花城粤教版二年级音乐上册第7课《歌曲《小花雀》》教学设计

《小花雀》教案
教学目标
1.用自然活泼的歌声演唱《小花雀》，进行小组乐器合作表演。
2.学习并掌握新节奏“×× × ”。
3.学生通过演唱歌曲和小组合作，明白团结的力量，感受大自然。
学情分析
《小花雀》是一首达翰尔族的童谣，歌曲欢快，活泼，短短四句就把小花雀活泼可爱的形象展现出来。
重点、难点
重点：
1.用自然活泼的声音演唱歌曲。
2.掌握新节奏“×× ×”。
难点：小组合作表演。
教学过程
教学活动
【导入】比赛导入
一、新课导入
师：各位选手，大家早上好，欢迎你们来到森林新歌声的比赛现场，我是今天比赛的主持人陈老师，今天我们的比赛不仅会有唱歌环节，还有神秘的声音任务等着小选手们挑战，大家有没有信心？（有）
【讲授】律动和节奏练习
第一关：百变模仿秀。
第二关：节奏大师
1. ×× × | ×× ×||?
2、 ×× ×× | ×× ×||
3、×××? ×××| ×× ×||
【讲授】学习《小花雀》
第三关：挑战《小花雀》
?展示歌谱：
1、介绍小花雀，画小花雀。
师边读边画，吸引学生跟着读。
2、有感情地朗读歌词
师：请跟我有感情、有节奏地朗读歌词。（两遍）
3、听歌曲找歌声，自主探索
师：选手们，下面请你们边欣赏歌曲，边小组解决以下三个问题：（1）小花雀的外貌是怎样的？（2）小花雀有哪些本领？（3）小花雀美妙的叫声是怎样的？（来我们一起听听，在歌词里面找出来，你能用动作表现出来吗？）
4、跟读谱。跟琴用“la”哼唱旋律，然后唱谱生跟师学唱谱
5、跟琴学唱歌，师弹一句，生唱一句。
（1）学唱小花雀的歌声。
师：我们一起先来学习小花雀美妙的歌声，
师：你们能不能刚才我们学过前十六后八的小花雀的叫声的节奏找出来？那么请同学们用手中的乐器把小花雀的歌声拍出来好吗？（师先示范，后让学生独立拍出来）
师：小花雀的歌声是由哪几个音组成的？分别是哪三个音？（1、3、5）我们把这三个音加入到小花雀的歌声中，来先听老师唱，
师：来一起来试一试；小朋友的声音有一点点的不自信，你们能不能勇敢得唱出来？
师：你们唱的时候要千万不要把后面两小节唱成前十六后八了，后两小节是十六分音符加一个四分音符，来，我们再试一试。
师：接下来我们把小花雀的叫声加入进来；小花雀的歌声是很欢快的，你们能不能把小花雀的歌声唱得欢快一点。
（2）学唱小花雀的外貌和本领。
（提醒声音要自然活泼）
（3）学唱整首歌。
小花雀是很可爱的动物，那你们把小花雀唱得轻盈一点好吗？
6、跟琴唱，跟音乐唱。
师：音乐会快一点，你们要注意了
【活动】拓展
1、学习小花雀的舞姿
师:小花雀说你们学会了我的歌声，我还会跳舞呢？你们想不想学习小花雀优美的舞姿啊？我们刚才学习了小花雀的动作、本领和歌声，请你们给这首歌配上舞蹈动作，可以吗？
师：现在请同学们听着音乐在小组里边唱边跳，把小花雀优美的舞姿
2、请学生带头饰，示范表演创编动作。
师：我唱一句，他们跳。你们的动作真美，我们一起学习他们优美的动作好吗？
3、跟音乐唱（律动）?
【作业】小结
小结：时间过得很快，我们的比赛已经到了尾声，每一位选手的表现都非常出色，今天的比赛你有什么收获？（爱护小动物…）这节课我们学习了小花雀的歌声还跟小花雀成为了好朋友，小动物和我们的联系是非常密切的，它们给我们绿色的生态环境，那么我们以后就要爱护森林，爱护小动物，保护大自然。?
那么今天的比赛我们班的小选手们能不能脱颖而出呢？恭喜你们成功，今天的比赛到此结束，谢谢大家！