八年级物理导学案
班级
姓名
课题
第一节
质量
时间
学习目标
1、了解质量的初步概念,知道质量的单位会进行换算。。2、了解常见的测量质量的工具,初步掌握天平的使用方法。3、在天平的使用过程中,进一步体会使用测量工具的基本方法。4、激发学生对天平的使用操作的兴趣,在使用操作天平的过程中,培养学生良好的习惯。
学习环节
学习过程
学习感悟
导入激趣自主探究
一把大铁锤和一个小铁钉让学生讨论,回答问题:两者谁含的物质多?“物体”是
,“物质”是
。物理学中:我们把物体所含物质的多少叫
。自学,完成以下问题:1、质量的定义:2、质量的物理符号:3、单位:(主)
,(常)
、
、
。4、换算:1t=
kg
1kg=
g
1g=
mg了解生活中一些物体的质量:
和谐互助质疑释难巩固反思拓展迁移
反馈练习一:1物体所含物质的多少叫
。2、
1t=
kg
1000kg=
g
100g=
mg3一个鸡蛋的质量约为60
;一头大象的质量约为6
;一枚大头针的质量约为80
。4一个质量为1.5千克的物体最有可能是下列(
)A一位八年级学生的质量
B一只小墨水瓶的质量C一辆自行车的质量
D一只公鸡的质量二、质量的测量问题:要准确的知道物体的质量,应该怎么办?生活中:实验室:天平1、认识天平:构造:
放:2(1)使用天平前:
拨:
调:
(2)判断天平平衡的方法:
(3)使用天平时:把被测物体放在
中,用
向
盘
加减砝码,并调节游码,直至天平恢复平衡。4、读数被测物体的质量=
+
5、动手实验:请练习测量:1)一个笔袋的质量
2)
瓶中水的质量笔袋质量/g烧杯质量/g烧杯和水的质量/g水的质量/g
讨论测量中存在的问题:放上最小砝码之后,天平仍不平衡,怎么办?反馈练习二:1、称量一木块的质量步骤如下,请将正确的顺序写出:
A:把天平放在一平稳的水平桌面上;B:调节横梁右端的平衡螺母,
使横梁平衡;C:把木块放在天平的左盘中;D:把游码放在标尺的零刻线处;E:向天平右盘中加减砝码,然后移动游码,直至天平恢复平衡2请读出下列天平的测量结果m1=
m2=
3下图是某物体质量的测量结果,请读数m=
1、一满杯水结冰后,冰将杯子胀破了,这是因为在水结冰时(
)
A、体积变大了
B、质量增大了
C、体积和质量增大了
D、体积和质量都减小了2、下列各种情况中,物体的质量发生了变化的是:(
)
A、一根被压缩了的弹簧
B、一物体从月球被移动到地球上
C、一块被加热至发红了的铁块
D、不断长高的一颗树3、一位同学在测量某物质的质量时,往天平右盘里无论怎样加减砝码都不能使横梁平衡,则他可采用的方法是(
)
A交换左、右两个托盘
B调节平衡螺母
C移动游码
D同时移动游码和旋动平衡螺母4、用天平称物体质量时,
盘放物体,右盘放
砝码,取放砝码
用
。在测量物体的质量时,如果指针偏向分度盘的右侧,应把右盘中的砝码
一些,天平才能平衡。在测量物体的质量时,当把最小的砝码加入右盘中时嫌多,而取出这只最小的砝码时又嫌少,应通过
使天平平衡,从而称出物体的质量。5、一架用久了的天平,砝码已严重磨损。若用这样的天平去称量物体的质量,其结果将(
)A偏大
B偏小
C准确
D以上情况都有可能请你想办法测出一枚大头针的质量,并写出表达式。
作业设计
必做:新课堂P108
反馈练习二选作:现有8个外形相同的球,其中一个质量偏小,你能否用一架天平只称两次就找到这个球?写出具体操作过程。