批评对当代书法的文化价值提出质疑的另一个方向集中于书写的文字内容方面。当代书法文字内容所折射出的文化缺失主要体现在展览书法中的文字硬伤与内容抄录现象。有专家指出，包括“国展”、首届“中国书法兰亭奖”的获奖提名和获奖作品都难逃作品硬伤和扣分的厄运，在57位获奖提名的作者中有41位因作品有硬伤被扣分。而在文化考试中找枪手作诗，或作诗平仄押韵不能合律的又不在少数。
??文字硬伤包括错别字的出现、繁简体的混乱、多音多义字的误用等方面，无论历史原因如何，在书法展览中出现都是不应被容忍的。而关于书法抄写古诗词还是自作诗词的难题，同样困扰着当代书坛。早期的被我们现代人当作书法作品的书迹则基本是用以记录、传播文字内容的实用书写。宋元之际，文人遣兴的书写意识逐渐深入人心，书家在作品中抄录前人名篇或自作诗词的现象才日益普遍，“诗书一体”的理念才逐渐为人所接受。即便如此，是否书写自作诗词，并不能成为一件书法作品是否成功的必然依据。有能力的作者当然可以写自作诗。如果技法水平高，自作诗词则是锦上添花；如果创作能力低，即便内容是自作的，也不过是抄录记载的普通书写。
??脱离了实际使用功能的毛笔书写对应着丧失了语言环境的文言诗词，当代书法“写什么”的确是个很费思量的问题。有鉴于此，书坛出现了“情境书法”“阅读书法” “居室书法”等倡导，其目的就是用以规避展厅书法带来的审美疲劳，凸显书法的实用和欣赏的群众基础，回归书斋式可赏可读的书法创作模式。
??????????（摘编自王晓亮《“文化缺失”批评语境下当代书法高校教育的担当》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3分)
A. 气质是一个人内在涵养和修养的外在体现，是内心平衡及文化修养的结合，是稳定不变的个性特点。
B. 书法的气质是数千年中华文明的结晶，来源于法度，也来源于中国历代文人的心灵累积。
C. 讲书法的最具特点的两句话“结构严谨，法度庄严”，体现了中国文人和书法的高度自律精神。
D. 当前已经找到了规避展厅书法带来的审美疲劳的有效方法：“情境书法”“阅读书法”“居室书法”等。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)
A. 改革开放以来，我国的书法事业得到了蓬勃发展，但是也存在当代书法的文化内涵缺失，文化价值弱化等问题。
B. 众多学者提出书家要多读书, 增加古文与古诗词的学习与创作，读书是可能直接带来书法境界提高的。
C. 我国的书法,不仅体现了“极高明而道中庸”,而且体现了天人合一,知行合一,思维、情感与生活的统一。
D. 如果将书法作者书写自作诗词，作为评判书法作品成功的依据，将促进书法界诗词的繁荣。
3. 根据材料内容，下列各项中不属于文化缺失的一项是（ ） (3分)
A. 2019年清华大学经济管理学院的迎新条幅出现了问题，横幅上的文字写错了，把“热烈欢迎”写成了“热列欢迎”。
B. 繁体字的书法作品能出现简体字，出现两种字体混用，如把“白鳥窺魚網,青簾認酒家”中的“簾”写成“帘”。
C. 竞赛时一些书法人分析国展的风格导向，揣摩评委的口味，从而导致出现流行跟风层出不穷，千人一面的现象。
D. 当代一些书法人古代文学修养普遍欠缺，书写书法文本的能力逐渐减弱，导致当代的书法作品以传抄记录为主要特色。
4．结合材料，谈谈如何提高我们的书法气质。（4分）
5．请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
父亲和我的时代(节选)
杨遥
①有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发一下视频。我欣喜父亲终于有变化了，赶忙加上他的微信，打开发来的视频。父亲在施肥，他穿着脏兮兮的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。他施的肥黑乎乎的，父亲捧着一捧，用我们老家的方言说;“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”视频中的父亲样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。
②原来父亲让我转发这样的内容。看架势，他要卖啥农产品了。
③现在父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难，怎样能让别人信任你，买你的东西?我们镇坐落在山西中北部，一半盆地，一半山丘。人们在盆地种些玉米、高梁等大田作物，山坡上种谷子、荞麦、胡麦、豆类等小杂粮，没啥特别的东西，谁买呢?而且想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。
④没想到到了晚上，父亲在微信里问我:“怎么没有看到你转发的视频?”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息。侥幸地想，父亲刚用微信，大概不太熟悉它的功能，能糊弄过去；或者，他能猜测到我的想法，不再问。但是第二天一早。刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。
⑤到了傍晚，父亲的微信又来了，这么多年，我们从来没有这么频繁地联系过。这次他是来批评我的，他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞,留言了。
⑥过了几天，父亲又给我打来电话，很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已经有些头疼了，我情愿他问我要一些东西，哪怕贵些也不怕。现在他这样认真和我说话，我预感不大好。果然，父亲说：“你在外面工作，认识的人多，拉我进你的几个微信朋友群。那里面肯定有许多人需要绿色食品。”我一听头大了，怎么能把父亲拉进我的微信朋友群呢?便回绝道：“拉不进来，进这些群都要群主审核。”父亲不死心地问：“你和他们说一下不行吗?”我说：“人家都是搞文艺的。”父亲叹口气，挂了电话。拒绝了父亲，我心里有些不安，想父亲这样着急是不是缺钱?便给他微信转账发去个大红包。父亲打都没有打开，回复说他不缺钱，这些年挣的钱连他死后打发也够用了，只是想让我多帮他做宣传，多帮他加一些微信好友。
⑦芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。
⑧父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，总是让我转发他邋里邋遢的视频，便索性关掉朋友圈。
⑨一日有同学问，乡下可有绿色农产品?忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”，给他打电话。父亲的手机意外地占线，等了好长时间，才把电话打进去。我问父亲能不能买下好小米。父亲大概没有想到我问小米，有些意外，马上回答:“新米刚下来。今年咱家种的是羊粪小米，完全没污染，口感特别好。”我找到父亲的微信朋友圈，让同学们看视频，但没有告诉他们这是我的父亲。
⑩父亲记日记一样，在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，谷子已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说:“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只。刷谷穗的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼神不好，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。同学们没有把视频看完，就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单。那天帮父亲卖了五十斤小米。 第二天父亲告诉我已经快递发货了。他对我说:“你认识的人不一样，以后有机会多给我介绍啊!”
?没几天，一位西藏的朋友给我打来电话。我有些诧异，他这么快就和我联系?没想到他开口就说：“你介绍的米贵，熬上不好喝。”我心里咯噔一下，赶忙说给他问一下。我给父亲打电话，父亲听完后说:“放心，我还能让你丢脸?”几天后，西藏的朋友又打来电话，他说：“我错怪你介绍的那位卖米的大爷了，是我们这儿的水有问题。以后我就吃他家的小米。”我不清楚父亲怎样处理的，忙去问。父亲说“咱的米能有啥问题，我自已种的还不知道?肯定是他的水出了问题。我给他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉水。我告诉他说你熬的米不好喝，可能是水的问题，这次你用矿泉水熬上，不要拿你们的水，要是不好喝就是我的米有问题。”父亲笑了一下：“一个地方有一个地方的水土，他们那儿和咱们的水土不一样。一用矿泉水熬上，他就告诉我好喝。”我心里叹服父亲能想到这么个点子。说以后有朋友要小米，我就给介绍。父亲说：“我不光卖小米，还有核桃、蜂蜜、酸枣、荞麦、胡油、土鸡蛋。需要啥有啥，质量绝对没问题。”
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A．父亲要“我”加他微信，帮他加一些微信好友，帮他宣传农产品，这些情节暗示父亲有变化了，懂得了用新媒体卖农产品的便利好处。
B．“我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退”，没转发的主要原因是“我”怕父亲邋遢的形象被“我”的朋友们看到。
C．“像从草堆里长出来的一棵最高的草”，这既写出了父亲田间劳作时的“邋里邋遢”形象，也暗示了“我”对父亲邋里邋遢不顾形象的不满。
D．文章写的虽是父亲推销农产品的小事，但微信朋友圈、视频转发、快递发货等新事物的出现，却构成了社会大背景，反映了农村的新变化。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)
A．从“他不适合干这个”到“说以后有朋友要小米，我就给介绍”，形成叙事转折。这变化的背后，显示出“我”对父亲做微商的认可。
B．父亲发来的前两段视频，都是展现了他在忙活农活儿的情景，但文章描写侧重点的选取有所不同，收到了“同中有异”的表达效果。
C．先写西藏的朋友怪“羊粪小米”不好喝，再写认可父亲的小米好喝，最后通过父亲叙述交代背后原委，这种叙述有利于凸显父亲形象。
D．文章采用第一人称叙事，“我”既是文章中的叙述人，起到串联情节作用；又是文章中的重要人物，衬托出了父亲的传统农民形象。
8．本文第⑩段细致描写了父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程的情景，有什么作用?请简要分析。(4 分)
9．请结合文本简要分析父亲的形象特点。(6分)

二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
李白，字太白。其先隋末以罪徙西域，神龙初，循还，客巴西。白之生，母梦_é????????_，因以命之。十岁通诗书，自梦笔头生花，后天才赡逸。既长，隐岷山。州举有道，不应，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜_????¨????_，击剑，为_??????_，轻财重施。更客任城，与_????·????_、_é?????_、_è?????_、张叔明、陶沔居徂来山，日沈饮，号“_?????????é??_”。
天宝初，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，授笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝醉使_é????????_脱靴力士素贵耻之擿其诗以激_??¨è?????_帝欲_??????_妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、_???é?????_、汝阳王_??????_、崔宗之、_è?????_、_??????_、_???é??_为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐_é?????_还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著_???é??è??_坐_è?????_，旁若无人。
_???????±±_反，转侧宿松、匡庐间，_?°????_璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见_é????????_，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还_???é??_，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道浔阳，释囚辟为参谋，未几辞职。_???é????°_为当涂令，白依之。代宗位，以_?·????é??_召，而白已卒，年六十余。
白晚好黄老，度牛渚矶至_?§???°_，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓，元和末，_??????è§???????__è????????_祭其冢，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。”传正为改葬，立二碑焉。告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。传正嘉叹，复其夫徭役。
文宗时，诏以白歌诗、_è?????__???è??_、_??????è?????_为“三绝”。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．白尝侍帝醉/使_é????????_脱靴/力士素贵/耻之/擿其诗以激_??¨è?????_/帝欲_??????_/妃辄沮止
B．白尝侍帝/醉/使_é????????_脱靴/力士素贵/耻之/擿其诗以激_??¨è?????_/帝欲_??????_/妃辄沮止
C．白尝侍帝/醉/使_é????????_脱靴/力士素贵/耻之/擿其诗以激_??¨è?????_/帝欲_???/???_妃辄沮止
D．白尝侍帝醉/使_é????????_脱靴/力士素贵/耻之/擿其诗以激_??¨è?????_/帝欲_???/???_妃辄沮止
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 字，旧指男子冠礼、女子及笄时由父母或师长为自己取的与本名意义无关的别名，一般自称称名，称人用字。
B．天宝，是唐玄宗李隆基的年号。一个帝王在位期间不一定只用一个年号，一个年号也不一定只有一个帝王使用。
C．左拾遗，是古代官职。主要作用是捡起（皇上）遗漏的东西（政策决策失误），隶属谏诤机构。
D．黄老，也称_é??è?????è??_，古代一种思想流派。“黄”，指上古的黄帝；“老”，指春秋道家学派的创始人老子。后世道家奉为始祖。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．李白天赋过人，才华出众。益州长史苏颋对他的才华感到惊异，认为再稍加努力，增加学问，便可以同汉代的司马相如相比。
B．李白个性不羁，孤傲豪放。他让朝中显贵高力士为他脱鞋，从而得罪权贵，自己知道不被玄宗的亲近容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁。
C．李白政治上天真单纯。他到永王李璘幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽；永王失败了，他论罪当斩。
D．李白诗歌成就极高。他曾为唐文宗献上颂文一篇，文宗下诏以李白的歌诗，斐旻的剑舞，张旭的草书，合称为“三绝”。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿。
（2）时宋若思将吴兵三千赴河南，道浔阳，释囚辟为参谋。
14．李白为什么会被赐金放还？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首明诗，完成15-16题。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
15．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．首联中采用_?????????????????????_，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随，表明诗人酷爱读书。
B．颔联运用夸张的手法，“三千”与“一点”， 对比鲜明，“直下”写出读书时速度之快，“全无”体现用心之专。
C．“金鞍玉勒”指装饰贵重的坐骑，这里借指贵公子。尾联意在表明物质的富有远不如拥书而读的精神富有。
D．这首诗写了诗人一次具体的春游经历，描写了旅途中的美景，抒发了诗人在这次旅行中无比愉悦的心情。
16．诗人认为读书有哪些乐趣？请简要概括。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中用姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句 ：“________________，________________”。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是： “________________，________________”。
（3）《琵琶行》中用听众在演奏结束的反应和江上自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的诗句是：“ ?? ????,????????”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18-20题。（11分）
什么时候，我早已不再注意，有一片小草正在悄悄地冒芽，有一树花朵正绽放清香。“情怀”二字已成风花雪月的矫情。
一位作家说过：一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。
一枝花、一场雨、一次远行，都是诗意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我们认为它们无用，而这些无用的一草一木，一书一曲，恰是灵魂的栖息地、心灵的平静台，是这些，给沉闷的生活，送来清风花香。
物质的富足可以让你的脚步抵达想去的地方，精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。偶尔停下脚步，将一些时间花在看似无用的小欢喜上，其实是毫不可惜的。赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光，是生命中必不可少的诗意和点缀。
翻身下床，打开书柜，抽出一本旧书，弹去微尘，认真地翻阅起来。从今天起，给自己的生活留一点空间，哪怕每天只有10分钟的时间，留给文学、留给音乐、留给茶艺、留给舞蹈、留给手工、留给梦想。毕竟生活里，我们需要蔬菜，也需要鲜花。
18. 下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ）（3分）
A．卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”
B．“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。
C．这样的 “聪明人”，还是少一点好。
D．鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。
19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
20．文章结尾处画波浪线的部分改为“留给文学、音乐、茶艺、舞蹈、手工、梦想”， 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4分）
21．请对下面一段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过35个字。（4分）
2020年国庆中秋长假期间，中国国内消费市场恢复再加速。据文化和旅游部数据中心测算，8天长假期间，全国共接待国内游客6.37亿人次，按可比口径同比恢复79.0%；实现国内旅游收入4665.6亿元人民币，按可比口径同比恢复69.9%。透过“黄金周”窗口观察中国的外国媒体认为，中国经济社会正加快恢复到正常轨道，中国经济显示出强大动力和韧性，也将助力世界经济恢复。
22.下面是高一学生艾中华写给班主任李老师的一则请假条初稿，其中有用词不当和一处格式不当的地方，请指出并改正。（5分）
敬爱的李老师：
我因受凉感冒，贵体不舒服，需要请假两天，时间从今天下午四点到后天早上7点。回府后如果需要延长假期，我会让爹妈及时和您联系。特此请假，务必批准。
2020年9月16日
请假人：艾中华
四、写作（60分）
23．?阅读下面文字，根据要求作文。
2020年9月8日，_é??????±±_、_???????¤?_、_?????????_、_é??è??_四位国家勋章和国家荣誉称号获得者，在人民大会堂接受国家最高礼遇。习近平同志为他们一一颁授勋章奖章，在讲话中高度表彰他们在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献，弘扬他们忠诚、担当、奉献的崇高品质。他们在奋进的征程中建立卓越功勋，在岁月的沉淀中磨砺出高尚品格。
作为祖国的建设者和接班人，我们一方面要充实自己，坚定信念；另一方面要牢记使命，勇于担当。
请结合材料内容，就“如何做好祖国的建设者和接班人”，谈谈你的认识与思考。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④不要套作，不得抄袭；
⑤不少于800字。
2020—2021学年上学期高一期中考试
语文试题参考答案
1．B(A“是稳定不变的个性特点”错，原文是“相对稳定的个性特点” C原文是“两个‘严’字,体现了中国传统文人和书法的高度自律精神”。D“当前已经找到了…有效方法”错，原文是“书坛出现了‘情境书法'‘阅读书法’‘居室书法’等倡导”。)
2. D（可以从第四段"是否书写自作诗词，并不能成为一件书法作品是否成功的必然依据"可以看出）
3．C（C项于文无据，表现的是书法人的急功近利）
4. ①倡导多读优秀的古典文化作品，注重心灵积累；
②增加古文与古诗词的学习与创作；
③从两个“严”字入手培养书法的高度自律精神；
④避免出现文化缺失问题。(每点2分，答对任意2条即可，其他答案只要言之成理亦可酌情给分)
5．①首先由“气质”这一概念引出中心论题“书法的气质”,提出“书法的气质”首先来源于法度；②其次论述了中国历代文人的心灵累积是书法的气质的更重要来源，提出书法的气质就是中国人的气质；③最后从哲学角度论述书法的气质就是中国人的气质。（每点2分，其他答案只要言之成理亦可酌情给分）
6．B.（“我”没转发的主要原因是推测父亲推销的农产品没有销路，转发也没用。怕被朋友们看到父亲邋遢的样子只是次要原因。）
7．D. （“衬托出了父亲的传统农民形象”表述不正确，父亲紧跟时代发展步伐，懂得用微信宣传、推广自己的农产品，已不再是传统农民了，而是具有新时代农民特点。）
8．①既是对上文中父亲微信朋友圈的视频的详细介绍，又为下文西藏朋友打来电话做铺垫；②父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程，才有了下文“卖小米”的故事，推动了情节发展，；③突出父亲种谷子时的认真细致，真实自然，不辞辛苦，使人物形象更加丰满，更具有典型性。(答出一点2分，答出两点得满分，意思对即可。)
解析：本题考查小说中某个具体情节的作用，因此要从与情节相关的小说要素考虑。就本文来说，结构上，本段中的描写既承接上文，又为下文做了铺垫；情节发展上，起到推动作用，而且更加突出人物形象的典型性;人物方面，注重通过言行表现人物。
9．①具有先进的意识和发展理念。父亲种“羊粪小米”，卖各种地方农产品，特色鲜明。②善于学习，接受新事物。父亲能够熟练使用微信，展示小米的种植和优点，让“我”帮忙宣传，这都是积极学习的成果。
③做事认真，不畏辛苦。父亲在为谷穗除害虫时，为了不打农药，不畏辛劳，不顾视力不好，亲自用水刷，做事极为认真。
④具有经营智慧，重视经营服务。父亲用三瓶矿泉水解决了西藏朋友的“米不好喝”的问题，售后服务到位。（每点2分，答对任意3点给满分，其他答案只要言之成理也可以）
10.B
11.A（错在“字与本名意义无关”）
12.D（原文是为唐玄宗献上颂文一篇）
13.（1）（贺知章）感叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白。（判断句，状语后置句，“谪”各1分，句意1分）
（2）那时宋若思率领三千吴地的士兵前往河南，取道浔阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋。（“将”，“道”，“释”各1分，句意1分）
14．①桀骜不群，放荡不羁。②得罪高力士和杨贵妃。（答对一点给2分，两点给3分）
15．D（“一次具体的”分析错误，且不一定是“春日”，这首诗写诗人自己的读书体会，抒发喜爱读书之情，盛赞读书的作用，并非春游经历。）
16．①读书可使人如与故友朝夕相随，忧乐与共，得到慰藉陪伴；②读书可使人沉醉书中，涤荡心胸，感觉清明纯净；③读书可使人增长新知，充实满足；④读书可使人享受书斋生活的美好与高雅，自得其乐。（每点2分，答对任意三点即可）
赏析：该诗盛赞书之好处，极写读书之趣。作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。他生性刚直，博学多闻。他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。
诗的首联用拟人和比喻手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡 。尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲之流所能领略的！
17. （1）青青子衿，悠悠我心。
（2）金戈铁马 ，气吞万里如虎。
（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
18. D.（A表直接引用B表特殊称谓C表讽刺、否定D表强调）
19. （2）把心灵比作水泽，把精神享受比作花香（2分），生动形象地写出受到精神滋润后的美好体验（或：更形象的表达出人的心灵需要精神力量去支撑与滋养）（2分，情感表达修辞）。
20. ①六个“留给”重复使用，是反复的手法。（1分）②作者畅想了各种诗意的活动，呈现出精神生活方式的多样性和必要性（或：强调了生活中不止需要物质的富足，更需要精神的滋养，进一步强化了文章的主旨）表达了作者对生活的无限热爱。（2分）③使文字富有节奏，韵律。（1分）
21. 2020年黄金周我国消费市场恢复再加速，外国媒体看好中国经济。(时间、 地点、中心事件、影响等要素具备，语言通顺。要素齐4分，语言表达1分。注意要素每缺一个扣1分。)
22. （1）、“贵体”改为“身体”；
（2）、“回府”改为“回家”；
（3）、“爹妈”改为“父母”；
（4）、“务必”改为“请”；
（5）、时间和落款调换位置
23.“如何做好祖国的建设者和接班人”是这篇作文的写作方向，整篇文章要围绕这一写作方向进行文字组织。“充实自己，坚定信念”，就要向“共和国勋章”获得者学习，以这些人为人生楷模，学习他们忠诚、担当、奉献的高尚精神；“牢记使命，勇于担当”，就要落实到学习和生活中，锐意进取，积极拼搏，勇挑重担，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。要结合作文材料，体现新时代青年中学生的认识和思考。
【立意】参考立意：
（1）用勤奋积极的姿态致敬为国家做出卓越贡献的人；
（2）眼中有楷模，脚下有行动；
（3）尊才敬贤思想在，敢教日月换新天；
【其他事项】
1.缺标题扣2分。只有标题，且与命题有联系，给1分；只写一二行文字，且与命题有联系，给1-2分。
2.字数达到600以上而不足800字的，按正常卷评分，毎少50字扣1分，扣完4分为止。3.字数在200-600之间的，内容项和表达项原则上不得超过三等上，发展项不给分。
4.不足200字的，得分不超过5分。
5.错别字3个扣1分，扣满3分为止，不重复计算。
5.标点符号错误多的酌情扣分。
6.套作或文体不明的，酌情扣分。
? 一等
(20—16) 二等
(15—11) 三等
(10—6) 四等
(5—0)
基础等级 内容
20分 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意

中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确

内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当

思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康

感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
表达
20分 符合文体
要求 符合问题
要求 基本符合
文体要求 不符合
文体要求

结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱

语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，
语病多

字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草，难辨
发展等级 特征
20分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意

丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好

有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩

有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
李白，字太白。他的祖先于隋朝末年因罪被流放到西域，神龙初年，他的父辈从西域逃回来，客居于巴西（在今四川江油）。李白诞生的时候，他母亲梦见太白星，因而取其字为太白。十岁时就通读诗书，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡以有道科举荐他，他没有应举。苏颋为益州（今四川成都）长史时，见到李白，感到惊异，说：“这个青年天生英才，只要用学问进一步加以雕琢，便可以赶得上司马相如。”然而李白喜欢纵横之术，爱剑术，以“侠义”自任，他不看重钱财，乐于施舍。后来，李白又客居任城（今山东济宁），和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔在徂来山居住，成日酣饮沉醉，当时号称“竹溪六逸”。
天宝初年，李白去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，献上一篇赋颂。玄宗皇帝赏赐李白吃的东西，并亲自为他调匀肉汤，下诏命他为翰林供奉。李白和酒徒还在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香亭，忽然意有所感，想要李白创作歌词，于是召李白入宫，而李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的脸，酒醉稍醒，拿笔给他，他提起笔一挥而就，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，一气呵成，不留馀思。玄宗皇帝爱他的才华，几次召见宴请。李白曾经陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士为他脱鞋。高力士平素为朝中显贵，当替李白脱鞋，深以为耻，于是挑剔他诗中的毛病，并加以附会，以激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近容忍，愈加桀骜不羁，不注重自己的言行，和贺知章、李适之、汝阳王李王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“酒中八仙人”。李白恳求引退还山，玄宗皇帝也就赐给他金帛，让他回去。李白浮游漂泊于四方，曾经于夜间借着月色，和崔宗之乘船从采石矶至金陵（今江苏南京），身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，旁若无人。
安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松（今属安徽）和匡庐（今江西庐山）之间。永王李王聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽（今属江西）；永王失败了李白论罪当斩。其初，李白游并州（今山西太原）曾见郭子仪，暗暗称奇。当时郭子仪曾犯法，应受处罚，李白救了他，他才免受处罚。及至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是他得免于一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回浔阳（今江西九江）因事获罪下狱。那时宋若思率领三千吴地的士兵前往河南，取道浔阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋，没多久，又辞去参谋之职。李阳冰任当涂（令属安徽）县令，李白去投奔他。代宗即帝位后，召李白任左拾遗之职，而这时李白已经逝世了，终年六十余岁。
李白晚年颇好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰（今安徽当涂），喜欢谢月兆终老的青山，他也想在此地终老。等他死了，先葬在龙山东麓。元和末年，宣歙观察使范传正到姑孰祭奠他的墓，并下令禁止在李白坟墓周围采樵和放牧。范传正访问李白的后裔，只有嫁给平民为妻的两个孙女，行为举止仍然保持着斯文世家的风范。她们见了范传正，哭泣地说：“先祖志在青山，临时葬在龙山东麓，不是他的本意。”于是改葬于青山，并立了两通石碑。他还告诉李白的两位孙女，要将她们改嫁给士族为妻；两位孙女辞谢说孤独穷苦而失身于平民，是命该如此，不愿再嫁。范传正嘉奖感叹不已，免除其夫的徭役。
唐文宗时，下诏以李白的歌诗，斐旻的剑舞，张旭的草书，合称为“三绝”。
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