9 ai ei ui 教学设计

一年级上册汉语拼音《ai ei ui》教学设计
一、教学目标
1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确
书写。
2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。
3. 培养学生勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
二、教学重、难点
读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。
三、教学过程
（一）看图导入：
1、（出示主题图）师：聪明又善于观察的孩子们，请看大屏幕上的图片，仔细观察，然后说一说，你都看到了什么？
2、出示词语（奶奶、水杯、黑发、背包、男孩、女孩），就在你们说道的这些词语中，就包含着今天要认识的拼音的发音，让我们一同开始今天的拼音学习。
3、（出示a 和 i）单韵母的本领可大了，他们可以独立成音节，两个单
韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注
拼音）跟读。今天开始我们就开始学习复韵母了。
（二）、学习ai
1、学习发音。
发ai的读音，由a慢慢地滑向i,嘴巴由大逐渐变小。
范读—跟读—练习读—指名读
2、联系生活学ai的四声调。
3、游戏学音节拼读。
（1）出示音节，师生对口令。
（2）根据音节kai 认识“开”字，并组词。?
（三）、学习ei
1、学习发音。
同学们，扳手腕有多少人获胜了？我们这么多人一齐憋足了劲，发出了
ei 的音。ei就是我们今天要学的第二个复韵母。(板书ei),
发ei的读音，由e慢慢地滑向i,嘴巴由大逐渐变小。
范读—跟读—练习读—指名读
2、利用四声调发音方法，学ei的四声调。
3、游戏学音节拼读。
（1）出示音节，师生对口令。
（2）根据音节fei 认识“飞”字，并组词。?
（四）、自学ui
?
同学们会打电话吗？怎么打电话才算文明打电话，我们一起试一试。（游戏
打电话）。现在要学习的第三个复韵母就发ui的音。
发ui的读音，由u慢慢地滑向i。
范读—跟读—练习读—指名读
2、联系生活学ai的四声调。
3、游戏学音节拼读。
（1）出示音节，师生对口令。
（2）根据音节shui认识“水”字，并组词。?
（五）、指导书写
这堂课我们学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复
韵母。注意：复韵母是一个整体，不能分开，写的时候要挨得近一点。（指名在黑板上范写，其他学生在拼音卡片上写。）
（六）、学习标调方法
1、仔细观察ai、ei、ui的四声调，看看你有什么发现。
2、出示标调歌。
（七）、回归主题，认读词语。
出示词语：（奶奶、水杯、黑发、背包、男孩、女孩）利用学过的音节，品读词语。【指名领读---齐读】