花城粤教版一年级音乐下册第2课 《歌曲 《小铃铛》》教学设计

歌曲《小铃铛》 教学设计

教学目标 ：
复习巩固mi、sol、la三个音的手号，学会do的手号，并能自己打着手号，或者看老师的手号唱出相应的音高。
能根据书上的手号谱打着手号模唱歌曲《小铃铛》。
学唱歌曲《小铃铛》。
老师引导学生围绕“do、mi、so”三个音进行歌词创编。2cnjy.com
学情分析 :围绕三个音符进行的教学活动，结合音乐做律动、游戏、歌表演等，符合一年级孩子好动的特点，动静结合使学生能保持浓厚的学习兴趣及注意力。旋律创编环节有些同学的还很有特色。com
教学重难点： 掌握1、3、5三个音的音高。
授课方式: 理论课
课程类型: 课前复习
教学准备： 多媒体、奥尔夫乐器等
教学过程 ：
一、导入：同学们，还记得我们之前学过的一首一边唱一边做动作的歌曲吗？让我们一起来复习一下吧？（左手和右手）
师：音乐王国里有很多朋友，分别是1、3、5、6四个朋友，你记得吗？先来听一听。今天我们的四个小朋友中，“6”小朋友去旅行了，还剩三个小朋友，你知道这三个小朋友们的手号吗？老师带来了几幅图，请同学猜一猜。（看图片唱出他们的音）
二、默唱 1（do）3（mi）5(sol)
1、游戏：听听、唱唱我最棒
1-│3-│5-│5-│3-│1-?
2、小活动：比比谁更高（打开课本14页）
看课本图片比比谁最高？谁最低？然后我们一起读课本读读这首童谣。
学唱歌曲《小铃铛》
听一遍音乐
拍节奏：X X X X│X -?
根据节奏引出小铃铛第一句旋律：
1 3 1 3 │ 5 - │ 5 3 5 3 │1 - ?
听音乐一遍，教师教唱，学生唱谱并打着手号跟唱。
拓展
小创作（我是小小音乐家）：一只小 铃铛 叮当
一只小 ____ _____
一只小 ____ _____
一只小 ____ _____
师围绕《小铃铛》旋律创编。
师：这节课大家表现真好，你们的表现告诉我你们当中有很多小小音乐家，你们会用“1、3、5”唱歌，能自己用小乐器创编歌词，还能给很多乐器写歌呢。
四、评价 本节课你们学到了什么呢？