人教版物理八年级上册4.3平面镜成像 教案 (1)

课题
4.3平面镜成像（2）
主备人
班级
授课人
课时
第
2
课时
授课时间
课程标准
理解日常生活中平面镜成像的现象
教学目标
知识目标
了解平面镜成像的特点，了解平面镜成的是虚像；理解日常生活中平面镜成像的现象。
能力目标
了解日常生活中平面镜成像的事例
德育目标
培养实事求是的科学态度
教学重难点
重点：平面镜成像特点的应用难点：利用光的反射原理作图
教学方法
小循环多反馈
教学媒体
多媒体
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
教师个案
导入激趣自主探究合作互助
1.平面镜成像的特点是：平面镜所成的像是
_______像,像和物体到镜面的距离_______,像和物的大小_______,像和物的对应点的连线和镜面_______2.某人远离竖直悬挂的穿衣镜,他在镜中的像将(
)
A.变小
B.变大
C.先变小后变大
D.不变一：我们能看到物体是因为有光线射入眼睛，那我们为什么能看到平面镜成的像呢？教师分析：1、在蜡烛上任选一点S，画两条入射光线。2、画出对应的反射光线3、反射光线的反向延长线交与一点S`,
S`是S的虚像。归纳结论:平面镜成像的原理是：光的反射二：利用平面镜成像的特点画出物体AB经平面镜后所成的像三、平面镜成像的应用：1、成像：穿衣镜
化妆镜
观后镜
牙医镜
小组检查、评比小组讨论
对照课件，学生复习回答，熟记概念教师板书例题，讲解平面镜成像特点的作图对照例题，学生作图对照课件学生理解
质疑释难巩固提升拓展迁移
2、改变光路：潜望镜四、凸面镜和凹面镜1、凸面镜：汽车后视镜、街头路口反光镜（扩大视野）2、凹面镜：汽车前灯反光装置|手电筒（得到平行光）反馈练习一：1.平面镜成像是由于光的_______而形成，物体在平面镜中所成的像是_______。若小明同学身高1.5，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”）2.
平面镜成的像_________在光屏上显示出来（填“能”或“不能”），平面镜成像是物体反射的光或物体发出的光射到平面镜时发生了_________的结果对照板书，总结本节课所学到的知识。1.某同学身高1.7m，站在竖直放置的平面镜前1.5m处，他的像高是_________，他的像到平面镜的距离是_________．若此人向平面镜移动1m，则他的像到平面镜的距离为_________，他的像高为_________．
2、某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2m处跳到了距平面镜4m处．下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是A．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6mB．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8mC．像比该同学大，像到该同学的距离变为6mD．像比该同学小，像到该同学的距离变为8m3.小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后，他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的位置与第一次成像的位置比较A．向平面镜移动了10cmB．向平面镜移动了20cmC．远离了平面镜10cm
D．远离了平面镜20cm4.桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是A．山的影子
B．山的实像C．山的倒立的虚像
D．山的正立的虚像
学生合作交流讨论测量方法
学生读书自学，提炼考点，教师点拨反馈练习，学生评比教师查漏补缺
作业设计
《新课堂同步学习与探究》
板书设计
第四章
第三节
平面镜成像（2）1、平面镜成像的特点2平面镜成像的原理：光的反射3平面镜成像的应用：（1）成像
（2）改变光路4凸面镜和凹面镜
教后反思
本节课在上节课的基础上，补充作图这个必考的知识点，同时对平面镜成像的特点进行巩固练习，比较完整的完成了教学任务，教学效果很好。