落日的幻觉

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名称 落日的幻觉
格式 rar
文件大小 1.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2011-10-28 12:57:47

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文档简介

(共25张PPT)
请好好数数,图中共有多少个黑点?
请好好数数,图中共有多少个转动的大飞轮?
赏幻觉
绘落日
———的落日 ,请用恰当的形容词来描绘
落日的幻觉
黄天祥
请将书本翻至P155页
科普说明文
事理说明文
中国石拱桥
恐龙无处不 在
被压扁的 沙子
生物入侵者
事物说明文
事理说明文
事物说明文
事物说明文








绘落日
课文描绘了落日的哪些景象?
现象一:太阳好像变大了
现象二:颜色深黄、殷红
现象三:接近地平线时太阳变扁了
现象四:神秘的暗弧,暗弧外面有亮弧
现象五:西方天空出现迷人的紫光
明原因 梳条理
造成这些幻觉的原因是什么?(请在书中划找、标注)
你发现文章内容安排上有什么特点?
日落时的幻觉 产生幻觉的原因
日落时的幻觉 产生幻觉的原因
深黄、殷红
神秘的暗弧、亮弧
迷人的紫光
落日变扁
落日变大
光线散射和光波长短原理
地球表面和大气层的弯曲,光线散射,大气层密度不同
眼睛的叠合效应
光线折射的原理
未说明原因
现象
本质
逻辑顺序
课文原句:就连我们的古人不也留下“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句吗
改 句:我们的古人也留下了“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句。
第一句是反问句,强调古人也有这种情感,语意重;第二句是一般肯定句,只是客观的说明,没有强调意味。
课文原句:人们都喜爱观赏日出,无不赞叹
太阳升起时的壮观景象。
改 句: 人们都喜爱观赏日出,都赞叹太阳
升起时的壮观景象。
第一句用的是双重否定句,强调每个观赏
日出的人都会赞叹;第二句是一般肯定句,
缺少这种强调的意味。
眼见果真为“实”吗?
假如你是“走进科学”栏目的解说员,你能解释下列所 看到的现象吗?
折射现象
筷子断了吗?
背景衬托
(参照物)
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
姚明身边站着三个小朋友吗?
  大漠孤烟直,长河落日圆。
                    ——(唐)王维
要学会
透过现象看本质
学了此文,你获得那些启示呢
1.学会透过现象看事物的 本质;
2.眼见不 一定为实,我们要学会了解事情的 真相;
3.我们要仔细观察生活,尊重科学事实;
……
谈收获
学习一点儿文体知识;
明白一点儿科学道理;
获得一点儿人生感悟。
老师寄语:
真实的东西往往不一定是美的,而美好的东西往往披上了虚假的外衣,我们看到的只是幻象,却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天,终会醒来,有人悲叹,有人神伤,有人麻木,有人坚强。我们学习这篇文章,不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质,我还想,让你们诗意地生活,等到那一天,幻觉退去,真实毕现的时候,你能如看这每天的日落一样,平常,淡然。因为,你已经在美丽中快乐了,何况,明天,还有一轮新的太阳要升起呢?
课文没有交待“落日变大”的原因,你能试试吗?
 利用所学的课文知识补写其原因。                
在思考中体验
科学的快乐!
在探索中享受
真理的 幸福!
牛刀小试