兰亭集序
第一课时 基础巩固
1．下列句中的加点词古今词义相同的一项是( B )
A．俯仰一世。或取诸怀抱
B．情随事迁，感慨系之矣
C．夫人之相与，俯仰一世
D．引以为流觞曲水，列坐其次
解析：A项，古义，胸怀抱负；今义，胸前，抱在怀里。C项，古义，一俯一仰之间，表示时间短暂；今义，低头、抬头。D项，古义，是两个词，“其”，代词，“次”，旁边；今义，指示代词，次第较后。
2．下列各句中没有通假字的一项是( C )
A．趣舍万殊，静躁不同
B．取诸怀抱，悟言一室之内
C．因寄所托，放浪形骸之外
D．失其所与，不知
解析：A项，“趣”通“趋”，趋向，取向。B项，“悟”通“晤”，面对面。D项，“知”通“智”，明智。
3．下列句中加点词的活用现象，归类正确的一项是( C )
①群贤毕至，少长咸集
②又有清流激湍，映带左右
③足以极视听之娱
④齐彭殇为妄作
⑤足以极视听之娱
⑥所以游目骋怀
⑦足以极视听之娱
⑧一觞一咏
A．①⑧/②/③/④⑦/⑤⑥
B．①⑥/②/③⑤/④⑦/⑧
C．①/②⑧/③/④/⑤⑦/⑥
D．①⑥/②⑧/③/⑦/④⑤
解析：①形容词用作名词，②⑧名词用作动词，③动词用作名词，④形容词用作动词，⑤⑦形容词的使动用法，⑥动词的使动用法。
4．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是( C )
A．清流激湍，映带左右
映带：映衬、围绕
B．流觞曲水，列坐其次
列坐：排列而坐
C．天朗气清，惠风和畅
惠风：很好的风
D．所以游目骋怀
骋怀：开畅胸怀
解析：C项，惠风：和风。
5．下列各组句子中，加点词语的意义相同的一组是( A )
A.
B.
C.
D.
解析：A项，①②均有“深”的意思。B项，①面对；②临近，将要。C项，①至、及；②周。D项，①旁边；②停泊。
6．下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( C )
A．①与②相同，③与④不同。
B．①与②相同，③与④相同。
C．①与②不同，③与④不同。
D．①与②不同，③与④相同。
解析：①在；②对；③他们；④人们的。
7．下列各句中加点的“之”字，归类正确的一项是( A )
①犹不能不以之兴怀
②及其所之既倦
③或因寄所托，放浪形骸之外
④生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之
⑤仰观宇宙之大，俯察品类之盛
⑥会于会稽山阴之兰亭
⑦南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往
⑧后之览者，亦将有感于斯文
A．③⑤⑥⑧/①④⑦/②
B．③④⑤⑥/②⑧/①⑦
C．①②/③⑤⑥⑧/④⑦
D．①②/③④⑤⑥/⑦⑧
解析：③⑤⑥⑧为结构助词“的”，①④⑦均为代词，②往、到达。
8．下列各句按文言句式归类正确的一项是( C )
①死生亦大矣 ②齐彭殇为妄作 ③放浪形骸之外 ④不能喻之于怀 ⑤会于会稽山阴之兰亭 ⑥悟言一室之内
A．①②/③⑤/④⑥
B．①②⑤/③④/⑥
C．①②/③⑥/④⑤
D．①②/③④/⑤⑥
解析：C项，分别为判断句/省略句/介宾短语后置句。
9．下列各句中，表述不正确的一项是( B )
A．古代纪年方法有干支纪年法、王公即位年次纪年法、年号纪年法等，《兰亭集序》中的“癸丑”属于干支纪年法。
B．序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言。
C．魏晋时期在中国书法艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。
D．修禊是古代习俗，于阴历三月上旬的巳日(魏以后定为三月三日)，人们群聚于水滨嬉戏洗濯，以祓除不祥和求福。实际上这是古人的一种游春活动。
解析：“朋友之间互相唱和的赠言”错误，此为书序。
阅读下面的文言文，完成10～13题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( C )
A．引以为流觞曲水，列坐其次 次：旁边
B．夫人之相与，俯仰一世
与：交往
C．或取诸怀抱，悟言一室之内
悟：理解
D．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀
喻：明白
解析：C项，“悟”，通“晤”，面对面。
11．比较下列各组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( C )
A．①与②相同，③与④相同
B．①与②相同，③与④不同
C．①与②不同，③与④不同
D．①与②不同，③与④相同
解析：所以：①这里是“用来”的意思；②……的原因。之：①往、到达；②助词，的。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( B )
A．本文虽是书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。
B．在生死观方面，作者感到人事在变、历史在发展，由盛到衰、由生到死都是必然的，因此要及时行乐。
C．本文语言或骈或散，骈散间行，各得其长；不尚华丽辞藻、不重典故堆砌，文笔洗练，自然有致。
D．综观全文，作者时喜时悲、喜极而悲，行文也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，具有波澜起伏之美。
解析：B项，“因此要及时行乐”的说法有误。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。
译文：以前感到高兴的事，转眼之间，已经成为历史的旧迹。
(2)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
译文：(我)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
14．请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中的横线处。(只填字母)
《兰亭集序》(见下图)这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，①D。结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀，②C；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，③A；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，④B。
A．秉性、精神、风仪各异
B．可谓极尽运笔使锋之妙
C．强调欹侧、揖让、对比
D．颇具天然潇洒飘逸之美
解析：本题考查考生语言表达连贯的能力。①“大小参差，长短配合，错落有致”应与“飘逸”关联，选D；②“不求字体结构的平正、对称、均匀”应与“欹侧、揖让、对比”关联，选C；③“有筋骨，有血肉”则照应了“秉性、精神、风仪各异”，选A；④“匠心独运，韵味无穷”则照应“运笔使锋”，选B。
15．集古人成句，是各种体裁的集句中最为流行的，而碑帖集句与碑帖集字(简称集字)为对联，是利用现成的碑帖拓片来搭配出联语。但碑帖一般字句不多，又很难与别的碑帖配伍，因此，集句很难，成联极少。上海豫园一笠亭联，乃集王羲之《兰亭集序》，为清代陶澍所作，请补出横线上的词句。(一笠亭在豫园内大假山旁)：
(1)游目骋怀，此地有崇山峻岭
(2)仰观俯察，是日也天朗气清
16．请仿照下面示例，就王羲之写一段评论，要求内容符合人物特点，至少运用两种修辞手法。(不超过80字)
示例：狂放不羁酒中仙——李白
他是一颗璀璨的明星，灿烂了整个盛唐的星空。他飘逸，“欲上青天揽明月”；他自信，“天生我材必有用”；他狂放，“我辈岂是蓬蒿人！”他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！
答：示例：一代书圣——王羲之
狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重。楷如泰山稳立，行如清冽之风，草如龙凤舞动。他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的伟大。
第二课时 能力拓展
阅读下面的文字，完成1～3题。
近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”。管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。目前，全区已安装“身份证”的商家达到800家。
餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后，实现了________的功效，可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域。我国每年餐厨废弃物产生量高达9
000多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率不足20%，效率低下的局面，在媒体的广泛科普之下，早已________，为人诟病。另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，餐厨废弃物去向“成谜”。通过安装“身份证”，( )，同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。
一枚电子芯片，也植入了城市管理者________的责任。面对地沟油猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考、主动作为，才能________，为老百姓提供更多实实在在的获得感。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( A )
A．管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。
B．管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。
C．管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免的问题。
D．管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。
解析：画线句的语病有两处：一是“监控和有效避免”与后文搭配不当；二是“去向、来源”的语序不当。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( A )
A．推陈出新 众目昭彰 义不容辞 推己及人
B．新陈代谢 众目睽睽 责无旁贷 推己及人
C．新陈代谢 众目昭彰 义不容辞 以己度人
D．推陈出新 众目睽睽 责无旁贷 以己度人
解析：“推陈出新、新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后者强调事物的客观规律；“众目睽睽、众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大家的眼睛都注视着，后者则指群众的眼睛看得清楚；“义不容辞、责无旁贷”都有应该承担不能推辞的意思，前者侧重于道义上不允许推脱，后者侧重于责任上不可推卸；“推己及人、以己度人”都有用自己的心意去推想别人的心意之意，前者指设身处地替别人着想，后者侧重于去猜度别人，多指不好的方面。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( D )
A．虽然有效阻止了地沟油、边角料回流餐桌，保障我们安全的舌尖
B．不但有效阻止了回流餐桌的地沟油、边角料，保障舌尖上的安全
C．既有效阻断了回流餐桌的地沟油、边角料，保障我们安全的舌尖
D．不仅有效阻断了地沟油、边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全
解析：A项从关联词看，“虽然”表承认基础上的转折，与后文缺乏逻辑关联；B项从语境看，“阻止”的是过程，而不仅仅是“地沟油、边角料”这类对象；C项从搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
文化自信是更基础、更深沉、更持久的自信，是理论自信之根。传统文人常用“腹有诗书气自华”显示自信。从文化自信与理论自信的关系看，①“腹有诗书”是基础，“气自华”是自信的结果和表现。文化范围像大海那样宽广，包括物质文明、政治文明、精神文明、生态文明等等。中国人爱喝茶，俄国人喜饮酒，美国人放不下枪，诸如此类，统属文化。按文化大逻辑，理论属于文化，是文化的一个种类；②先有文化，再有理论，如同先有根，再有树；文化体量大、资源足，理论取之不尽、用之不竭；文化之根伸得广、扎得深，③理论之树就会枝繁叶茂。
5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
国家外汇管理局2019年6月10日发布的数据显示，截至2019年5月末，我国外汇储备规模为31
010亿美元，较4月末上升61亿美元，升幅为0.2%。“汇率折算和资产价格变化等因素综合作用，外汇储备规模小幅上升。”国家外汇管理局新闻发言人、总经济师王春英说，5月，全球贸易摩擦升级、英国退欧不确定性等多重因素推高市场避险情绪，美元指数和全球债券指数有所上涨。王春英表示，今年以来，我国经济运行总体平稳、稳中向好，我国外汇市场供求基本平衡，主要渠道跨境资金流动状况保持稳定，外汇储备规模稳中有升。
答：关键信息：①截至2019年5月末；②我国外汇储备规模为31_010亿美元，小幅上升；③美元指数和全球债券指数上涨；④我国经济运行总体平稳，外汇市场供求基本平衡。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中，女主人公回忆年少时与氓嬉戏玩耍的快乐场景的诗句是“总角之宴，言笑晏晏”。
(2)屈原在《离骚》中写只要自己内心是美好的，那么别人不了解自己也无妨的名句是“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”。
(3)杜牧《阿房宫赋》中善于运用比喻和比较结合的句式，极写秦朝统治者的豪奢，如说“使负栋之柱”竟然“多于南亩之农夫”，而“直栏横槛”竟然“多于九土之城郭”，无不令人震惊。
阅读下面的文言文，完成7～10题。
秋湖觞芰图序
【清】曾燠①
去年此日，湖②水入图；闰月今秋，莲花展节。踏芳草而旧径出，讯竹林而新雨来。芰荷深浅，不减于昔游；朋友合离，已殊于前度。感四时之代谢，惜二难之重并。嘉会不常，芳筵宜再。
于时，晓凉犹嫩，残暑欲收。水涨茱萸之湾，风清杨柳之郭。画舫预停于堤曲，寺钟倏动于城阴。老僧来迎，群贤毕至。则由慧因寺前发棹也。
俄而锦缆徐牵，彩虹乍落。桥亭暂过，天水忽空。入香海之慈云，有琅玕之别馆。绿波泛客，疑乘太乙之星；白羽摇芬，可结远公之社。则就净香园小憩也。
于是过莲性之寺，沿筱园之堤，厥有层楼，颇宜高咏。旁屋三架，前沼一方。微飕送馨，初日生艳。拂绮席，陈兰肴。吸碧筩之杯，削华峰之藕。歌遗山双蕖之怨，咏灵运五字之诗。则酌酒于高咏楼也。
既而余觞告终，清兴未已。将返山阴之棹，复回曲院之风。别港渺以通幽，清磬悠然在水。一庵半掩，千树交阴。竹露品茶，林风醒酒。则归途访桃花庵也。
嗟乎！何地无水，何处无花？或因人事之乖，不免胜游之少。惟此大江南北，时和岁稔，政简刑清。官有余闲，民无异志。得从诸君之后，重开昨岁之筵。可以娱嘉宾，容拙吏。谓非厚幸，宜得纪传。爰有董、巨山水之家，徐、黄丹青之手。分之而各写一胜，合之而均有千秋。其图慧因寺者为钱塘钱玉鱼其图净香园者为长洲袁竹室其图桃花庵者为如皋陈肖生其图高咏楼者为全椒吴山尊也。图中之客凡十有八人，各有诗，是为序。
(选自《清文观止》)
注：①曾燠：江西省南城人，乾隆进士，有《江西诗征》《赏雨茅屋集》等。②湖：江苏扬州瘦西湖。当时作者担任两淮盐运史，在扬州设了题襟馆，与宾客们饮酒咏诗为乐，因在闰六月游湖，故题目中称“秋湖”。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( D )
A．其图慧因寺者为钱塘钱玉鱼/其图净香园者为长洲袁竹室/其图桃花庵者为如皋陈肖生/其图高咏楼者为全椒吴山尊也
B．其图慧因寺者为钱塘/钱玉鱼其图/净香园者为长洲/袁竹室其图/桃花庵者为如皋/陈肖生其图/高咏楼者为全椒吴山尊也
C．其图慧因寺者/为钱塘/钱玉鱼其图/净香园者为长洲袁竹室其图/桃花庵者/为如皋陈肖生/其图高咏楼者/为全椒吴山尊也
D．其图慧因寺者/为钱塘钱玉鱼/其图净香园者/为长洲袁竹室/其图桃花庵者/为如皋陈肖生/其图高咏楼者/为全椒吴山尊也
解析：注意“其……者，为……”的结构。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( D )
A．闰月，是一种历法置闰方式。在我国，闰月特指农历每逢闰年增加的一个月。
B．俄而，片刻、一会儿。古代与之相近的表示时间短暂的常见词语还有俄、俄顷、少顷、少时、少间、须臾、斯须等。
C．灵运，即谢灵运，南北朝时期杰出的诗人，开创了中国文学史上的山水诗派。
D．丹青，我国古代绘画常用朱红色、青色，故称画为“丹青”。也泛指书画艺术。
解析：D项，丹青指绘画艺术，不含书法。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( D )
A．本文按时间顺序，写了作者一行游玩瘦西湖的几个主要景点，从慧因寺到虹桥、桥亭，再到净香园、莲性寺、筱园、高咏楼，经过别港，最后到桃花庵。
B．本文用了很多典故，但是语言却清丽，朗朗上口，有音韵之美。
C．本文先叙写了作者在观莲节与宾客秋游的情形，最后一段交代客人们作画吟诗的缘由，并抒发了对政通人和、国泰民安的和谐社会的赞美之情。
D．本文是一篇给诗集作的序文，采用了骈散结合的句式，抒写了文人墨客游山玩水的乐趣，有王羲之《兰亭集序》的意韵。
解析：D项，并非“给诗集作的序文”，应是“题画序”。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)水涨茱萸之湾，风清杨柳之郭。
译文：湖水涨满了茱萸湾，清风吹拂着城墙边的杨柳。
(2)惟此大江南北，时和岁稔，政简刑清。
译文：只有这大江南北，四时和顺而五谷丰收，法令精简而犯罪者少。
参考译文：
去年的今天，我们把瘦西湖湖水画进了图里；今年逢上闰六月，正好是莲花开放的时节。我们踏着芳草沿着老路出门，沿着竹林来到新雨过后的湖边。(只见)深深浅浅的荷叶，同去年游览时看到的景况一点没变；(只是因为)有的朋友告别离开了，(所以这次)已不同于上一次了。(我们)感触一年四季新陈代谢的变化，更珍惜贤主嘉宾的重逢相聚。虽然美好的聚会不能常常有，但鲜美的宴席却应该再次摆设。
在这个时候，早晨的凉气还很轻微，残余的暑气将要收敛了。湖水涨满了茱萸湾，清风吹拂着城墙边的杨柳。游船预先停在堤边拐弯的地方，寺庙里的钟声忽然在城北敲响。有老僧前来迎接大家，许多嘉宾都到齐了。那就是从慧因寺前乘船出发呀。
不一会儿解开彩色的缆绳由纤夫牵着慢慢往前行，(看上去)就像忽然落下一道彩虹。一穿过桥亭，前面的天空和水面忽然显得空旷开阔起来。(大家上岸)走进湖中小金山上的“香海慈云”园林，(看见这里)建有像琅玕美玉似的宫室。游客行走在绿树丛中就好像漂浮在绿色波涛里一样，怀疑自己是在乘着太乙之星遨游；那白羽飘摇出来的芳香，仿佛可以联结上慧远大师的莲社。那就是在靠近净香园的地方稍事休息呀。
于是过了莲性寺，沿着筱园的堤岸向前走，那边有一座楼，很适宜放声吟咏。旁边有三间屋子，屋前有一个小池。微微的凉风送来香气，才升起的太阳散发着光芒。(我们)铺好鲜丽的桌布，摆上美味佳肴。品尝着用碧筩之杯盛的酒，切削着从华峰那边采来的藕。歌咏着元遗山的乐府曲，吟诵着谢灵运的五言诗。那就是在高咏楼饮酒作乐呀。
不久，余下的酒已经喝完，(大家)清雅的兴致却还没有消散。(一行人)正准备登上返回山阴的游船时，又从曲院那边飘来一阵阵带有荷香的微风。另有一条水路可以通向渺茫幽远的地方，有种磬乐般奏出的声音清悠地回荡在水面。前面有一座庵堂被树丛半遮着，许多树木枝条交错留下浓荫。(我们)在挂着露珠的竹林里喝茶，让林风吹拂着醒酒。那就是在返回的途中游访桃花庵呀。
唉！哪里没有水，哪里没有花？有时因为人和事的不如意，不免很少有这样畅快游览的机会。只有这大江南北，四时和顺而五谷丰收，法令精简而犯罪者少。官吏有空余时间，百姓没有骚动的事情。(我)能够跟在诸君的后面，重开去年的宴席。能够用这种方式来娱乐尊贵的宾客，能够用这种方式容纳普通的官员。说起来这不是大幸吗？所以应该把此次游湖的情形记叙下来。于是有了像董源、巨然这样的山水名家，徐熙、黄筌这样的丹青圣手。分开来各人写一种胜景，合起来则各有所长。那画慧因寺的，是钱塘人钱玉鱼。画净香园的，是长洲的袁竹室。画桃花庵的，是如皋的陈肖生。画高吟楼的，是全椒的吴山尊。图中的客人，共有十八人，各人都写了诗，我就作了这篇序。
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1赤壁赋
第一课时 基础巩固
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( C )
A．山川相缪，郁乎苍苍
缪：缭、盘绕
B．举匏樽以相属
属：劝酒
C．知不可乎骤得
骤：快速
D．而吾与子之所共适
适：享有
解析：C项，骤：屡次。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( C )
A.
B.
C.
D.
解析：C项，①②都是介词，在。A项，①连词，表修饰；②连词，表转折。B项，①形容词词尾；②语气词，表示疑问。D项，①结构助词，的；②主谓之间，取消句子的独立性。
3．下列各句中加点词判断正确的一项是( D )
①举酒属客，诵明月之诗 ②浩浩乎如冯虚御风
③东望武昌，山川相缪 ④肴核既尽，杯盘狼籍
A．①②是通假字，③④不是
B．①③是通假字，②④不是
C．①④是通假字，②③不是
D．①②③④均是通假字
解析：①“属”通“嘱”；②“冯”通“凭”；③“缪”通“缭”；④“籍”通“藉”。
4．下列各句中不含古今异义词的一项是( B )
A．徘徊于斗牛之间
虽一毫而莫取
B．杯盘狼籍
如怨如慕
C．凌万顷之茫然
客亦知夫水与月乎
D．驾一叶之扁舟
可怜体无比
解析：A项，“斗牛”古义是星宿名，“虽”古义为即使；C项，“茫然”的古义是旷远的样子，“知”古义为了解；D项，“可怜”古义是可爱。
5．下列加点词的解释有误的一项是( D )
A.
B.
C.
D.
解析：色：美景。
6．下列各组加点的词，意思和用法相同的一项是( B )
A.
B.
C.
D.
解析：B项，①②都通“嘱”，指劝人饮酒。A项，①这里有享有的意思；②女子出嫁。C项，①歌唱；②歌曲。D项，①太空；②缺。
7．下列句子中加点词的活用情况，分类正确的一项是( B )
①歌窈窕之章 ②羽化而登仙 ③击空明兮溯流光
④舞幽壑之潜蛟 ⑤泣孤舟之嫠妇 ⑥西望夏口
⑦东望武昌 ⑧顺流而东也 ⑨况吾与子渔樵于江渚之上
⑩侣鱼虾而友麋鹿 ?不知东方之既白
A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/?
B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/?
C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/?
D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/?
解析：①⑧⑨均为名词用作动词，分别译为“歌咏”“向东进军”“打鱼砍柴”。②⑥⑦均为名词作状语，分别译为“像长了翅膀一样”“向西”“向东”。③为形容词用作名词，译为“月光下的清波”。④⑤均为使动用法，分别译为“使……起舞”“使……哭泣”。⑩为意动用法，译为“以……为伴侣”“以……为朋友”。?为形容词用作动词，译为“显出白色”。
8．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是( A )
①固一世之雄也 ②月出于东山之上 ③而今安在哉
④客有吹洞箫者 ⑤况吾与子渔樵于江渚之上 ⑥是造物者之无尽藏也 ⑦此非孟德之困于周郎者乎 ⑧何为其然也
A．①⑥/②⑤/③⑧/④/⑦
B．①⑧/②③/⑤⑥/④⑦
C．①⑥/②③/⑤⑧/④⑦
D．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧
解析：①⑥判断句，②⑤状语后置句，③⑧宾语前置句，④定语后置句，⑦被动句。
9．下列各句中加点的“之”字的意义和用法，分类正确的一项是( C )
①此非曹孟德之诗乎
②此非孟德之困于周郎者乎
③固一世之雄也
④吾与子渔樵于江渚之上
⑤驾一叶之扁舟
⑥渺沧海之一粟
⑦哀吾生之须臾
⑧羡长江之无穷
A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤
B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④
C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤
D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤
解析：①③④⑥都是助词，的；②⑦⑧主谓间取消独立性；⑤助词，无义。
10．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( D )
①知不可乎骤得，托遗响于悲风
②则物与我皆无尽也，而又何羡乎
③自其不变者而观之
④是造物者之无尽藏也
A．①与②相同，③与④也相同
B．①与②相同，③与④不同
C．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④也不同
解析：①相当于“于”；②句末语气助词，相当于“呢”。③代词；④助词“的”。
11．下列文学文化常识解释错误的一项是( C )
A．既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既，已经。望，阴历每月十五日。
B．美人：所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
C．本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。
D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。
解析：唐宋八大家中没有司马光，应是曾巩。
阅读下面的文言文，完成12～15题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
12．下列各句中，加点词的解释有误的一项是( D )
A.
B.
C.
D.
解析：逝：往。
13．下列句子中，加点的词意义和用法相同的一组是( B )
A.
B.
C.
D.
解析：B项，①②都是语气词。A项，①连词，和；②动词，结交。C项，①连词，表修饰；②连词，表转折。D项，①助词，取消句子独立性；②代词，指清风明月。
14．对选文第一段文字的理解和赏析，错误的一项是( B )
A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B．客人因见月出东山的景象，并看到这里的地理形势，从而联想起曹操的诗句和业绩，生出积极入世的念头。
C．客人因联想到主客双方的现实处境，深感个人在天地间的渺小和短暂，思想颇为消沉。
D．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
解析：B项，没有“生出积极入世的念头”。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
译文：何况我和你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾做伴侣，和麋鹿做朋友，驾着一只小船，举起酒器互相劝饮。
(2)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
译文：如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变动)，连一眨眼的工夫都不停止。
16．请将下面的句子重组为一个单句，不能改变句子的原意。
如果说，苏轼的盖世才华是他被无数的后人崇拜和偏爱的首要因素，那么他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性则是令人崇拜与偏爱的又一个原因。
答：苏轼的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性可以说是他除盖世才华外的又一个令无数的后人崇拜和偏爱的原因。
第二课时 能力拓展
阅读下面的文字，完成1～3题。
就是在这一天，我在梦中迈开步子走向故乡张村，也走向记忆深处的童年……初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫”的昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇。小伙伴们会________地用它吹去额头上的汗珠。跑去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是从吃豆角的那天开始的。豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也吃得________。
盛夏，烈日当空，( )。秋天，它们悄悄地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较大棵的时候，热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……梦醒了，可梦境的一切仍________，耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，________。有着三百年岁月的张村，就是座纪念馆，对我充满了无穷魅力。
1．依次填入文中横线上的成语，全都正确的一项是( C )
A．不胜其烦 津津有味 栩栩如生 绵延不绝
B．不厌其烦 大快朵颐 栩栩如生 绵延不绝
C．不厌其烦 津津有味 历历在目 不绝如缕
D．不胜其烦 大快朵颐 历历在目 不绝如缕
解析：不胜其烦：烦琐得使人受不了。不厌其烦：不嫌麻烦。文中没有“不能忍受”的意思，用“不厌其烦”。大快朵颐：痛痛快快地大吃一顿。津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。语境为“吃得”怎样，用“津津有味”。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。语境为“可梦境的一切”像在眼前，用“历历在目”。不绝如缕：比喻事情极其危急，也形容声音微弱悠长。绵延不绝：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。语境是“流淌的汩汩歌声”，用“不绝如缕”。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( D )
A．黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子上
B．西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子上，可是黄瓜却不那么好吃了
C．西红柿正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵，可是黄瓜却不那么好吃了
D．黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵
解析：根据语境可知，黄瓜在盛夏已经过季，所以括号内所填的句子应突出应季的西红柿，将其放至后面可重点描绘，据此可排除B、C两项；另外，句内顺序应先写藤枝，再写果实，既可突出其好吃，又与后文“把籽洒落在地上”衔接顺畅。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D )
A．有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，对我充满了无穷魅力。
B．有着三百年悠久岁月的张村，就是座纪念馆，对我充满了无穷魅力。
C．有着三百年悠久岁月的张村，就是座纪念馆，充满了无穷魅力。
D．有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，充满了无穷魅力。
解析：原句语病有：搭配不当，“岁月”是集合概念，前面不能用具体的数量词修饰；“张村对我充满了无穷魅力”主客颠倒。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关，一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；①另一种叫乙醛脱氢酶，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，②代谢乙醛的能力较差，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，③体内乙醛脱氢酶活性较高，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
2019年4月21—28日，国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。中国队的许昕、刘诗雯在混双决赛中夺得首金，马龙、王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单冠军，马龙夺得男单冠军，王曼昱、孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的全部5枚金牌，取得全面胜利。其中的男单决赛，马龙以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。
答：关键信息：①2019年4月21—28日；②第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行；③中国队包揽5枚金牌；④马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神到达了本质的飞跃：“相与枕藉乎舟中”——忘记了空间；“不知东方之既白”——忘记了时间。
(2)苏轼《赤壁赋》中“盈虚者如彼，而卒莫消长也”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。
(3)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短暂，个体渺小”的句子是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。
阅读下面的文言文，完成7～10题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”会洵卒，赙以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。
徙知徐州。河决曹村富民争出避水轼曰富民出民皆动摇吾谁与守吾在是水决不能败城驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸①，以虞水之再至。朝廷从之。
(节选自《宋史·列传第九十七》，有删改)
注：①木岸：编排木桩，填以土石的堤防。
7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( B )
A．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出民/皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败/城驱使复入
B．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入
C．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出民/皆动摇吾/谁与守/吾在是/水决不能败城/驱使复入
D．河决曹村/富民争出避水/轼曰/富民出/民皆动摇/吾谁与守/吾在是/水决不能败/城驱使复入
解析：河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( D )
A．冠，指冠礼，亦称结发，加冠，是男子20岁时举行的成年礼。行此礼后，表示男子已经成人，可以结婚了。
B．《庄子》又名《南华经》，是道家经文，是战国时期庄子及其后学所著，与《周易》《老子》合称“三玄”。
C．欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，政治家、文学家。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家”。
D．小人，古语中亦有多种含义，如指地位低的人(后用作自己的谦称)。文中的意思是人格卑下的人。
解析：文中的意思是“地位低的人(自己的谦称)”。
9．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( C )
A．在苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学，又有做诤臣之志。
B．苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政治见解，又喜欢庄子的道家学说。
C．苏轼在苏洵死后，到韩琦那里为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。
D．苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事的好官员。
解析：苏轼是请求英宗追赠父亲官职。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)轼之才，远大器也，他日自当为天下用。
译文：苏轼确实是个不可多得的人才，今后自然会被朝廷重用。
(2)轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
译文：苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏分别守住各面城墙，终于保全了城池。(苏轼)又调来征夫加固城墙，做了木制的堤岸，以便预防洪水的第二次到来。
参考译文：
苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。(苏轼)十岁时，父亲苏洵离家到各处求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，(苏轼)就能马上说出它们的要领。程氏读东汉的《范滂传》，发出长长的叹息，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲会不会答应我呢？”程氏说：“你都能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”
等到成年的时候，(苏轼)对经典和史籍都很精通，一天能写几千字的文章，特别喜欢贾谊、陆贽的文章。后来读了《庄子》，感叹不已地说：“过去我有些想法，没能表达出来，如今读罢此书，真是句句是我的心里话。”嘉祐二年，(苏轼)参加礼部考试。正当科举应试之文结构松散文辞奇特的不良之风已成主流，主考官欧阳修正想凭借这次的应试文来扭转文风，看到苏轼的《刑赏忠厚论》，又惊又喜。后来(苏轼)拿着信件来见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当回避这个人，给他出人头地的机会。”听到此话的人起初喧哗不服，过了很久才信服。
英宗治平二年，(苏轼)进入登闻鼓院任判官。英宗在藩王官邸就听说过苏轼的名字，所以就想按照唐朝的先例，召请苏轼进入翰林院，(让他)担任制诰一职。宰相韩琦说：“苏轼确实是个不可多得的人才，今后自然会被朝廷重用。现在关键是要朝廷好好地培养他，使天下的士人没有不敬畏爱慕佩服他的，都希望朝廷重用他，那时候再重用苏轼，人们就不会再有异议。如果现在骤然使他身居要职，那么天下的士人未必认为这样恰当，那样反而拖累了他。”苏轼听说韩琦的话，(对韩琦非常感激，)说：“韩公是一个以德爱人的人！”适逢苏洵去世，(英宗)赐予苏家金银丝帛，(苏轼)婉言谢绝，只求追封(苏洵)官爵，(英宗)于是追封(苏洵)为光禄寺丞。
(苏轼)调任到徐州主持工作。洪水决堤要淹没曹村，富裕的百姓争着要出逃躲避水灾。苏轼说：“如果富裕的百姓都逃出了城，民心就会全部动摇，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会毁坏城池。”(他)将富裕的百姓赶回城中。苏轼到武卫营，将卒长叫出来说：“河水将要毁坏城池，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我竭尽力量。”卒长说：“太守尚且不躲避泥巴和积水，我们这些地位低下的人一定效命于您。”于是(苏轼)率领众人拿着畚锸出城，在东南方向筑起长堤，从戏马台开始，一直到城门口。雨日夜不停地下，城中没有被淹没的只有三版之墙。苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏分别守住各面城墙，终于保全了城池。(苏轼)又调来征夫加固城墙，做了木岸，以便预防洪水的第二次到来。朝廷听从了他的意见。
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1游褒禅山记
第一课时 基础巩固
1．下列各句中，加点词解释正确的一项是( A )
A．有碑仆道
仆：倒下
B．有怠而欲出者
怠：懒惰
C．夫夷以近，则游者众
夷：安全
D．长乐王回深父
父：对老年人的尊称
解析：B项，怠：懈怠。C项，夷：平坦。D项，父：通“甫”。
2．下列各句中，不是判断句的一项是( B )
A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
B．褒禅山亦谓之华山
C．此余之所得也
D．此所以学者不可以不深思而慎取之也
解析：该句为一般陈述句。
3．下列加点的词语中，古今意义相同的一项是( B )
A．比好游者尚不能十一
B．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
D．此所以学者不可以不深思而慎取之也
解析：B项，表示某种情况经常存在或时常发生。A项，古义：十分之一。今义：数字，十一。C项，古义：不平凡。今义：十分；极。D项，古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。
4．下列加点词语词性变化分类正确的一项是( A )
①入之甚寒，问其深
②火尚足以明也
③至于幽暗昏惑而无物以相之
④往往有得
⑤有泉侧出
⑥则其好游者不能穷也
⑦项伯乃夜驰之沛公军
⑧小则获邑，大则得城
⑨则其至又加少矣
A．①③⑧/②⑥/④⑨/⑤⑦
B．①②⑥/③⑧/④⑨/⑤⑦
C．①③⑧/②⑥/④⑦/⑤⑨
D．①②⑥/③⑦/④⑤/⑧⑨
解析：①③⑧均为形容词用作名词，②⑥为形容词用作动词，④⑨为动词用作名词，⑤⑦为名词作状语。
5．下列加点的“之”的用法归类，正确的一项是( B )
①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
②世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
③至于幽暗昏惑而无物以相之
④而人之所罕至焉
⑤褒之庐冢也
⑥遂与之俱出
⑦句读之不知，惑之不解
⑧何厌之有
A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧
B．①④/②⑤/③⑥/⑦⑧
C．①⑤/②③/④⑦/⑥⑧
D．①⑦/②⑤/③④/⑥⑧
解析：①④句中的“之”用在主谓之间取消句子独立性；②⑤句中的“之”为结构助词，相当于“的”；③⑥句中“之”为代词；⑦⑧句中“之”为宾语前置的标志。
6．下列句式与其他三项不同的一项是( D )
A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
B．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
C．此余之所得也
D．然力足以至焉
解析：A、B、C项均为判断句，D项为省略句。
7．下列各组加点词语，意义相同的一组是( A )
A.
B.
C.
D.
解析：A项，①②均有“尽”之意。B项，①帮助；②相貌。C项，①去世；②通“猝”，突然。D项，①然而；②……的样子。
8．对下列各句中加点的“其”字的意义和用法分类，正确的一项是( B )
①以故其后名之曰“褒禅”
②既其出，则或咎其欲出者
③以其乃华山之阳名之也
④独其为文犹可识，曰“花山”
⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众
⑥问其深，则其好游者不能穷也
⑦然视其左右，来而记之者已少
⑧其孰能讥之乎
A．①③④⑤⑥/②/⑦⑧
B．①③④⑤⑥⑦/②/⑧
C．①③④⑤⑥/②/⑦⑧
D．①②③④⑤⑥/⑦⑧
解析：②助词，不译。⑧语气副词，表反问。其余均为代词，放在一起。
9．下列语句中加点的“于”字，从意义和用法角度分类，正确的一项是( D )
①唐浮图慧褒始舍于其址
②古人之观于天地、山川……往往有得
③于人为可讥，而在己为有悔
④余于仆碑，又以悲夫古书之不存
⑤托遗响于悲风
⑥于今无会因
⑦此非孟德之困于周郎者乎
⑧苏子与客泛舟游于赤壁之下
A．①⑧/②③④/⑤⑥/⑦
B．①⑧/②③/④⑥/⑤/⑦
C．①⑧/②③/④⑤/⑥/⑦
D．①⑧/②③④/⑤/⑥/⑦
解析：①⑧意思是“在”，②③④意思是“对”，⑤意思是“给”，⑥意思是“从”，⑦表被动，意思是“被”。
10．下列加点词的意义和用法大致相同的一组是( C )
A.
B.
C.
D.
解析：A项，①介词，在；②介词，对。B项，①连词，表因果关系；②连词，且，表并列关系。C项，①②都是代词，那里。D项，①名词，缘故；②连词，表结果，所以。
11．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( B )
A．记：古代的一种文体，属于散文的范畴。主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
B．阳：古人在说到地名时，多用“阳”指山的北面或水的南面，用“阴”指山的南面或水的北面。
C．某：古人作文起稿，写到自己的名字，往往只作“某”，或在“某”上冠姓，等到誊写时才把姓名写出。根据书稿编的文集，也常保留“某”的字样。
D．古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。
解析：“阳”指山的南面或水的北面，“阴”指山的北面或水的南面。
阅读下面的文言文，完成12～15题。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
12．下列句子中加点词的解释，正确的一项是( C )
A．于是余有叹焉
叹：叹惜
B．夫夷以近
夷：平安
C．而人之所罕至焉
罕：少
D．其孰能讥之乎
孰：怎么
解析：A项，叹：感慨。B项，夷：平坦。D项，孰：谁。
13．下列各句中，“以”的用法不同于其他三项的一项是( D )
A．而无物以相之
B．夫夷以近，则游者众
C．余与四人拥火以入
D．又以悲夫古书之不存
解析：A、B、C三项均为连词；D项为介词，“因为”。
14．对选文的解说，不正确的一项是( A )
A．作者对古人求思之深做了赞扬，但对于古人没有得出自己这样深刻的结论，是非常惋惜的。
B．作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。
C．作者认为只要尽“志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也没有什么值得后悔的。
D．平坦和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。
解析：“惋惜”的不是“古人没有得出自己这样深刻的结论”。
15．翻译下列句子。
(1)方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
译文：正当这个时候，我的体力还足够继续前进，火把还足够继续照明。
(2)有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
译文：有了志向和力量，而且又不跟随(别人)而懈怠，到了幽深昏暗、叫人迷乱(的地方)却没有外物来帮助他，也不能到达。
(3)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
译文：尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会嘲笑他吗？
16．王安石在《游褒禅山记》中阐释了“志”“力”“物”这三个方面的重要性，请你运用比喻的修辞手法造三个句子，形象地揭示这三个条件的作用。
志：是指引轮船航行的灯塔，有了灯塔的指引，就能到达理想的彼岸。
力：是牵引巨轮前进的发动机，没有强劲的动力，巨轮就会搁浅。
物：是照亮人类前进道路的火把，失去了它的光亮，人们就会迷路。
17．把下面的一组句子整合成一个长单句，可以增删词语，但不得改变原意。
《游褒禅山记》是王安石的一篇重要游记，写于宋仁宗至和元年，当时他34岁。王安石与两位朋友和弟弟同游褒禅山后，写成此文记游，并抒发自己的感想。
答：《游褒禅山记》是王安石在宋仁宗至和元年他34岁时与两位朋友和弟弟同游褒禅山后创作的一篇抒发自己的感想的重要游记。
第二课时 能力拓展
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，( )，也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( B )
A．这其中尺度的把握使画家对中国文化的不同理解
B．这其中尺度的把握体现了画家对中国文化的不同理解
C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握
D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
解析：语境中，上文“画家们既要……又要……”，这就需要画家对中国文化把握好尺度。这尺度如何把握体现了画家对中国文化的不同理解。据此分析，C、D两项因果倒置，排除C、D两项。A项与下文“也造就了……”语意不连贯，排除A项。B项“体现了……”与下文“也造就了……”语句衔接最恰当。
2．下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是( B )
A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
解析：文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表达特殊含义的作用。A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。B项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表达特定含义。C项，“形神兼备，充满生机”，引号是标志语段中引用话语的作用。D项，“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( A )
A．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。
B．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
C．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
D．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。
解析：画线句子存在两处语病：“能否”在句子中是两面对一面，不合逻辑；“并行不悖”用词不当，此词一般用在有两项以上内容的句子中，“让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现”只是一条法则。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①有些先长叶后开花，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与②植物的芽生长所需温度密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③生长所需温度比叶芽高，则先叶后花，而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3
100万立方米。另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟区域内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全线通水。
答：关键信息：①2019年3月13日；②永定河补水工程启动；③加大补水力度，停用发电站；④永定河山峡段近40年来首次全线通水。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中写泛舟江上让人感到仿佛脱离人世、超然独立的句子是“飘飘乎如遗世独立”；用“徘徊于斗牛之间”一句，生动形象地描绘出了月亮在夜空中缓缓移动的情形。
(2)《氓》中用比兴手法告诉女人不要沉溺于和男子的爱情中的句子是“于嗟鸠兮，无食桑葚”。
(3)屈原在《离骚》中以“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”两句，进一步指出自己与群小之间不可调和的矛盾自古皆然。
阅读下面的文言文，完成7～10题。
王安石，字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。……神宗在颖邸，(韩)维为记室，每讲说见称，辄曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太子庶子又荐自代帝由是想见其人甫即位命知江宁府数月召为翰林学士兼侍讲熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治所先，对曰：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧、舜，何以太宗为哉？尧、舜之道，至简而不烦，至要而不迂，至易而不难。但末世学者不能通知，以为高不可及尔。”帝曰：“卿可谓责难于君，朕自视眇躬，恐无以副卿此意。可悉意辅朕，庶同济此道。”
二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。御史中丞吕诲论安石过失十事，帝为出诲，安石荐吕公著代之。韩琦谏疏至，帝感悟，欲从之，安石求去。司马光答诏，有“士夫沸腾，黎马骚动”之语，安石怒，抗章自辩，帝为巽辞谢，因为上言中外大臣、从官、台谏、朝士朋比之情，且曰：“陛下欲以先王之正道胜天下流俗，故与天下流俗相为重轻；流俗权重，则天下之人归流俗；陛下权重，则天下之人归陛下。权者与物相为重轻，虽千钧之物，所加损不过铢两而已。今奸人欲败先王之正道，以阻陛下之所为，于是陛下与流俗之权适争轻重之时，加铢两之力，则用力至微，而天下之权，已归于流俗矣，此所以纷纷也。”上以为然。安石乃视事，琦说不得行。
(选自《宋史·王安石传》)
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C )
A．及为太子/庶子又荐自代/帝由是想见/其人甫即位/命知江宁府/数月召/为翰林学士兼侍讲/
B．及为太子庶子/又荐自代/帝由是想见其人/甫即位/命知江宁府/数月召/为翰林学士兼侍讲/
C．及为太子庶子/又荐自代/帝由是想见其人/甫即位/命知江宁府/数月/召为翰林学士兼侍讲/
D．及为太子/庶子又荐自代/帝由是想见/其人甫即位/命知江宁府/数月/召为翰林学士兼侍讲/
解析：“太子庶子”为官职，不能断开，排除A、D两项；“数月”表时间，前后应断开，排除B项。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( B )
A．文中“神宗”“太宗”是皇帝去世后的庙号，而“熙宁”是皇帝在位时的年号。
B．“通知”与现代汉语中“把事项告诉人知道”的意思相同。
C．“铢两”在古代是重量单位，二十四铢等于旧制的一两，“铢两”是言极轻的分量。
D．“视事”在古代专指官吏到职办公，大多指政事方面。
解析：“通知”在文中是“完全知道”的意思。
9．下列对本文有关内容的理解和评说，有误的一项是( C )
A．王安石主张治理国家应该以尧、舜为榜样，认为尧、舜的治国之道非常简略而不繁杂，精要而不迂阔，容易而不繁难，并不是高不可攀的。
B．王安石认为研究经书是为了处理世间的事务；改变风俗，确立法度是最急迫的事，于是说服宋神宗制定并推行新法。
C．王安石以秤锤和重物相为轻重的关系作比，论述了皇权与天下流俗相为重轻的道理，劝说宋神宗要加强自己的权力，不要放权流俗。
D．王安石推行变法，遭到吕诲、韩琦、司马光等官僚和士大夫的反对，而并非真正使“黎马骚动”；王安石寄变法成功的希望于宋神宗是极不稳妥的。
解析：C项，论述了“先王之道”与天下流俗相为轻重的道理，劝说宋神宗要大力加强新法的力度，以战胜流俗。
10．翻译文中画横线的句子。
(1)人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。
译文：人们都不了解你，认为你只知道书本理论，不知道治理世事。
(2)变风俗，立法度，最方今之所急也。
译文：改变世俗风气，树立新的法律，是当今最急迫的事情。
解析：(1)“以为”是“认为”的意思，古今相同；(2)此句是判断句，“急”是形容词活用为名词。
参考译文：
王安石，字介甫，抚州临川人。安石小时候喜欢读书，一旦看过则终生不忘。他写文章能够动笔如飞，最初好像毫不经意，但(文章)写成以后，看到的人都佩服文章的精妙。……宋神宗在颖邸的时候，韩维担任秘书郎，每次所提的建议都得到皇上的表扬，这时候(韩维)就说：“这不是我的意见，是我的朋友王安石的意见。”等到(韩维)担任太子舍人的时候，(他)又极力推荐(王安石)。皇上因为这个原因想见王安石，刚即位就任命王安石为江宁知府。几个月后，又提为翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，开始进入朝廷。(王安石)进宫回答(皇上的提问)，皇上问治国最先应从什么开始，(王安石)回答说：“应最先选择治国的榜样。”皇上说：“唐太宗怎么样？”回答说：“陛下应仿效尧、舜，怎么能以唐太宗为楷模呢？尧、舜治政之道，非常简略并且不繁杂，精要并且不迂阔，容易并且不繁难。但是后来的人不能完全知道，认为高不可攀。”皇上说：“你真是要求我做难事，我看自己很渺小，恐怕不能符合你的意思。你可以尽心地辅助我，让我们共同完成此事。”
熙宁二年二月，王安石担任参知政事。皇上对他说：“人们都不了解你，认为你只知道书本理论，不知道治理世事。”王安石回答说：“书本知识正是用来治理世事的，但是后世所说的读书人，大多是平庸的人，所以浅陋的人都认为书本理论不能用来治理世事罢了。”皇上问：“既然这样，你提出的措施中以什么为重？”王安石说：“改变世俗风气，树立新的法律，是当今最急迫的事情。”皇上认为很对。于是设置三司制定新法，命王安石与知枢密院事陈升之一起负责。王安石又让他的同僚吕惠卿掌管相关事务。农田水利法、青苗法、均输法、保甲法、免役法、市易法、保马法、方田法等相继实行，称为新法，派提举官四十多人，在全国颁布推行。御史中丞吕诲弹劾王安石十件错事，皇上罢免了吕诲的官职，王安石推荐吕公著代替吕诲官职。韩琦上书反对新法，皇上感到后悔，想听从韩琦的意见，王安石请求(皇上)放弃(这种想法)。司马光在回答诏书中有“士夫沸腾，黎马骚动”的话，王安石感到愤怒，抗书自辩，皇上设酒为他们劝和，(王安石)趁机给皇上讲朝廷内外大臣、文武百官勾结的情况，并且说：“陛下用先王的正道战胜时下的流俗，所以就与天下流俗相权衡轻重；流俗的势力大，天下的人就归附流俗；陛下的权重，天下的人就归顺陛下。秤锤与物体相比轻重，虽然有千斤重的物体，所用来的秤锤加减只不过铢两而已。现在奸臣小人想败坏先王的正道，用来阻挠陛下的政事，就这样陛下与流俗之势正好是争轻重之时，虽然他们只是增加很小的力量，但是天下的形势，就已经归于流俗了，这就是纷争的原因。”皇上认为他说得对。王安石于是就职治事，韩琦的主张得不到推行。
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