四年级上册音乐教案-土风舞 花城版

土风舞教案
《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，F大调2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现力农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进。第四、六乐句是完全重复。第五乐句是歌曲的对比乐段。歌曲中使用“特啦·····”这一很有特点的衬词，把欢乐的情绪推向高潮。
教学目标：
认知目标：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
能力目标：通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力、表现能力。
情感目标：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。
教学重点：能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。
教学过程:
导入
1、简介捷克
师:同学们，那今天老师要带你们一起去一个古老又美丽的国度。
（播放视频）
师:同学们，这是哪呀？
师:捷克共和国是一个中欧地区的内陆国家；布拉格是其首都，拥有着该国各个历史时期、各种风格的建筑。
首听歌曲《土风舞》
师：今天我们将要学习的就是一首捷克民歌《土风舞》
师：我们一起来听听歌曲《土风舞》
（播放范唱）
【设计意图：观看视频、放松心情，引入课题】
认识切分节奏
找一下
师:这是一首四二拍的歌曲，大家都知道它的强弱关系是一强一弱，（哒~哒~）但我们今天这首歌曲里面出现了一个“特别”节奏型。
师：接下来，老师来打，你们来找
（出示节奏型）
认识切分节奏
师：第三小节的节奏型就是我们今天要学的节奏型，它叫切分节奏。
师：这里有两个四分音符，同学们都知道一个四分音符等于两个，那就可以顾名思义，我们的切分节奏就得靠切和分然后整合而成了，那这个（XXX）节奏型就是切分节奏，这个音就是（X）切分音了。
3、练一练
师:请同学们跟老师一起来练习一下。
【设计意图：通过课件演示切分，让学生能区分切分节奏和切分音的含义】
三、新课教授
1、旋律练习
师：嗯~同学们打得都不错，接下来我们一起来学习这首歌的旋律，老师一句你们一句
歌词教授
师:接下来是歌词的学习了，一共有两段
跟琴唱
师：接下来，老师弹琴你们来唱
师示范唱歌曲
师：看你们唱的那么好，夏老师也想来高歌一曲，你们来听听有什么不一样呢？
师：对啦，我们这里有分别有渐强、减弱记号；歌曲的开头还有一个中强记号
跟伴奏唱
师:接下来，请你们也来跟着伴奏音乐高歌一曲吧，注意音乐记号处的处理。
【设计意图：通过学习旋律、歌词，加上一些音乐记号处理，使学生能更生动地演唱歌曲。】
四、歌曲处理与延伸
师：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。看着你们唱的那么起劲，夏老师还想请你们跟我一起来跳一跳，一起来感受一下农民们庆丰收的喜悦之情。
【设计意图：在延伸活动中，加深切分节奏的练习，并现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。】