桂科版八年级上册信息技术 1.1 输入数据 课件（11ppt）

输入数据
主题一 【任务一】
数据无处不在，数据会说话。
有些数据让我们振奋：
2006年7月12日，中国飞人刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久、由英国名将科林?杰克逊创造的12秒91的世界纪录。
2013年6月11日17时38分，神舟十号飞船顺利发射升空，6月13日13时18分，与天宫一号目标飞行器成功实现交会对接。
有些数据让我们警醒：
由全球变暖引起的冰川融化速度在加快，1850~1970年，阿尔卑斯山脉的冰川总量减少了35%；1970~2000年又缩短了15%；2006年是我国50多年来最暖的年份，全国平均气温9.9℃，较常年偏高1.1℃，气候变暖加剧。
很显然，用数据来说明问题是一种具有说服力的表达方式。数据时我们生活中的一类重要信息。人们常常借助于数据，通过对数据的处理和分析，发现规律、做出判断和预测。
谚语：
“朝霞不出门，晚霞行千里”
“雷公先唱歌，有雨也不多”
“泥鳅跳，风雨到”
“久晴大雾阴，久阴大雾晴”
“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”
“水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。”
“云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。”
【案例分析】
心中有数
学校里举行足球比赛，初二（3）班代表队经过奋力的拼搏，终于闯进了决赛。下面是老师和同学之间的一段对话。
老师：“明天就要参加决赛了。如果在比赛中我们班足球队能获得一个宝贵的罚点球的机会，大家认为应该请哪位球员主罚这个点球？为什么？”
学生1：“张宇华！因为他在前6场比赛中踢进4个点球！”
学生2：“杨清！因为他的脚法最好！在昨天的比赛中，他以一脚漂亮的大力抽射把我们班送进了决赛！”
学生3：“李新凯！因为他最沉稳，在场上失误少，发挥出色！”
老师：“3位同学都言之有理。下面请大家看表1—1。”
姓名
比赛场次
进球数
进球率
李新凯
7
3
43%
张宇华
6
4
67%
杨清
8
4
50%
表1—1 三位球员历次球赛总结
思考：
老师和三位同学在表达方式和表达效果上各有什么特点？
比较一下两种表达方式的特点
月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
气温
-3.7
-0.7
5.8
14.2
19.9
24.4
26.2
24.9
20
13.1
4.6
-1.5
问题
采集哪些数据
如何采集
如何呈现数据
如何分析数据
学校一周内早上与中午的平均温差
班上同学的平均身高
所居住的城市的面积和人口