2020年秋统编三年级语文上册第五单元测试题（含答案）

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2020年秋统编三年级语文上册第五单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3分）
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的重要的能源。——苏霍姆林斯基
二、看拼音，写词语。（10分）
yǔ
rónɡ
cuì
zhú
zuǐ
bā
qiāo
rán
tūn
xià
qiàn
què
chuí
diào
ér
qiě
chá
kàn
hé
lǒnɡ
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。（4分）
1.难：A.nán
B.nàn
困难（
）
灾难（
）
难民（
）
难题（
）
2.盛：A.shènɡ
B.chénɡ
盛开（
）
盛饭（
）
茂盛（
）
盛菜（
）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《搭船的鸟》的作者是郭风。（
）
2.《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。（
）
3.《搭船的鸟》中作者用了“冲、飞、衔、站、吞”五个动词，就把翠鸟捕鱼的样子描写得直观形象，说明作者观察很细致的。（
）
4.《金色的草地》中作者写了早上、中午、傍晚不同时间草地的颜色及颜色变化的原因，表明作者观察得很细致。（
）
5.《我家的小狗》中小狗淘气可爱表现在小狗学念“狗”时，叫得最欢，喜欢同火车赛跑。（
）
五、选择正确答案填在括号里。（8分）
1.下列词语中书写有误的一项是（
）
A.杨梅
贪婪
吮吸
细雨如丝
B.峡长
细腻
柔软
四季长绿
C.果肉
嘴唇
豆腐
引人注目
D.仔细
起床
盛开
一本正经
2.下列词语与意思不相符的一项是（
）。
A.船内载乘客、装货物的地方。（船舱）
B.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（船帆）
C.用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。（蓑衣）
D.像翡翠那样的绿色;青绿色。（翠绿）
3.下列说法不正确的一项是（
）。
A.《搭船的鸟》中作者描写了雨点打在船篷上的声音，还描写了船夫摇橹的样子，这些都是作者留心观察所得。
B.《搭船的鸟》中作者用了“冲、飞、衔、站、吞”五个动词，就把翠鸟飞行的样子描写得直观形象，说明作者观察很细致的。
C.《金色的草地》中作者写了早上、中午、傍晚不同时间草地的颜色及颜色变化的原因，表明作者观察得很细致。
D.《我家的小狗》一文，“我”经过细致观察，发现了小狗“王子”淘气又可爱的特点。
4.下面对《金色的草地》理解正确的一项是（
）。
A.
这篇文章中出现了两个人物——“我”和弟弟。
B.
是“我”和弟弟一起发现蒲公英的秘密。
C.
蒲公英的花瓣一直是开着的。
D.
蒲公英的花瓣一直是合拢的。
六、填空题。（23分）
1.填上合适的词语。（8分）
（
）的花瓣
??（
）的草地
?（
）的笑脸
（
）的羽毛
（
）的花瓣
??（
）的草地
?（
?）的笑脸
（
）的羽毛
2.
选词填空。（4分）
常常
?????长长
（1）小东（?
?）去帮小红补课。
（2）我家门前有一条（
?）的小河。
（3）小刚（
?）因为起晚了上学迟到。
（4）小红长着（
）的辫子
3.
品读句子，完成练习。（6分）
母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
①句中“搭”
是“
”的意思，“搭船”即“
”。
而课题“搭船的鸟”指的是
。
②一个“搭”字使鸟儿具有了
，体现了鸟和人在自然中的
，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的
。
4.
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随这太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？请你用一段话写下来。（5分）
.
.
.
七、口语交际。（5分）
小朋友,如果你正在公园里看到一位叔叔脱了鞋子坐在椅子上,你会怎样劝说他呢?
.
.
.
八、阅读理解。（17分）
（一）课内阅读。（11分）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1.写出下面词语的反义词。（3分）
张开—（
?????）
??仔细—（
?????）
?美丽—（
?????）
?升起—（
?????）
??随意—（
?????）
?喜爱—（
?????）
2.图示蒲公英的变化。（8分）
时
???间：
?早晨
?→
?中午
?→
?傍晚
?→
?第二天早上
草地颜色：（
????）→（
????）→（
???）→（
?????）
花的形状：（
????）→（
????）→（
???）→（
?????）
（二）课外阅读。（6分）
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。
世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……
1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。（2分）
2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。（4分）
九、习作展示。（25分）
以“
游”为题，横线上可填“春、秋”，写一次游玩活动。注意把观察到的场景写具体，把看到的、听到的、想到的写下来。
【参考答案】
2020年秋统编三年级语文上册第五单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3分）
略。
二、看拼音，写词语。（10分）
yǔ
rónɡ
cuì
zhú
zuǐ
bā
qiāo
rán
tūn
xià
羽绒
翠竹
嘴巴
悄然
吞下
qiàn
què
chuí
diào
ér
qiě
chá
kàn
hé
lǒnɡ
欠缺
垂钓
而且
察看
合拢
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。（4分）
1.难：A.nán
B.nàn
困难（A）灾难（B）难民（B）难题（A）
2.盛：A.shènɡ
B.chénɡ
盛开（A）盛饭（B）茂盛（A）盛菜（B）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《搭船的鸟》的作者是郭风。（√）
2.《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。（√）
3.《搭船的鸟》中作者用了“冲、飞、衔、站、吞”五个动词，就把翠鸟捕鱼的样子描写得直观形象，说明作者观察很细致的。（√）
4.《金色的草地》中作者写了早上、中午、傍晚不同时间草地的颜色及颜色变化的原因，表明作者观察得很细致。（√）
5.《我家的小狗》中小狗淘气可爱表现在小狗学念“狗”时，叫得最欢，喜欢同火车赛跑。（√）
五、选择正确答案填在括号里。（8分）
1.下列词语中书写有误的一项是（
B）
A.杨梅
贪婪
吮吸
细雨如丝
B.峡长
细腻
柔软
四季长绿
C.果肉
嘴唇
豆腐
引人注目
D.仔细
起床
盛开
一本正经
2.下列词语与意思不相符的一项是（
B
）。
A.船内载乘客、装货物的地方。（船舱）
B.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（船帆）
C.用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。（蓑衣）
D.像翡翠那样的绿色;青绿色。（翠绿）
3.下列说法不正确的一项是（
B
）。
A.《搭船的鸟》中作者描写了雨点打在船篷上的声音，还描写了船夫摇橹的样子，这些都是作者留心观察所得。
B.《搭船的鸟》中作者用了“冲、飞、衔、站、吞”五个动词，就把翠鸟飞行的样子描写得直观形象，说明作者观察很细致的。
C.《金色的草地》中作者写了早上、中午、傍晚不同时间草地的颜色及颜色变化的原因，表明作者观察得很细致。
D.《我家的小狗》一文，“我”经过细致观察，发现了小狗“王子”淘气又可爱的特点。
4.下面对《金色的草地》理解正确的一项是（
A
）。
E.
这篇文章中出现了两个人物——“我”和弟弟。
F.
是“我”和弟弟一起发现蒲公英的秘密。
G.
蒲公英的花瓣一直是开着的。
H.
蒲公英的花瓣一直是合拢的。
六、填空题。（23分）
1.填上合适的词语。（8分）
（张开）的花瓣
?（绿色）的草地
（可爱）
的笑脸
（翠绿）的羽毛
（合拢）的花瓣
?（金色）的草地
（调皮?）的笑脸
（美丽）的羽毛
2.
选词填空。（4分）
常常
?????长长
（1）小东（?常常?）去帮小红补课。
（2）我家门前有一条（长长?）的小河。
（3）小刚（常常?）因为起晚了上学迟到。
（4）小红长着（长长）的辫子
3.
品读句子，完成练习。（6分）
母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
①句中“搭”
是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
而课题“搭船的鸟”指的是翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。
②一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。
4.
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随这太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？请你用一段话写下来。（5分）
示例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。
七、口语交际。（5分）
小朋友,如果你正在公园里看到一位叔叔脱了鞋子坐在椅子上,你会怎样劝说他呢?
示例:我会说:“叔叔,您好!打扰您一下,麻烦您把鞋子穿上可以吗?这里是公共场所,希望您不要把鞋子脱下来,不然会影响到大家的。”
八、阅读理解。（17分）
（一）课内阅读。（11分）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1.写出下面词语的反义词。（3分）
张开—（合拢?）
??仔细—（粗心?）
?美丽—（丑陋?）
?升起—（下降）
??随意—（刻意）
?喜爱—（厌恶?）
2.图示蒲公英的变化。（8分）
时
???间：?早晨
?→
?中午
?→
?傍晚
?→
?第二天早上
草地颜色：（
绿色
）→（
金色
）→（绿色
）→（
绿色
）
花的形状：（
绿色
）→（
金色
）→（
绿色
）→（
绿色
）
（二）课外阅读。（6分）
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。
世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……
1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会_吃虫_；另一种能_听音乐_。（2分）　
2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。（4分）
毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。
九、习作展示。（25分）
以“
游”为题，横线上可填“春、秋”，写一次游玩活动。注意把观察到的场景写具体，把看到的、听到的、想到的写下来。
略。
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