电子工业版（2014）七年级下册信息技术 10.计算机病毒 教案

第10课计算机病毒
（七年级下册 电子工业出版社）
[教学目标]
知识目标：
1、认识什么是计算机病毒
2、了解计算机病毒的特点
3、认识计算机感染病毒的表现
技能目标：掌握计算机安全防护的基本措施
情感目标：1、培养学生正确使用计算机的观念
2、提高安全使用计算机的意识
[重点难点]?
1、教学重点：病毒的定义、特性?
2、教学难点：计算机病毒的特点、计算机安全防护的基本措施
[教学准备]
1、教学环境：多媒体教室。
2、教学素材：计算机病毒的_è?????_
[教学过程]
一、创设情景，导入新课
同学们，你知道今年是什么年吗？（观看幻灯片）
（学生回答）
可现在全世界每天都有很多鸡在死亡，有同学可以告诉我是什么原因吗？你可以给老师提供一点或是多点理由，我们一起来讨论下。
（引导学生回答）
禽流感定义
那么有没有同学还知道其它的病毒
（学生回答）
好，同学们刚才回答的都是_??????_病毒，有没有同学知道没有生命的病毒呢？
（学生回答）
那么你知道什么是计算机病毒吗？它和我们生活里的病毒有什么区别和相同之处吗？
二、新授
1、病?毒?的?定?义　
从广义上定义，凡能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。直至1994年2月18日，我国正式颁布实施了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，在《条例》第二十八条中明确指出："计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。"
2、病?毒?的?历?史?
1988年发生在美国的"蠕虫病毒"事件，给计算机技术的发展罩上了一层阴影。蠕虫病毒是由美国CORNELL大学研究生莫里斯编写。虽然并无恶意，但在当时，"蠕虫"在INTERNET上大肆传染，使得数千台连网的计算机停止运行，并造成巨额损失，成为一时的舆论焦点。?
最初引起人们注意的病毒是80年代末出现的"黑色星期五"，"米氏病毒"，"小球病毒"等。因当时软件种类不多，用户之间的软件交流较为频繁且反病毒软件并不普及，造成病毒的广泛流行。后来出现的word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人们对病毒的认识更加深了一步。?
3、病?毒?的?产?生?　
①开个玩笑，一个恶作剧。
②产生于个别人的报复心理
③用于版权保护。
4、计算机病毒的特性
①寄生性
②传染性
计算机病毒可通过各种可能的渠道，如软盘、计算机网络去传染其它的计算机，当你在一台机器上发现了病毒，往往曾在这台计算机上用过的软盘已感染上了病毒，而与这台机器相联网的其它计算机也许也被该病毒侵染上了。是否具有传染性是判别一个程序是否为计算机病毒的最重要条件。
③?潜伏性
大部分的病毒感染系统之后一般不会马上发作，它可长期隐藏在系统中，只有在满足其特定条件时才启动其表现（破坏）模块。只有这样它才可进行广泛地传播。
例如：黑色星期五，“PETER-2"(未输入验证码资料无法完全显示哦)
④隐蔽性
病毒一般是具有很高编程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盘代码分析，病毒程序与正常程序是不容易区别开来的。病毒一般只有几百或1k字节，而PC机对DOS文件的存取速度可达每秒几百KB以上，所以病毒转瞬之间便可将这短短的几百字节附着到正常程序之中，使人非常不易被察觉。
⑤破坏性
⑥可触发性
5、计算机感染病毒的常见表现
计算机病毒防护的基本措施
课堂小结
计算机病毒的定义和特点
计算机感染病毒的常见表现
计算机病毒的防治
作业
根据本课学习的内容，使用PowerPoint软件制作一份电子板报。介绍计算机病毒的防护措施及最新的计算机病毒防范办法。
课后反思：
通过本课的讲解使学生对于计算机病毒有了一定的认识。在本课的讲解中主要采用学生自学及师生互动讨论的方法进行讲授的。因此，更好的调动了学生的积极性、活跃了课堂氛围。
板书设计：
第10课 计算机病毒
1、计算机病毒的定义和特点
2、计算机感染病毒的常见表现
3、计算机病毒的防治