花城粤教版二年级音乐下册第2课《歌曲《勇敢的鄂伦春》》教学设计

小学音乐二年级上册（花城粤教版）
第2课《勇敢的鄂伦春》教学设计
教材分析:
鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族,原以打猎为主,性格剽悍，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。“鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一，是山岭上的人们，第二，是驯鹿的人们。歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实，简洁，表现了鄂伦春人不惧严寒、不怕困难的精神品质。歌曲为五声宫调式。连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑的马蹄声。
教学目标：
1、让学生了解鄂伦春族的风格特点，培养学生热爱少数民族。通过学习歌曲让学生明白“保护森林，人人有责”的重要性。
2、认识“f”和“p”的力度记号和渐强、渐弱记号。
3、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
4、运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：有感情演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学难点：
1、用打击乐器为歌曲伴奏。
2、注意音乐强弱的变化及情感的处理。
教具准备：
1、打击乐器：三角铁、碰铃、铃鼓、串铃、双响筒等。
2、节奏卡片、课件等。
教学过程：

一、组织教学
《师生问好歌》
2／4 12 34︱5—︱i5·︱︱i5·︱54 32︱1—‖
（师）同学们 好！（生）您好!您好！许老师您好！
二、发声练习
2／4 56 54︱3 1︳31 23︳5—︱ 5 5︳5—‖
我爱我的小猫，小猫怎样叫？ 喵 喵 喵
我爱我的火车，火车怎样叫？ 呜 呜 呜
我爱我的公鸡，公鸡怎样叫？ 喔 喔 喔
我爱我的小猪，小猪怎样叫？ 噜 噜 噜
三、导入新课
1、师：同学们，大家知道我们中国一共有多少个民族呢？那谁说说看，你记得有哪些民族？（生答）今天，老师为大家带来一个少数民族，它叫“鄂伦春族”，让我们一起来了解这个民族。（点课件：鄂伦春族的相关知识）
2、师：以上这个视频让我们知道鄂伦春族原本以打猎为生，现在他们更多地是承担守护山林的任务。今天老师为大家带来一首好听的鄂伦春族民歌——勇敢的鄂伦春。（板书课题）
四、学唱歌曲
1、教师范唱。
2、请同学们回答问题“鄂伦春人不惧严寒，不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？”（生回答：守护森林）鄂伦春人真的很勇敢啊，接下来我们有节奏地朗读歌词。
3、朗读歌词。
①学生根据歌曲内容边打节拍边读歌词。
②教师点出最后一句，连续八分音符的节奏就像马蹄声。
4、学唱简谱。
5、引导学生用“a”和“i”模唱歌曲。
6、跟着视频齐唱《勇敢的鄂伦春》，演唱前提出：如果你来扮演小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他们不怕严寒，不怕困难呢？（活泼、自豪）
7、全班分为两大组接唱歌曲。
五、用打击乐器为歌曲伴奏
过渡语：我们同学都唱得这么好，看来大家都已经学会了。但是老师认为好像还缺少一些什么东西呢，现在啊，老师带来了一些打击乐器，大家想不想用打击乐器为歌曲伴奏呢？
指导学生用双响筒模仿开头和结尾的马蹄声。（注意渐强和渐弱的掌握）
教师点出“f”和“P”的力度记号，然后全班分角色演唱歌曲。
指导学生其他打击乐器的演奏。
老师弹琴，几名学生用打击乐器伴奏，其他学生边唱边模仿骑马的动作（打击乐器的同学可以轮换）
5、为几个“小乐手”鼓掌。
六、小结
这节课我们学唱了这首《勇敢的鄂伦春》，大兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了。让我们也像鄂伦春一样保护森林。从现在起我们就要努力学习，用知识来保护家乡，振兴家乡。
七、布置作业
把这首歌唱给你们爸爸妈妈听。
下课
2／4 12 34︱5—︱i5·︱︱i5·︱54 32︱1—‖
（师）同学们再见！（生）再见!再见！许老师再见！