花城粤教版二年级音乐上册第1课《歌曲《小朋友，爱祖国》》教学设计

《小朋友，爱祖国》教学设计
一、教材依据
本课选自九年义务教育广东花城出版社出版的，小学音乐二年级上册第一课(我爱祖国,我爱家.)教材围绕爱祖国的主题，安排了学唱歌曲《小朋友、爱祖国》的内容。
二、设计思路
《小朋友，爱祖国》这首歌曲一共由四个乐句组成。歌词内容用比喻的手法，把“小蜜蜂爱花朵、小鱼儿爱江河、小鸟儿爱树林”比作小朋友爱祖国。用孩子容易接受的语言来说明祖国和小朋友的关系，让学生从小懂得好孩子要爱祖国的道理。教材依照二年级学生的心理和思考特点，贴近学生的思维模式，通过借喻的形式，将小朋友喜欢而熟悉的小动物拟人化。这样在引起学生学习兴趣的同时，更容易将学生带入学习歌曲的状态。让他们在学习歌曲的同时，能通过动物的情感体现来同化孩子的心灵，从而产生共鸣。并让孩子们切实的受到感悟，明白要向那些熟悉的小动物一样热爱自己所生长的地方。从中培养孩子们对祖国的热爱之情，恰到好处的将音乐与思想素质培养相结合，更有效地实现了教学目标。
三、教学目标
1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。
2、能力目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美好，培养学生有感情地演唱歌曲《小朋友，爱祖国》。
3、情感目标：激发学生的爱国情绪，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。
四、教学重点：
1、学唱歌曲《小朋友，爱祖国》。
2、培养学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。
五、教学难点：
难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握：
8382003314700026606533083500(×××??×××??××?×)
难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。
六、教学准备：
课件、电脑、教学图画、节奏谱、等。
七、教学过程：
（一）组织教学
1、听音乐做律动进教室。
2、师生音乐问好。
（二）新授
1、欣赏、导入。
⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。
导言：今天，老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒（教师出示魔棒），我们请它带我们到一个美丽的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们准备出发啰！变！
⑵出示一幅描绘歌词内容的美丽图画。
⑶提问。师：①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。
②现在老师要给大家放一个动画，看看一个他们各自的家在哪？（生答）。
③它们爱自己的家吗？（生答）。
⑷师总结：对！芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家，清澈宽广的河流是鱼儿的家，茂密挺拔的森林是小鸟的家，整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家，它就是我们伟大而美丽的？（生答：祖国）。
⑸出示课题：——《小朋友，爱祖国》
并有感情的朗读课题。
2、课前准备（10分钟）
⑴初听歌曲范唱，感受歌曲的节拍、速度和情绪初听歌曲，请聆听歌曲《小朋友，爱祖国》， 边听边想歌曲给人一种什么样的感受， 它的情绪是什么样的? (热情、 欢快、 有力的)。
师：多美妙的歌声呀！把老师都陶醉了。
⑵节奏铺垫练习，使学生尽快掌握难点节奏。
①课件播放马蹄声导入，要求学生听后模仿。
师：听，是谁听到歌声就跑过来了？
生：小马。
师：对！请同学们伸出小手和老师一起来模仿小马的奔跑声。
师生共同拍读模仿。
214312535242500146685034290000②出示节奏谱（×××???×××??××?×）
a、教读节奏。
边读边拍击节奏。
b、跟音乐拍击节奏
3、学习歌曲
⑴学习节奏。
①按节奏教读歌词。
②欣赏歌曲范唱，边听边拍出节奏。
⑵学唱歌曲
①教师分句教唱一遍。
②听旋律填词练唱。
③师生共唱。
老师大声唱，学生小声跟唱（热情、 欢快、 有力的)）。
④师生接唱。
老师唱前1句，学生接后1句，第二段师生互换。
⑤有感情地背唱歌曲。
4、表现歌曲， 为歌曲创编动作: 这首歌曲这么优美， 老师忍不住想跟着歌曲起舞了， 同学们想不想看呢? 带领同学一起为歌曲编排舞蹈动作。
5、情感拓展，激发爱国情绪。
在童声演唱《歌唱祖国》的歌声中，观赏伟大祖国的壮丽山河和辉煌历史图片，进一步激发学生热爱祖国的情感。
师：学习了歌曲《小朋友，爱祖国》，我们大家想想，我们小朋友们要怎么做才能表达我们热爱祖国的情感呢？请大家带着这个问题来观看一组图片（课件展示）。
（三）课堂小结
1、请学生谈谈观后感。
师：刚才我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的不败精神，也看到了伟大祖国的繁荣富强！我相信每位小朋友心中一定和老师一样充满了对我们伟大祖国的无限热爱，谁能来谈谈你此刻的感受？
2、教师总结：希望同学们从现在开始，人人都来争当爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我们伟大祖国的明天会更加美好！
3、听音乐做律动走出教室，下课！
八、教学反思
新课标明确指出音乐课程首要目标是强调音乐兴趣爱好与音乐审美能力的培养，强调通过音乐教育开发创造潜能，培养全面、和谐、充分发展的个体，由以往传统的“传授式”、?“训练式”教学方法转变为“探究式”、 “即兴式”的教学方法。
二年级学生活泼好动，思维比较活跃，想象力丰富。因此，在整个教学设计过程中，我尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣，努力创设课堂情境，让学生自主参与、自主探索，独立获取知识。本课主要是在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动的参与课堂教学，并在教学中引导孩子把无目的“动”变成音乐中有规律的“动”。在教学过程中我综合运用了谈话法、示范法、情境导入法、旋律模唱法、游戏法等教法，诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学之中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
通过教学实践，我个人认为每一位教师都应积极转变教学观念，更新教育教学知识，不断提高自身的综合素养，创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，才能更好的引导学生学习科学文化知识。
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《小朋友，爱祖国》
说
课
稿
阜南第十一小学
张岁岁