大连版（2015）八年级下册信息技术 4.繁星闪烁--图形元件的应用 教案

第四课 繁星闪烁-------图形元件的应用
教学目标
知识与能力
1、理解元件的概念及其作用，了解实例的意义；2、通过制作动画作品中的元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法。3、学会制作动作补间动画的方法。
过程与方法
通过自主学习，掌握创建图形元件、绘制元件、调用元件和修改元件的方法；通过小组合作，理解元件应用的优点以及库的使用方法；通过任务驱动，掌握Flash中利用图形元件制作场景的方法，提高学生的动手能力，培养学生的创造能力。
情感态度与价值观
1、使学生理解使用元件的好处，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力。
2、通过椭圆工具，钢笔工具绘制元件，渗透美育知识，培养学生欣赏美、创造美的能力。
教学重点
制作不同形状的元件
教学难点
对使用基本工具绘制元件、制作动作补间动画方法的综合运用
板书
第四课 繁星闪烁-----图形元件的应用
一、元件与图形元件
二、动作补间动画
教 学 过 程
设计意图
一、导入新课：
观看“月夜繁星.swf”效果并酝酿制作思路，请同学们欣赏的同时，说说这个动画有哪些素材？其中的星星你想怎样制作？这么多星星，可以复制吗？
在Flash动画作品中，各种角色通常来自于库中。作品创作时先将角色做成元件，再随时从库中调用。那么什么是元件呢？
这节课我们就来学习《第四课 繁星闪烁-----图形元件的应用》。
通过学生欣赏动画，激发学生学习兴趣，并找出找出动画中的素材，明确学习内容
二、教学新课：
自学教材24页中的“信息快递” 了解元件的概念：元件是可多次调用的图形、按钮或一段小动画。元件的类型：图形元件、按钮元件、影片剪辑元件。
（一）创建图形元件：
1、单击【插入】，【新建元件】命令，在“创建新元件”对话框中确定创建元件的名称与类型，如图４.１所示。
绘制元件：
1、广播星星1的制作过程，学生结合教材，独立动手操作，教师巡视指导。
2、请各小组派代表展示新建的“星星1”元件，并说出新建元件的步骤及注意事项。
3、老师归纳元件创建过程中出现的问题，如：名称不易记、没有处于元件编辑状态等。
（三）调用元件：
讨论：元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？
教师归纳：元件编辑好需要时从库中拖动到场景中即可。
了解元件的概念，知道使用元件的优点，掌握元件的类型。
让学生通过自学，并与同学互相交流，解决创建元件常出现的一些问题。通过任务驱动，让学生在实际操作中掌握图形元件的编辑方法。
学生尝试使用元件并进行调整，教师巡视指导。请一名学生上台演示使用元件，并归纳操作步骤：单击场景按钮-添加名为“星星１”的新图层-选中第一帧-将库中的元件拖放到舞台中并调整位置和大小。
四、课后拓展：广播演示用钢笔工具绘制星星２
五、评价交流：
1、上交作业；
2、展示学生作品；
3、师生点评存在的问题；
4、修改完善作品。
通过使用元件，让学生初步了解“库”的使用方法，理解运用元件的好处。
巩固创建新元件的操作方法。
让学生学会欣赏他人作品，在比较中找出自己的长处和短处，渗透美术教育，提高鉴赏能力。
六、课堂小结：
梳理本课知识点，回顾掌握创建元件、绘制元件、调用元件和修改元件的方法，巩固所学知识。