二年级下册美术教案-第13课 别致的小花瓶 冀美版

冀教版二年级美术下册教学设计
题目《别致的小花瓶》

教学目标 知识与技能：了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。
过程与方法：能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰的更美。
情感态度价值观：在创作过程中，逐渐形成团队创新意识：用艺术的眼光观察生活美化生活。
教学重难点 重点 合作完成一个别致的小花瓶
难点 巧用镶嵌艺术，设计一个漂亮的小花瓶
教学策略与设计说明 游戏引进，学生自主探究制作步骤，最后设计活动调动学生积极性。
教学准备：废旧的瓶子 彩泥 豆子 装饰物等。
教学过程
导入新课
师： 上课之前，我们一起来玩个游戏，《找不同》出示课件。从这两幅图中找出哪里不同？
生：上面那个有花瓶，下面那个没有花瓶！
师：同学们同意吗？
生：同意!
师：回答正确，那你们知道这只大花瓶去哪了吗？
生：疑问时
师：（用变魔术的方法展示出花瓶）：噔噔噔噔，这只花瓶被老师带到了这里！
生：哇……
师：这只花瓶漂不漂亮？
生：漂亮！
师：这只花瓶其实是一只废旧的花瓶，经过老师的手给她来了个大变身，是不是好看多了?
生：是。
师：用彩泥和一些装饰物，旧花瓶变成了别致的小花瓶！板书《别致的小花瓶》
二、课程新授：
今天老师不仅仅带来了一个这样的小花瓶，还带了一些别的班小朋友们做的小花瓶。等一下老师分发给每个小组，你们小组观察并讨论：
猜一猜他们是怎么做的，先做什么后做什么？
学生小组自主探究，可以把老师带来拆开看。小组讨论好给我意见。
生：我们小组认为是先用彩泥包裹，再做豆子什么的装饰。
师：你们小组观察的真棒，教师总结，板书1.贴彩泥2.做装饰
师：同学们再看看他们帖彩泥时用到什么方法，或以什么形式贴上去的？
生：一块一块贴上去的……
生：一条一条贴上去的……
师：我们把一块一块贴上去的这种方法叫： 拼贴法
一条一条盘上去的着种方法叫：盘泥条（板书 拼贴法 盘泥条）

把彩泥贴上去的方法很多，除了这两种常用的方法老师觉得同学们也会创意出更多的方法。
师：同学们再观察他们是怎么做的装饰 ？
生：把珠子豆子按在彩泥中间的。
生：有贴在上面的。
师：我们把装饰物夹在中间，或贴在表面的这种方法叫镶嵌法。
（板书镶嵌法）。镶嵌法是咱们中国的传统工艺，镶嵌法做出来的花瓶是不是很别致？
同学们你们观察的真好，现在我们一起探究出了做别致小花瓶的方法了，你们想尝试一下吗？
生：想！
在你们创作之前，我们先来看些优秀作品，在看的同时，在你们聪明的小脑袋瓜里想: “他的创意是什么，我有什么好的创意。”
展示多媒体课件（颜色搭配 镶嵌时注意组合设计）
三、学生创作
用你喜欢的材料和方法把瓶子装饰成别致的新形象，看哪组做的又快又好。
温馨提示：
1.各组先确定好要设计什么，再分工制作，每名同学都要积极地动手动脑。
2.保护环境，不要乱扔垃圾，材料用完后要整理好。
四、作品展示评价：花瓶博览会
学生自评 互评 师评
五、课堂小结：老师看到你们团结互助，创意出非常漂亮的作品，非常的高兴，今天我们学会把废瓶子变成了别致的小花瓶，其实生活中变废为美的例子还有很多（展示课件）老师希望下课同学们可以继续放飞想象的翅膀去变废为美，美化生活。
教学反思
本节课在导入部分开了一个很好的头，利用游戏揭开了课题，激发了学生们的兴趣，在新课讲授部分主要引导学生自己概括总结制作小花瓶的方法，在讲述装饰的形式和播放课件的流程中，把镶嵌方法传授给学生。课堂制作过程小组合作体现出团队精神，但是由于兴趣过高，课堂氛围稍乱，整节课还是达到了一定的预期效果。