2010年南充地区中考语文总复习资料汇编
文档属性
| 名称 | 2010年南充地区中考语文总复习资料汇编 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 382.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2011-09-21 18:08:21 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第一部分：基础知识
专题一语音、汉字
一、语音
一、复习要点
《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”
二、考点分析
同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。
从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。
在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。
三、备考指南
语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。
1、掌握好声母和韵母
声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韵母21个：（单韵母7个） a o e i u ü er
(复韵母6个) ai ei ao ou ie üe
(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong
2、四声的准确标定与标调位置
声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。
标调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。"
隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。
3、拼写注意事项
拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)；ü 行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。
大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。
韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如："儿童"拼作ér tóng,"花儿"拼作huār。
iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。
b p m f w只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成"buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。
4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。
误读的原因主要有：
①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；
②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。
③形近字的误读。
5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。
（1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。
（2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。
（3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。
四、中考典例
1、下列加红字的读音有误的一项是（ C ）
A．脂肪（zhī） 干涸（hé） 心旷神怡（yí）
B．魁梧（wú） 酝酿（niàng） 杳无音信（yǎo）
C．湖泊（bó） 和谐（xié） 彼竭我盈（jié）
D．褴褛（lǚ） 违背（wéi） 大声疾呼（jí）
解析：这个题主要考查常见多音的读音。C项中的"湖泊"中的"泊"应该读"pō"。
2、下列词语中加红字的注音完全正确的是（B ）
A．铿锵（qāng） 挪动（nuó） 不无裨益（bì）
B．琴弦（xián） 褴褛（lǚ） 载歌载舞（zài）
C．兑换（duì） 处理（chù） 哄堂大笑（hōng）
D．摇曳（yè） 别墅（shù） 大事渲染（xuān）
解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。A项中"锵"的注音"qāng"，本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的"处"为多音字，在这里应该读三声。就"处"来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。D项中的"大事渲染"中的"渲"应该读四声。
3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。
（1）惟妙惟肖_____ xiào ____ （2）参天耸立____ sǒng __
解析：这个题，主要考查常用字的读音。"肖"本身是多音字。即读"xiào"，也可以读"xiāo"，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。"耸"作为常用字，有一些同学往往误读为"ěr"。
4、下列加红字的注音都正确的是（B）
A. 绽放（zhàn） 对称（chèng） 潜滋暗长（qián）
B. 斟酌（zhēn） 袭击（xí） 深恶痛疾（wù）
C. 模样（mó） 教诲（huì） 不屑置辩（xiè）
D. 提防（tí） 赔偿（cháng） 人迹罕至（hǎn）
解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A项中的"对称"的"称"是多音字，应该读"chèn"。C项中的"模样"中的"模"应该读"mú"。D项中的"提防"的"提"是多音字，在这儿应该读"dī"。
5、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。
(1)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 嗟__ jiē__
(2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。 贮__ zhù___
解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。"嗟"容易读成"chā"。"贮"容易读成"chǔ"。
二、汉字
一、考点分析
《语文教学大纲》和《语文课程标准》中规定中学生应该能够掌握3500个左右常用字。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。
从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。
对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。
二、备考指南
同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。
（一）纠正、防止错别字的方法
1．分辨形旁，注意字音。如"贝"多和财物有关，"亻"多和人有关，"饣"多和饮食有关；"纟"多和丝、棉、麻有关，"氵"多和水有关；"衤"多 和衣服有关；"月"多和身体有关。
2.看清声旁，分辨同音字，如"沧"不要写成"沦"，"经常"不要写成"经长"。
3．分辨形似字意义，如"菅"和"管"；分辨同音字意义，如"抱负"与"报复"。
4．记住少数带多数。"辶"和"廴"，从"廴"的字只有三个："廷、建、延"，其余均从"辶"。
5．不随意简化
（二）笔画和笔顺
在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。
汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。
写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种：
先左后右，如"认"、"助"、"则"、"仁"等；
先上后下，如"王"、"旦"、"恩"、"梦"等；
先横后竖，如"十"、"干"、"主"、"井"等；
先撇后捺，如"人"、"文"、"令"、"义"等；
从外到内，如"同"、"月"、"闻"、"风"等；
先进后关，如"园"、"田"、"因"、"国"等；
先中间，后两边，如"小"、"水"、"办"、"少"等；
先里头，后旁包，如"断"、"画"、"函"等。
学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使写出的字体工整美观，提高书写速度。
（三）形声字
形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。
形旁和声旁结合方式主要有六种。
左形右声：偏 铜 冻 征硝 城
右形左声：攻 劲 削 瓢故 雌
上形下声：管 霜 爸 芳崖 界
下形上声：慈 斧 贡 忿凳 膏
外形内声：固 病 阀 园裹 衷
内形外声：闻 问 闷 辩
（四）形似字、同音字、多音多义字
有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，"未来"的"未"和"末梢"的"末"，区别仅仅在起笔两横"的长短，意思却完全不同。
正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时，分辨形似字。
有些字读音相同，这类字叫同音字，例如，"唤""换""涣""焕"都读"huàn"，"壁"和"璧"都读"bì"。还有些字读音相近，如"浊"（zhuó）和"烛"（zhú）。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。
不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在"薄板"中读"báo"，表示厚度；用在"薄弱"中读"bó"，表示单薄、弱；用在"薄荷"中读"bò"，是一种植物的名称。
（五）查字典
1．音序检字法
如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。
例如查"津"字的意义。知道"津"读jīn，按这个音节的声母"j"去查"汉语拼音音节索引"，知道属于jīn的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到"津"字了。
2．部首检字法
如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查"津"字，首先确定要查的这个字属于"氵"部，然后从"部首目录"中找到"氵"部在"检字表"中的哪一页，再从"检字表"查出"津"字在字典的哪一页。注意：在"检字表"中查"津"字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查"聿"的笔画--6笔。
（六）正确识记汉字的字形，应注意以下几点：
（1）掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不认识的或拿不准的字，一定不要随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。
（2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也要牢固。
第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。
第二， 要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。
第三， 要了解错别字产生的原因：①音同或音近造成错误。②形近造成错误。③音近形近造成误读。④不明成语典故造成错误。
第四， 要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。
近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。
三、中考模拟练习
1、给加点的字注音，并根据拼音写汉字（4分）
假如生命是树，它将心无旁骛（ ）地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qiè( )而不舍地将根须钻进石缝，汲( )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的bá( )涉者以希望，那就更为光荣。
2．阅读下面一则学生日记，回答问题。
2008 年5 月19 日 天气 晴
① 今天是全国哀悼日第一天，14 时28 分，巴中城最fán华的街心花园商业区，没有往日的喧xiāo ，显得格外肃mù ，各店铺暂停自觉播放音乐。行人驻足，商家停止招揽，为在汶川大地震中遇难的同胞，默哀了3 分钟。
② 我控制不住自己的泪水，任它们流过脸浃：我们的好老师苟晓超，可亲可敬的农民工陈坚，还有那更多的不知道名字的同胞，安习吧！
① 给短文中拼音写上汉字，给加点字注上拼音。（6 分）
fán 华 喧xiāo 肃mù
驻足 招揽 遇难
② 画线句子是一个病句，请改正过来。（2 分）
各店铺暂停自觉播放音乐，
③第② 自然段有两个错别字，请指出来，并改正。（2 分）
3、下面一段话中有三个错别字，请找出来，修改后工整地写在方框里．( 3 分）
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是秘不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口抒畅的气。
4．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。(2分)．
大地鸡鸣，人类的 (chuī)烟升起。在这片友好的大地上，万物欢欣，生机
(péng)勃，土地丰 (ráo)。我们用感恩的心情，声声祈 (dǎo)：大地，早上好!
5、 下面是2007年感动中国组委会授予孟祥斌的颁将辞，请根据拼音和语境写出相应的汉字。（3分）
风萧萧江水寒，壮士一去不复（fǎn）( )。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉（huáng）
( )的陨落换回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启shì( ).
6、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2 分）
情义扰如一位美丽的仙女，把真情（sǎ）_____向大地，让人间飘荡着幸福和甜蜜；情义好像初晨的第一终阳光，（qū）_____散了人们心中的阴玻，给我们带来温暖和惬意；情义仿佛一阵和（xù）_____的春风，给大地带来春的气息，让世界充满生机和活力；情义宛如一场纤纤的细雨，滋润了你我干（hé）____的心田，让人们经受沐浴和洗礼。
7、根据拼音写出相应的汉字。（4分）
生命如一泓清水，需要流动。也许有时会变得浑浊，但生命之水将chuān （ 1 ） 流不息，在浩荡之中再次变得清澈，变得bó （ 2 ） 大，变得浩瀚无yín （ 3 ） 。在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化做雨露，给干hé （ 4 ） 的土地以绿色的希望。
8、给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分）
人类社会是在同自然即和谐相处又不断抗争中发展进步的。中华民族能够走到今天，屹（ ）立于世界民族之林，是与在自然灾害面前百折不náo（ ）、敢于拼搏、善于斗争、经受洗礼分不开的。 改为
9、阅读下面的文字，完成①～⑤题。
公元2008年5月12日14时28分——人类将永远铭记这个时刻。
一场特大地震，突袭了四川，震动了全国，震惊了世界。
从那一刻起，一些陌生的地名反复出现在我们眼前：汶川、北川、映秀……从此，这些地方就揪紧了你我的心。网络上每一条惊人的短讯，电视里每一句动情的话语，断壁残垣下每一束渴求的目光，无不震撼着你我的灵魂，无不令人潸然泪下！
从那一刻起，一切都有了再认识。从第一时间亲临现场指挥救灾的总理，到第一支翻山越岭突进汶川的军队；从一支支空降灾区的伞兵，到一批批赶赴救援的自愿者；从一笔笔饱含真情的捐助，到一场场撼人心魄的义演……大灾面前，我们民族的大善大爱、大情大义、大智大勇瞬间得以集合；国家的意义，子弟兵的内涵，同胞手足的概念，一次次在你我心中刷新！
2008年5月19日，国殇祭奠日。这一天，警笛长鸣，国旗半降，行人驻足，举国同悲——所有中国人都为遇难同胞做起了“头七”。我们明白，越是危难时刻，越需要镇定、勇气与爱心；越是危难时刻，越凸显中华民族的团结、坚强和伟大！
“汶川加油！四川加油！中国加油！”生生不息的顽强和不屈，穿透内心的阴霾，划过震后的废墟，向未来传递出无限的希望！
①﹒给下列加点字写上正确的拼音。（2分）
铭（ ）记 陌（ ）生 断壁残垣（ ） 潸（ ）然泪下
②﹒下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联（宽对即可）。（2分）
上联： 手 拉 手 众 志 成 城 抗 震 救 灾
下联：
③﹒请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。（2分）
“5·12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。
④﹒请根据提示和上下文用诗文原句填空 。（6分）
（1）地震发生时，不少人为救他人英勇赴死，感动天地，正如孟子所说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。”
（2）大灾之后，有的亲朋离散，至今仍无音讯，让我们用苏轼《水调歌头 明月几时有》中的名句“ ， ”来为他们祝福吧。
（3）只要团结一致，坚定信心，就能在困境中看到希望，再建美好家园，陆游《游山西村》中的名句“ ， ”就说明了这个道理。
⑤﹒汶川大地震牵动着所有华夏儿女的心，爱心接力在神州大地迅速展开。振兴中学九年级一班拟开展“爱心家园”主题活动，假如你是这个班的一员，请完成以下任务：
（1）为帮助灾区同学消除地震带来的阴霾，让他们重展笑颜，请你在寄给他们的“爱心卡”上写一句你最想说的话。（2分）
（2）为了突出活动主题，大家一致同意用下面这幅题为《中国结》的画作为活动标志。请你简要说明画面内容和寓意。（3分）
专题二、词语运用
一、考点分析
近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。
中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。
词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。
二、备考指南
对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。
三、复习要点
1、掌握课文中常用词语的书写；
2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；
3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；
4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；
5、能根据语境正确运用关联词。
（一）正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
（二）词语的感彩
类型 概念 举例
褒义词 带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感彩的词 秀 壮丽 谦逊 刚强
贬义词 带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感彩的词 笨 奸诈 卑劣 渺小
中性词 不带褒贬感彩的词结果 状况 配合 方法
（三）辨析近义词：
1．从意义方面来辨析
词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2．从色彩方面来辨析
感彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
3．从用法方面来辨析
搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。
（四）正确使用成语
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：
1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。
2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。
3．张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。
4．色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 “自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。
（五）填充关联词语的方法
1．所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。
2．在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。
3．如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。
（六）短语的常见类型
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。
偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。
动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。
动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。如：写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉。
主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。如：精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。
另外，还有介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。如：从北京来。同位短语，前后两个词语指一个人或事物。如：鲁迅先生。
（七）示例精析
例1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）
（1）圣母殿宽七间、深六间，极为 ，却无一根柱子。
（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最 的一个角落——人的自尊心。
（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”
A．宽敞 敏感 告诫 B．宽敞敏锐 训诫 C．宽阔 敏锐 告诫 D．宽阔敏感 训诫
分析与解：
“宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”；“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。
例2：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
B．中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。
C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。
D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
分析与解：
A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的；B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的；C选项中的“夸夸其谈”在感彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；D选项中“标致”在感彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。
（八）复习小结：
要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试要求的关键性词语；②快速浏览句子，了解句子的基本意思；③把备选词语进行相互比较，找出其细微差别；④根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：①准确把握题干所示的语境；②准确判断词语在特定语境下的特定含义；③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。
（九）中考典例
1、（2004年·北京）下列加红字的解释有误的一项是（D ）
A．畸形 畸：不正常的 诲人不倦 诲：教导
B．肆虐 肆：任意地干 无边无垠 垠：界限
C．镂空 镂：雕刻 惟妙惟肖 肖：相似
D．匿名 匿：隐藏 重峦叠嶂 嶂：屏障
解析：根据语境能够辨析词义。"重峦叠嶂"本身是一个并列短语。"重峦叠嶂"中的"嶂"的意义应该与"峦"相似，在这儿可以解释为"高险像屏障的山"。如果解释成"屏障"，放在这个短语中是解释不通的。
2、（2004·河南）根据拼音写汉字。
（1）yǎn（ 偃）旗息鼓 （2）jī（畸）形发展
解析：这两个小题，是考查常见易错字的字形。题目中考查的这两个字，在现实生活中常说和常用，但是大部分学生又是容易写错的。这一类汉字是中考考试中经常考查的。
3、（2003·年北京）句中加红字解释都正确的是（ B）
（1）他触目伤怀，自然情不能自已。
（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
A. 触（感动） 鼎（大）
B. 触（接触） 鼎（古代的一种锅）
C. 触（接触） 鼎（大）
D. 触（抵） 鼎（正在）
解析：考题选用的两句话，都来自于课文。"触目伤怀"中的"触"字和"人声鼎沸"中的"鼎"字,都是同学们理解词语的关键字。这个考题，也说明了同学们在复习的时候，应该扎实地以课本为基础。
4、（2002·北京市西城区）下列有错别字的一项是（C ）
A．教诲 挑拨离间 人声鼎沸 B．修长 潜滋暗长 姹紫嫣红
C．滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚 D．豁亮 异想天开 骇人惊闻
解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中"故弄悬虚"应写为"故弄玄虚"。"玄虚"是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
5、（2002·北京市东城区）在横线处按指定音节填字组词。
生活（jié）____________据 不（chuò）___________劳作
不屑置（biàn）__________ 保持（jiān）___________默
答案：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。
解析：根据所给拼音写汉字组词是传统而有效的考查题型，同学们平时学习时应重视对字词的练习，把词语的音形义结合起来记忆，以积累词语。答案为：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。
6、在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身份，把下列词语中这样的字找出来，将正确的填在横线上。(要求工整、规范)
重峦叠障 德高望众 世外桃园 随心所浴
_______________________________________________________
答案：障-嶂 众-重 园-源 浴-欲
解析：该题考查了学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，符合《语文课程标准》中"全面提高学生语文素养"这一条款。该题题干新活，体现出人文精神，设题内容来自于广告，来自于生活，来自于课文，使人感到亲切。
（十）模拟练习
1、下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成（1）～（4）题。（13分）
想 念
我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调在我玩具上 ① （A.回旋 B.旋转），/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中 ② （A.游动 B.浮动），/庙殿里晨祷的xīn香向我吹来像母亲一样的气息
我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yōu远的蓝天，/我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光，/
③ （A.填满 B.布满）了整个天空。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。
歌调（ ） 晃（ ）动 xīn（ ）香 yōu（ ）远
（2）加“▲”的“凝”字，查字典应查 部首，它在诗中的含义是 。
（3）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母）
2、依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的一项是( )。
汶川地震，举世同悲； ，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
圆殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女 的民族魂。
A.风雨飘摇 百炼成钢 B．风雨飘摇 百折不挠
C．风雨同舟 百炼成钢 D．风雨同舟 百折不挠
3、阅读下面语段，完成后面习题。
快乐的人是会演奏快乐的。
演奏快乐，就是品 快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广mào无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是qìn人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语。这些如宝石一般晶 璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田huò然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青 。
演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：①昙花凋零，还有来年绽放的期许；②蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂；③流星消失，还有宁静美好的星空……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。
万世cāng桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！ （根据《演奏快乐》改写）
（1）给加点字注音，写在横线上，注意规范书写拼音。（2分）
快乐 乐章
（2）根据拼音写汉字。（4分）
①广mào 无垠 ②qìn 人心脾
③huò 然开朗 ④万世cāng 桑
（3）从括号里选择恰当的字填在方格里。（3分）
（1）演奏快乐，就是品□（位，味）快乐。
（2）晶□（荧，莹） （3）青□（睐，徕）
（4）结合语境况，辨析“遥望”与“仰望”在文中的异同。（4分）
答：
。
（5）文中画横线的排比句子顺序已经打乱，请结合语境将它们重新排序。（2分）
， ， 。（填写序号）
（6）写字要注意笔划笔顺，根据示例，完成下列填空。（2分）
“腑”字共有12画，其中第5画是“ 、”。
①“肺”共有 画，其中第5画是 。
②“脾”共有 画，其中第10画是 。
4、填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ） ( 2 分）
一个人 在同不可战胜的厄运的搏斗中 了自己，但他的心灵却因此变得无比 。
A、即使 毁灭 高贵 B、虽然 消灭 高贵
C、虽然 毁灭 高尚 D、即使 消灭 高尚
5、阅读《看云识天气》片段，回答1~4题
当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦珑不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。
（1）下面词语中得“薄”，与选文中“一层薄云”中得“薄”读音相同的一项是
A、薄板 B、淡薄 C、薄弱 D、薄暮
（2）选文中有一个错别字，这个错别字所在的一项是
A.当那连绵的雨雪将要来临的时候 B.仿佛蒙上了白色的绸幕
C.就像隔了一层毛玻璃，朦珑不清 D.雨雪也就降临了
（3）选文中写云层由“卷层云”到“高层云”再到“雨层云”，其变化的特点是
A.越来越低，越来越薄 B.越来越高，越来越厚
C.越来越低，越来越厚 D.越来越高，越来越薄
（4）对下面句中加点的“往往”一词表达作用的理解，正确的一项是
A.强调一定要下雨或下雨。 B.意在说明大多数情况下会下雨或下雪
C.意在说明以往是一定会下雨或下雪的。 D.强调在很短的时间内就会下雨或下雪。
6．下面这段话中，画线的成语使用不恰当的一项是( )。(2分)
细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、苦心孤诣(A)的实践、持之以恒(B)的积累，才能妙笔生花(C)，才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生(D)，活灵活现!
7．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是( )。(2分)
A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。(街头横幅)
B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。(公园告示牌)
C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。(社区标语牌)
D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。(药品广告)
8、根据下面语境，为空格处选择合适的词语。将其序号填在横线上。(4分)
“燕子来时新社，梨花落后清明”·似乎应于某种召唤．万物此刻赶集似的奔赴一场生命的盛宴。燕子与人之间就有这样一个约定，秋去春回，人们开始念叨它们时，耳边分明响起那 的声音，抬头一看，它们回来了，并向人们致以 的问候，人们便有充分的信心进行农事活动。此时．乌黑光滑的燕子多像天空的眼睛啊，它们的飞翔 ，利落地剪裁着春风。它们的飞翔又不失 ，使得天空也有了神采。
A．简洁明快 B．宽心 C．熟悉 D．妩媚动人
9、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。（3分）
“舞动的北京”是一方中国之印， 着一个有着13亿人口和56个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；“舞动的北京”是一幅中华民族的图腾， 着悠久的岁月与民族的荣耀；“舞动的北京”是一种现代中国的表情， 着华夏文明多独具的人文特质和优雅品格。（呈现、镌刻、承载）
10、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
读《龟虽寿》《观沧海》，我们可以感受曹操的 ；读《望庐山瀑布》《月下独酌》，我们可以领略到李白的 ；读《春望》《石壕吏》，我们可以体会到杜甫的 ——古诗苑中，姹紫嫣红，个性纷呈。
A．冷峻深沉 B．慷慨激昂 C．飘逸浪漫
专题三 病句修改
一、复习要点
1、能辨别句子的正误，修改常见的病句；
2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子；
3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。
4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。
有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。具体的考查要求有：①能分析单句的成分；②会找句子主干；③了解各种句式及表达作用；④能区别常见复句类型，正确使用关联词语，分析二重复句间的关系；⑤能知道病句类型及特点，会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面，以便更好地检测学生的语文素质。
二、解答这类试题，应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系；②逐层压缩句子成分，显示句子主干；③注意各种句子成分的位置规律；④分析各种病句产生的原因，摸清规律；⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号；⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。
三、病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。
1． 语序不当
（1） 名词修饰语
多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。
正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。
下面是多项定语次序不当的例子：
① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）
② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）
③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）
下面是定语误放状语位置的例子：
① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）
② 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）
（2） 动词修饰语
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：
① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
看下面的例子：
① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（\'上一世纪\'应放在\'这
片神奇的土地上\'前）
② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（\'被列强\'应放在\'任意\'前）
③开考半个小时后，就有人陆续交卷。（\'陆续\'应修饰\'有\'）
④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（\'与白人\'应修饰\'平等\'）
⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（\'广泛\'应修饰\'交换\'）
（3） 关联词语的位置
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（\'他\'应移到\'如果\'后面） ②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（\'即使\'应移到\'文字\'前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
2．搭配不当??
（1） 主谓搭配不当
例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是\'棉花\'而不是\'生产\'。）
②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（\'中国人民的解放\'没有\'起变化\'，\'起变化\'的是\'民族关系\'。正确的表达应是个兼语句，要改\'在\'为\'使\'）
（2） 动词和宾语搭配不当
例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)?②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（\'养活\'的只能是人，不能是\'生活\'。）
（3） 修饰语和中心语搭配不当
例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（“队伍”应改为“人才”）
②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，)
（4） 一面与两面搭配不当
例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（\'做好\'是一面性的，\'是否深入\'是两面性的。）
② 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（\'白眼\'和\'青睐\'指相反的两面，但底下的\'温暖\'只适用于一面。）
（5） 否定与肯定搭配不当
例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（\'没有谁不会想象不出\'等于说\'谁都想象不出\'，推测原意就是\'谁也想象得出\'。）
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
（\'不完全否认\'等于\'部分承认\'，基本上还是承认。因此这句话说\'我们承认这首诗没有透露出希望\'，刚好和作者的本意相反。改法有两种\'我们也承认这首诗也透露了一些希望……\'或\'我们并不否认这首诗也透露了一些希望……\'）
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。
\'无二者之一即不能入场\'从字面意思上推，可有\'有二者之一即可入场\'的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入 ”
3． 成分残缺或赘余
（1）缺主语
例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”。)
②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗 (去掉“对于”或删掉“受到”。)
（2）缺谓语
例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上“而奋斗”）
②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是“吃夜宵”）
（3） 缺宾语
例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（\'抓紧\'什么？\'时间\'一词不能省。）
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是\'走上……的道路\'）
（4） 累赘重复
例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个\'工作\'应删去。）
②其实这是过虑的想法。（\'虑\'就是想，应删去\'的想法\'。）
4． 结构混乱
造成结构混乱的原因，主要有两种：?
(1)两种同义格式杂糅?
如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。)?
②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。)?
③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把“从……开始”和“以 ……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。)?
(2)两个分句糅成一个单句?
分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例 如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)?
5． 表意不明
（1）指代不明
例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（\'这种主张\'指代不明）
（2）有歧义
例如：①他请几个营的干部参加座谈会。（\'几个\'修饰\'营\'还是\'干部\'？）
②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把\'逐日\'改为\'都有\'。）
③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说\'完毕\'，该说\'现全渠已勘测了144华里\'。）
④ 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为\'介绍--菲律宾的一种权威著作\'，也可以解释为\'介绍菲律宾的--一种权威著作\'。如果作者意思是后者，就不如把\'一种\'提到头上。）
6． 不合逻辑
这里的\'不合逻辑\'指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：学习有态度与方法之分\'。这句话形式上跟\'生物有动物、植物和微生物之分\'是一样的，但\'动物、植物和微生物\'加起来等于\'生物\'，而\'态度\'和\'方法\'加起来不等于\'学习\'，所以这句话就是\'不合逻辑\'。
下面是一些逻辑上的有问题的类型。
（1）自相矛盾
例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然\'幸免\'，自然是没有死，怎么能说是\'死难者中的一个\'呢？应改为\'多少人死难了，他是幸免的一个。\'）
②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经\'无比\'，如何还能\'增强\'？应删去\'无比\'。）
（2）范围不清
例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说\'各学科的专家与其他人才\'。）
②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为\'他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。）
（3）强加因果
例如：①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在\'思想依然如故\'，怎么能说是去了一趟南方的\'结果\'呢？）
②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自\'北方\'思想就旧？且\'北方\'到底是相对什么而言的？）
（4）主客倒置
例如：①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是\'我和报纸的接触\'。）
②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般
总是以后者为主体，应是\'今年的学习成绩和去年……\'。）
四、中考实例
例一：选出下列句子没有语病的一项。（佛山市2003年中考题）
Ａ．由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。
Ｂ．知识是一切世界上最可宝贵的财富。
Ｃ．他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
Ｄ．经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。
解析：Ｄ。Ａ选项“降低”不能用“一倍”；Ｂ语序不当。
例二：选出下列句子没有语病的一项。（佛山市2004年中考题）
A．经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任
B．是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
C．手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
D．即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
解析：C。
例三：选出下列句子没有语病的一项。（佛山市2005年课改区中考题）
Ａ．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
Ｂ．如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。
Ｃ．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。Ｄ．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。
解析：C。
五、中考真题演练：（总分30分）
1、下面语段中画线部分都有语病，试分别提出修改意见。（3分）
４月２９日，①来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋产险株洲中心支公司的查勘员，今年１月１６日在处理理赔事故时以身殉职。②省委、省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”、“烈士”等荣誉称号。③听过熊大勇烈士的同事、亲属所做的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。
①
②
③
2、 下列句子中没有语病的一句是（ ）。（3分）
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。
D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
3、下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）
①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。
①
②
③
4、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。（3分）
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化的意识。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
5、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（3分）
⑴近年来，南通注重大交通建设。⑵目前，高速公路网已经覆盖通城东西南北。⑶新长、宁启“一纵一横”两条铁路，成为我市沿江开发和促进区域经济快速发展。⑷南通机场呈现出崭新的面貌，南通港与世界65个国家和地区通航。⑸尤其是苏通长江大桥的开通，开创了南通大交通建设的新的起色。⑹“汽车跳，南通到”“南通—难通”的现象已经成为永久的历史。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
6、改正下面这个病句，请直接将正确的句子写在横线上。（3分）
经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。
答：
7、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．在地震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建社会主义美好新家园。
B．在成都市儿童医院，李春城看望、鼓励一名在地震中受伤的孩子。
C．王一冒着山体可能滑坡，再一次上山，人们为他捏了一把汗。
D．能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。
8、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。
B、近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C、能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。
D、为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。
9、依饮填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（ ）（3分）
我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有与关云长的绘像； 。如果我们把关公的五给长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。
① 紫红色的面孔 ②浓正的长眉
③ 写在脸上不可侵犯的正气 ④ 丹凤的亮眼
A、① ③ ② ④ B、② ④ ① ③ C、③ ② ① ④ D、① ④ ② ③
10、下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A、经过全市人民的共同努力，使我们雅安市评为了“中国十大魅力城市”。
B、为了表达全国人民“抗震救灾、重建家园”的共同心愿，中央电视台举行了一台以“爱的奉献”为主题的文艺节目。
C、目前，有关媒体公布了新的调查结果，显示我国国民图书阅读率六年来持续走低。
D、巴金老人的一生是坚定不移低地追求光明、追求真理得一生。
专题四 解说词 串联词 颁奖词 欢迎词 广告词 短信
解题指要
解说词、串联词、颁奖词、欢迎词、广告词、短信等从2004年开始，特别是从2006年开始已大量出现在各省市的高考试卷中，它大致属于“简明、连贯、得体”这一考点的范畴，为此我们要认真备考，积极应对。
一、解说词
解说词是供群众听的，是通过语言的表达来宣传和教育群众的，为此要求读起来上口、听起来顺耳。从某种角度上说，它是说明和诗词的结合，一篇好的解说词，就是一首感人的诗词。它的写法形式多样，方法灵活，可用平实的语言，也可用文学的语言；可用散文形式，也可用韵文形式。
[例]（2006·天津）请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。
要求：不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字。
答案：现在正向主席台缓缓走来的是我们一班方队。他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一、铿锵有力的步伐，到处可见的是他们的朝气和必胜的信念。让我们留一份期待，共同祝愿他们在运动会上取得优异的成绩！
二、串联词
现代生活多姿多彩，各种文娱晚会、联欢会已成为我们日常生活不可或缺的组成部分。写好串联词，是现代中学生语文素养的综合体现，也是素质教育的起码要求。
串联词的主要作用是：承上启下，上串下联。它虽寥寥数语却能穿针引线、画龙点睛。在突出主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。
写串联词要注意：善于抓住特点、抓住特色，以增加其文采。写作时要力求语言精辟、简洁有力、内涵深刻、上下贯通，切忌用高深莫测和过于华丽的言辞使自己居高临下，从而丧失了亲切感。
[例]（2006·湖北）学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来，要求衔接自然，简明得体，每段不超过40个字。
第一个节目《雷雨》演出结束。
串联词（1）：
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。
串联词（2）：
下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。
答案：（1）雷雨的震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；千里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
或：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌；
（2）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
三、颁奖词
颁奖词是为了表彰个人或集体的先进事迹或感人故事而写的总结性语言，具有言简意赅、生动形象的特点。写作时语句首先要带有散文与诗歌一样的气质，二要阐述颁奖的理由（即为什么要把这个奖颁给他）。
[例]请为当代孝子捐肾救母的田世国写一段颁奖词，字数不超过120字。
答案：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题，一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
四、欢迎词
随着我国经济的飞跃发展，国与国之间，人与人之间交往频密。在一些迎来送往的特定场合中，就常用到欢迎词。为此，我们就应要学会使用欢迎词。
1、注意事项
①看对象说话。来访者目的不同，欢迎的情由也理应不同。因此，写欢迎词要有针对性，看对象说话，表示不同的情谊。
②看场合说话。欢迎的场合，仪式多种多样，该严肃理当严肃，该轻松则轻松。
③热情而不失分寸。欢迎词应语言亲切，饱含真情，注意分寸，不卑不亢。
④关于称呼。用于对外交往的，为表尊重，要称呼全名且在姓名前或后加上职衔或“先生”、“女士”、“亲爱的”、“尊敬的”、“敬爱的”等敬语表示亲切。
2、写作格式
①标题。有两种形式：a、欢迎场合或对象加文种构成。如《在校庆90周年纪念会上的欢迎词》；b、直接用文种“欢迎词”作标题。
②称呼。提行顶格加冒号称呼对象。面对宾客，宜用亲切的尊称。如“亲爱的朋友们”、“尊敬的领导”等等。
③开头。用一句话表示欢迎的意思。
④正文。要说明欢迎的情由，可叙述彼此的交往、情谊，说明交往的意义。对初次造访者，还可多介绍本组织(单位)的情况。
⑤结语。用敬语表示祝愿。
⑥署名。用于讲话的无须署名，若用于刊载，则应在标题下一行居中或文末右下方署名。
五、广告词
近几年来高考以拟公益广告词的形式，来考查学生的语言综合能力。主要是语言运用的简明、连贯、得体的能力。借此引导学生关注社会、认识社会，从而规范自己的道德行为，提升人格修养。
拟写广告词应注意：
1、内容具体，指向明确。该做什么，不该做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确表达出来，让人一看就明了，不能含混模糊，一头雾水。如“我是人类亲密的朋友，人类是我信赖的伙伴。”句中的“我”指代不明。
2、语言简洁精练，朴素平易。广告词太长不易记住，即使记住了，也容易忘却。因此要尽可能做到浓缩、短小、精练、通俗化、大众化。如“乘坐公交车”公益广告词：坐一车，行一路，缘分啊；让一下，帮一把，谢谢啦。此广告词化用小品中的人物语言，通俗而又好记，幽默而又生动。
3、构思新颖，富有创意。创意是广告的生命，而用艺术的语言作为载体，则是其文化的浓缩和升华。精美的广告词要把话说到人的心坎上，引起共鸣。如有一题：看《环球时报》，把地球抱回家。句中“抱”字让人忍俊不禁。只要你拥有了《环球时报》，也就拥有了整个地球。
4、语气亲切温馨，充满人文关怀。优美的广告词要尽可能用“美”和“善”的人格目标进行诱导，唤起人的潜在欲望，或激起人的崇高感，从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。告别粗俗野蛮，给予个体生命尊重与敬意，体现人文关怀。如“你的健康是我的牵挂”。这则广告词非常具有亲和力，一下子缩短了人际间的距离，充满浓浓的亲切与温馨。
六、短信
短信，指的是用手机发出的简短信息，主要指的是文字信息。在信息高速发达的现代，它已成了不少人与外界联系的一种方式。它的内容较单一、突出，问候祝福、交待事情等目的明确。但无论表述什么样的主题，都要求内容健康、情感真实。唯有情感充沛，才能打动别人而被人接受，达到传递情感，交流情感的目的。现分述如下：
1、类型
①事务性短信（要交待清楚时间、地点、事件、人物、要求等，但因字数所限，所以语言务必要简明）。
②祝福性短信（要视对象而定。若发给关系要好的同学或朋友，可以调皮、幽默；发给老师，则就要严肃恭敬了）。
③幽默性短信（要有生活情趣，格调高雅，让人快乐而又富于回味，不能发低级庸俗的内容）。
2、写法
①要紧扣主题，突出中心。
②语言要富于感召力，要有一定的气势与力度美。
③要用简洁的语言来表达丰富的内容。
如：2008年北京奥运会口号“新北京、新奥运”，就是用最简洁的语言表达出极其丰富的内容。
七、中考真题演练：（总分20分）
1、(2006·江苏)下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出三点修改意见。（3分）
⑴先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！⑵今天我为大家导游，感到很荣幸。⑶中山陵是孙中山先生长眠之处，⑷也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑸苍松翠柏环抱着它，⑹霞光丽日辉映着它，⑺青山绿水依傍着它。⑻去年连战先生曾来这里拜谒，⑼表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑽现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！
修改：
①
②
③
2、下面是一场主题为“纪念抗日战争胜利70周年”的大型晚会两名主持人的串联词，请根据语境，填出横线上的内容。要求不得少于50字。（2分）
主持人甲：1970年12月7日上午，德意志联邦共和国第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙城内的原犹太人居住区。站在这片残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家代表，面对着周围眼中饱含愤怒的幸存者，这位总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举，不禁令在场许多人感动落泪。维利·勃兰特非但没有因为下跪而丢丝毫脸面，反而为德国人赢得了世界的谅解和尊重。
主持人乙：
面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤愤地喊道：“50多年前，你们污辱我们的身体，今天你们还要污辱我们的灵魂吗？
3、央视一套节目“感动中国2005年度人物”评选活动中，37年坚守诺言的陈健名列榜首。请你结合陈健的事迹，写一段颁奖词。（2分）
1969年8月15日，来北大荒插队的上海知青金训华和陈健，同时跳入洪水中，奋不顾身地抢救国家财产———150根电线杆。当营救他们的船开来时，金训华用力将陈健推到船上，自己却被洪水卷走了，永远失去了宝贵的生命。陈健默默许下诺言，要永远留在北大荒，为金训华守墓。他为一个私人之间的诺言，坚守了37个春秋。在这些年中，他面对妻子离婚、父亲病逝、自己生病等意想不到的苦难和所有知青大返城后的孤独，陈健仍将自己的诺言当成钉天星，永远闪烁在自己的心上和北大荒的空中。
答：
4、下面摘录的是重庆市王鸿举在亚太城市市长峰会第一次市长圆桌会上的发言，读后按要求作答。
女士们、先生们：
作为会议东道主，我要再次表达对各位同行的真诚欢迎之情。
重庆是城乡二元结构非常突出的特大型城市, □ 有比较发达的都市，□ 有欠发达的远郊。通过解析重庆这个具有典型意义的城市，我谈几个观点，与诸位探讨。
第一，要赋予自然界新的道德和价值标准。人类不能持是自然主宰的态度；自然是人类生命和价值的源泉；自然界也不是被人类随意盘剥和利用的对象。所以城市发展必须 、 、 ，才能实现人与自然和谐相处。
第二，城市发展应在科学合理的规划中体现和谐。
第三，城市化必须有序推进。
第四，城市发展要注意资源的节约，减少对环境的伤害。
世界需要和谐，人类需要沟通。我的观点只是管窥之见，用中国一个成语来说，是用来“ ”的，我希望听到各位同行管理城市、发展城市的真知灼见。
谢谢主持人，谢谢诸位。
(1)适合填入两个方格的关联词依次是： 、 。（1分）
(2)将下面三个短语按最恰当的顺序填入横线处(只填序号) （2分）
①师法自然 ②尊重自然 ③保护自然
(3)填入横线上的最恰当的成语应是 。（2分）
5、(2005·山东卷)请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明(在10－20个字之间) （2分）
6、请你参照下面的例句，以“台湾，回来吧”为主题，再为拟写一条手机短信。要求内容恰当，意义深刻，不得超过70字。（3分）
短信一：也许世俗的线注定要牵扯那向往飞翔的纸鸢，也许冰冷的缰绳，紧紧羁绊着渴望奔驰的心灵，但千万颗跳动的心在共同期盼你的归来。台湾，回来吧！
7、下面是同学们收集到的两则材料：（3分）
材料一：地震发生时，谭千秋老师本来有逃生的机会，但他却在危急时刻，张开双臂，趴在桌上，用自己的血肉之躯保护了身下的四个学生。
材料二：地震发生后，三岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时，虽然满脸是血，却微笑着艰难地举起还能动弹的右手，向武警官兵们敬了一个标准的队礼。
假定 2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词，请你参阅下面的示例，在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。(提示：注意文采和感情，不超过60个字)（3分）
〔示例〕
材料： 2007年11月30日，28岁的军官孟祥斌为救一名轻生女青年，从10米高的桥上跳下；他用尽最后一丝力气将女青年托出水面，自己却沉入了水中。
颁奖词：他用一次辉煌的陨落，挽回了另一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
专题五 信息提取与整合
一、重要信息的含义范围：
(1)文章的基本概念和新的知识。
(2)对重要概念和知识的解释和阐述。
(3)最能表达作者写作意图即文章主旨的语句
二、筛选重要信息的方法
(1)把握筛选信息的标准。
现代文阅读中，明确筛选标准极其重要。所谓筛选信息，就是领会阅读的要求，按要求思考并解答问题。
题型主要有：1、要求从文章中直接筛选出所需要的信息；
2、要求联系文章内容，在若干选项中判断是非；
3、要求在空格内填入恰当的语句等等。
例如:转基因技术还将引起一场农业革命。转基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性，达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更利于人体健康的目标，并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。转基因植物研究已取得重大突破，目前已研制出抵抗细菌病毒的水稻新品种，其中主要是抵抗黄秆菌、抗盐碱、耐水淹的新稻种。我国在这方面也取得了可喜成果：目前已研制出转基因大豆，这种大豆能能抗病毒，蛋白质含量高达４８％，产量也比一般品种高１２％；已研制出抗黄花叶病的大麦素；已比较好地完成水稻基因组物理图谱。
问:目前,世界范围内转基因植物研究已取得哪些重大突破
此题要把握住题目中筛选信息的标准。筛选的标准有三点：一是“世界范围内”；二是“植物”；三是 “哪些”。是 “世界范围内”,那就包括我国;是“植物”,那就不是人类基因组;是“哪些”,那就有多方面。
参考答案： 1、已研制出抵抗细菌病毒和自然灾害的转基因水稻新品种。
2、已研制出转基因大豆。
3、已研制出抗黄花叶病的大麦素。
4、已较好地完成水稻转基因组物理图谱。
（2)确认筛选信息的区间。
在阅读中，选择材料信息必须按照一定的需求去选取，才有效率，才能准确。需求规定范围，即信息的筛选区间，要在确定的区间内进行取舍，也就是我们通常所说的“词不离句，句不离段，段不离篇”原则。
（3）通过抓关键词筛选主要信息
阅读时要抓住诸如“首先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等提示语。
例如2004年南京市中考题
在太空，物体的重量只有地面的百万分之一，被称为微重力状态，生物极易发生遗传变异，对细胞、蛋白质、微生物的培养十分有利。太空还剥去了大气层的“外衣”，太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富，将使种子、微生物等细胞中的遗传密码发生有益突变，产生新物种。另外太空环境近似真空，没有污染。专家们认为，看不见、摸不着、甚至感觉不到的这些环境条件，为发展新材料、新物种、新医药等提供了理想的实验场所和生产基地。在太空环境里，生物的变异和进化要比地面快成千上万倍。
本段加横线的“这些环境条件”具体指哪些？
A 在太空,物体处于微重力状态
B太阳光辐射比地面强得多,宇宙高能重粒子极其丰富
C太空环境近似真空,没有污染
(4)通过抓关键句筛选主要信息
所谓关键句，就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等，它们往往能给我们提供一些集中有效的信息。
(5)把选项信息与原文语句进行比较分析。
长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。
现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。
与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。这种技术将沥青路面做成“三层”：最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。
透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4％左右提高到15％--25％，有的甚至高达30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。
目前在欧洲，透水路面的普及率已达15％一18％。德国计划到2010年，把全国城市90％的路面改造为透水路面。在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。
（ 2005年江苏盐城中考题《路面上的新科技》） 根据文章提供的信息，下列说法中正确的一项是 （ ）
A．目前在我国，北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面。
B．普通沥青路面的孔隙率不足4％，而透水路面的孔隙率大多为15％ 一30％。
C．采用彩色路面和透水路面有一个共同点，那就是提高了交通的安全性能。
D．由于透水路面优越性多，德国已把全国90％的路面改造为透水路面。
比较分析：
答案A说我国大城市已基本铺设了 彩色路面，这跟第1、2段提供的信息不一致，第1段说“长期以来，我国城市路面非黑即白”，第2段说 “现在，国内一些城市也开始采用彩色路面”,可见彩色路面在我国刚兴起。答案B “不足4％”与第4段中“4％左右”不吻合。答案D说“德国已把全国90％的路面改造为透水路面”，而根据最后一段，把全国90％的路面改造为透水路面还停留在计划上，所以我们选C。
六、方法小结：
1、把握筛选信息的标准。2、确认筛选信息的区间。
3、通过抓关键词筛选主要信息。4 通过抓关键句筛选主要信息。
5、把选项信息与原文语句进行比较分析。
需要说明的是，以上有关筛选信息的手段，不论是直接的还是间接的，很少有单独使用的时候，一般都是综合使用的多。各种阅读方法综合运用得越熟练，筛选信息就越快。
七、中考实例:
(1)指代类
练习1：为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说 反而是个祸害。
（2005浙江宁波中考题）“这样”指代臭氧越多越好
练习2：要培养创造性的能力和良好的心理素质，当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容易，但也正因如此，所以才更有价值。这种教育的关键在于发展孩子们对于游戏的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望，引导他们为了社会的需要参与到重要的领域中去。这种教育的主要基础是培养学生这样一种愿望，即希望得到有效的活动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务，它就会受到成长中的一代的高度尊敬，学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受，学生就会对在学时间比对放假时间还要喜爱。（2005年江苏泰州） 文段中加线词语“这种教育”指：培养创造性能力和良好心理素质的教育
(2)补充类
练习1：⑤森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常适成水灾。
⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500万～3000万物生物中，有一半以上是在森林中栖息繁衍。
⑦_________________________。由于近代人类大量使用石化燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20～40吨二氧化碳，同时放出15～30吨氧气。 (2005年河北)
请在第⑦段画线处填上表明这段文字说明中心的句子。
练习2：结合语境，将文章中画线处空缺的话补写出来。
（朱丹）接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1.贝多芬《欢乐颂》；2.柴可夫斯基《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
“ ？”
这一句轻声的话语，却产生了沉雷爆裂般的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13日。”
大师问：“12月13日是什么日子？”
朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
答案：请原谅，能更换一组曲目吗？
总结：规范答题的整个流程：
1、细审题意，明确要求； 2、收寻信息，确定其所在阅读区间；
3、梳理问与答之间的关系，整合有效信息； 4、再审题意，规范作答。
练习3：阅读《神奇的湖光岩》一文，回答问题：
湖光岩是中国唯一由火山口形成的玛珥湖，水深且清，长年不枯；洪水季节，水也不溢。特别是湖水中无任何枯叶杂物，也无蛇蛙杂虫，清纯至极，可以饮用。景区空气清新，可谓天然“氧吧”；处处鸟语花香，景致幽雅，是观光旅游的绝佳去处。正如当年国家副主席董必武到此一游时题诗所写：“湖照影亦净，领略清幽韵。”据科学勘测，湖光岩早在14—1 6万年前形成，从形成至今湖底的沉积物厚达400多米，就象一部浓缩的地壳史、物理史、生物史、自然史，难怪前几年来此考察的联合国专家称它是一部篇幅超长和内容齐全的大自然“天然年鉴”，是科学家开启地球迷宫的一把“全钥匙”。今年，湖光岩景区管理局又正式向世界有关组织提出申报世界地质公园称号。（2005广东湛江）
为什么说湖光岩是一部“篇幅超长和内容齐全”的大自然“天然年鉴”
答：Ａ、因它记录的历史达１４－１６万年之久，故说“篇幅超长”
Ｂ、它浓缩的内容包括地壳、物理、生物、自然史等方面，因而说“内容齐全”
Ｃ、它是大自然为我们提供的资料
八、中考演练：（30分）
1、（达州）请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。（2分）
“5·12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。
2、（江汉油田、仙桃、潜江）．将下则消息概括成一句话新闻。（2分）
人民网5月14日报道 5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜之一。
据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属同级望远镜中的国际中上水平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测课题和研究工作。
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3、(黄冈)读下面一则消息，完成后面题目。(2分)
北大投资l．4亿元的教学楼，刚刚抱回“鲁班奖”，就被发现是豆腐渣工程——墙体开裂并漏水，实验室的气体经常“香飘满楼”。
“鲁班奖”出这样的尴尬事不是第一回了。1990年，中国体育博物馆就荣膺“特别奖”，设计年限100年，但仅仅l5年过后，就于最近爆出丑闻——因为漏水等问题而终止使用。
鲁班奖是中国建筑行业的最高奖项，现在连建筑物基本的遮风挡雨都保证不了，真是建筑行业极大的嘲讽。
有人总结这两项工程的共同点，都是“献礼工程”。前者献给亚运会，后者献给北大校庆。因为献礼，也为了评奖，两项工程注重外表的华丽和与众不同。而且，为了赶工期，很多环节被“节俭”掉了。
4、（四川眉山）为下列一则新闻拟一标题，不超过15字。（2分）
成都商报讯 4月13日，又一套“竹编福娃”在四川省青神县中国竹艺城制作完成。该作品将捐赠给北京奥组委，以表达竹艺城员工对即将举行的北京奥运会的祝福。每一幅竹编作品要使用2000多根薄如蚕丝的竹丝。
5、（无锡）下面是一篇新闻报道的主体部分，请你用一句话概括它的主要信息，不超过10字。（2分）
汶川蓥华镇中学初一（1）班邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来，她说：“在下面，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕。”
另一个被埋在废墟里的名叫罗瑶的女孩在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着“钢琴梦想”激励自己不要睡着，结果她战胜了死神。
6、（襄樊）请用一句话提取下面这则新闻的主要内容。(2分，限20字以内)
他们感动着古城襄樊，他们的故事传颂在襄江两岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣传部主办的2007年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。
被评选出的感动襄樊2007年度十大人物是：年复一年的抚养、教育40多个“问题孩子”的江建军；身残志坚，自强不息地成就一番事业的王国良；重病在身，却把最后的能量献给山区教育的肖永才；面壁十载，临摹永乐宫壁画的“画痴”刘庸之……他们身份各异，经历不同，但都有共同的一点，那就是拥有震撼人心的人格力量。
7．（郴州）请你认真阅读下面一则消息，找出消息的导语。(2分)
英国《独立报》5月l0日报道：2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。从l00万名报名者中筛选出来的7万名奥运会志愿者和3万名残奥会志愿者正在中国各地接受培训，争取在奥运会期间，当50万外国人以及200万中国各地游客来到北京时，能展现出中国的最佳面貌。他们将在这个为迎接奥运会几乎重新翻修的北京城中开展志愿工作。中国为奥运会斥资约200亿英镑，许多旧街区被拆除，取而代之的是熠熠生辉的新奥运场馆。
导语：
8.（广西崇左）请把下面的语言材料概括成一句话的新闻。（不超过30字）（2分）
在汶川特大地震灾害之前，为保护学生生命安全，灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。他们英勇无畏和大爱之举，集中体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的师德风范。为此，教育部最近发出决定，在全国教育系统迅速开展想抗震救灾的英雄教师学习的活动。学习他们坚强不屈和勇于献身的精神，以抗震救灾的英雄教师为榜样，教书育人，为人师表。
答：
9．（海南）阅读下面的新闻，按要求答题。(2分)
除夕到初六，家中成了麻将“赌窝” ，江苏南京初三学生小魏认为这严重影响了自己的学习，于是在小区门口贴出一副“夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！”的讽刺对联，希望父母能给他一个安静的学习环境。结果对联劝父的效果并不理想，其父亲认为丢了脸，将对联揭去，并将儿子的脸打肿。居民们一起指责老魏不该打儿子，有什么话好好说，有居民还报了警。 （据2 月14 日《 南京晨报》 ）
请给这则新闻拟一个标题。（可以从材料中找）
10．（济南）阅读下面这则新闻，按要求回答问题：(3分)
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级地震。面对突如其来的灾难，我们万众一心，众志成城，凝聚成撼动人心的精神力量。温家宝总理星夜兼程奔赴灾区，指挥抗震救灾。济南军区救援部队14日凌晨即徒步开进灾区……这场灾难，让每一个中国人都心手相牵、骨肉相连。
请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（12个字以内）
11．（兰州）下面的消息摘自2008年1月9日《文汇报》，请仔细阅读后按要求答题。(3分)
据中国政府网消息，日前，国务院办公厅向各省、自治区、直辖市人民政府、国务院部委，各直属机构发布《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，通知明确自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
请用简洁的语言概括这则消息的主要内容。
12．（十堰）根据下面消息的内容，将其概括为一句话新闻。(不超过15字) (3分)
本报珠峰大本营5月8日电(记者王霞光) 点燃奥运激情，传递人类梦想。今天上午9时17分，2008北京奥运圣火顺利登上世界最高峰——珠穆朗玛峰(海拔8844．43米)。
8日凌晨，由19人组成的突击队员和支援队员从海拔8300米的突击营地出发，开始向珠穆朗玛峰顶峰发起冲击。
参与本次登顶活动的19人包括突击组l2人，支援组7人。经过6个多小
第一部分：基础知识
专题一语音、汉字
一、语音
一、复习要点
《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”
二、考点分析
同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。
从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。
在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。
三、备考指南
语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。
1、掌握好声母和韵母
声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韵母21个：（单韵母7个） a o e i u ü er
(复韵母6个) ai ei ao ou ie üe
(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong
2、四声的准确标定与标调位置
声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。
标调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。"
隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。
3、拼写注意事项
拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)；ü 行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。
大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。
韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如："儿童"拼作ér tóng,"花儿"拼作huār。
iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。
b p m f w只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成"buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。
4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。
误读的原因主要有：
①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；
②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。
③形近字的误读。
5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。
（1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。
（2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。
（3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。
四、中考典例
1、下列加红字的读音有误的一项是（ C ）
A．脂肪（zhī） 干涸（hé） 心旷神怡（yí）
B．魁梧（wú） 酝酿（niàng） 杳无音信（yǎo）
C．湖泊（bó） 和谐（xié） 彼竭我盈（jié）
D．褴褛（lǚ） 违背（wéi） 大声疾呼（jí）
解析：这个题主要考查常见多音的读音。C项中的"湖泊"中的"泊"应该读"pō"。
2、下列词语中加红字的注音完全正确的是（B ）
A．铿锵（qāng） 挪动（nuó） 不无裨益（bì）
B．琴弦（xián） 褴褛（lǚ） 载歌载舞（zài）
C．兑换（duì） 处理（chù） 哄堂大笑（hōng）
D．摇曳（yè） 别墅（shù） 大事渲染（xuān）
解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。A项中"锵"的注音"qāng"，本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的"处"为多音字，在这里应该读三声。就"处"来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。D项中的"大事渲染"中的"渲"应该读四声。
3、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。
（1）惟妙惟肖_____ xiào ____ （2）参天耸立____ sǒng __
解析：这个题，主要考查常用字的读音。"肖"本身是多音字。即读"xiào"，也可以读"xiāo"，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。"耸"作为常用字，有一些同学往往误读为"ěr"。
4、下列加红字的注音都正确的是（B）
A. 绽放（zhàn） 对称（chèng） 潜滋暗长（qián）
B. 斟酌（zhēn） 袭击（xí） 深恶痛疾（wù）
C. 模样（mó） 教诲（huì） 不屑置辩（xiè）
D. 提防（tí） 赔偿（cháng） 人迹罕至（hǎn）
解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。A项中的"对称"的"称"是多音字，应该读"chèn"。C项中的"模样"中的"模"应该读"mú"。D项中的"提防"的"提"是多音字，在这儿应该读"dī"。
5、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。
(1)不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 嗟__ jiē__
(2)植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。 贮__ zhù___
解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。"嗟"容易读成"chā"。"贮"容易读成"chǔ"。
二、汉字
一、考点分析
《语文教学大纲》和《语文课程标准》中规定中学生应该能够掌握3500个左右常用字。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。
从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。
对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。
二、备考指南
同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。
（一）纠正、防止错别字的方法
1．分辨形旁，注意字音。如"贝"多和财物有关，"亻"多和人有关，"饣"多和饮食有关；"纟"多和丝、棉、麻有关，"氵"多和水有关；"衤"多 和衣服有关；"月"多和身体有关。
2.看清声旁，分辨同音字，如"沧"不要写成"沦"，"经常"不要写成"经长"。
3．分辨形似字意义，如"菅"和"管"；分辨同音字意义，如"抱负"与"报复"。
4．记住少数带多数。"辶"和"廴"，从"廴"的字只有三个："廷、建、延"，其余均从"辶"。
5．不随意简化
（二）笔画和笔顺
在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。
汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。
写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种：
先左后右，如"认"、"助"、"则"、"仁"等；
先上后下，如"王"、"旦"、"恩"、"梦"等；
先横后竖，如"十"、"干"、"主"、"井"等；
先撇后捺，如"人"、"文"、"令"、"义"等；
从外到内，如"同"、"月"、"闻"、"风"等；
先进后关，如"园"、"田"、"因"、"国"等；
先中间，后两边，如"小"、"水"、"办"、"少"等；
先里头，后旁包，如"断"、"画"、"函"等。
学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使写出的字体工整美观，提高书写速度。
（三）形声字
形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。
形旁和声旁结合方式主要有六种。
左形右声：偏 铜 冻 征硝 城
右形左声：攻 劲 削 瓢故 雌
上形下声：管 霜 爸 芳崖 界
下形上声：慈 斧 贡 忿凳 膏
外形内声：固 病 阀 园裹 衷
内形外声：闻 问 闷 辩
（四）形似字、同音字、多音多义字
有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，"未来"的"未"和"末梢"的"末"，区别仅仅在起笔两横"的长短，意思却完全不同。
正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时，分辨形似字。
有些字读音相同，这类字叫同音字，例如，"唤""换""涣""焕"都读"huàn"，"壁"和"璧"都读"bì"。还有些字读音相近，如"浊"（zhuó）和"烛"（zhú）。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。
不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在"薄板"中读"báo"，表示厚度；用在"薄弱"中读"bó"，表示单薄、弱；用在"薄荷"中读"bò"，是一种植物的名称。
（五）查字典
1．音序检字法
如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。
例如查"津"字的意义。知道"津"读jīn，按这个音节的声母"j"去查"汉语拼音音节索引"，知道属于jīn的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到"津"字了。
2．部首检字法
如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查"津"字，首先确定要查的这个字属于"氵"部，然后从"部首目录"中找到"氵"部在"检字表"中的哪一页，再从"检字表"查出"津"字在字典的哪一页。注意：在"检字表"中查"津"字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查"聿"的笔画--6笔。
（六）正确识记汉字的字形，应注意以下几点：
（1）掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不认识的或拿不准的字，一定不要随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。
（2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也要牢固。
第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。
第二， 要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。
第三， 要了解错别字产生的原因：①音同或音近造成错误。②形近造成错误。③音近形近造成误读。④不明成语典故造成错误。
第四， 要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。
近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。
三、中考模拟练习
1、给加点的字注音，并根据拼音写汉字（4分）
假如生命是树，它将心无旁骛（ ）地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qiè( )而不舍地将根须钻进石缝，汲( )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的bá( )涉者以希望，那就更为光荣。
2．阅读下面一则学生日记，回答问题。
2008 年5 月19 日 天气 晴
① 今天是全国哀悼日第一天，14 时28 分，巴中城最fán华的街心花园商业区，没有往日的喧xiāo ，显得格外肃mù ，各店铺暂停自觉播放音乐。行人驻足，商家停止招揽，为在汶川大地震中遇难的同胞，默哀了3 分钟。
② 我控制不住自己的泪水，任它们流过脸浃：我们的好老师苟晓超，可亲可敬的农民工陈坚，还有那更多的不知道名字的同胞，安习吧！
① 给短文中拼音写上汉字，给加点字注上拼音。（6 分）
fán 华 喧xiāo 肃mù
驻足 招揽 遇难
② 画线句子是一个病句，请改正过来。（2 分）
各店铺暂停自觉播放音乐，
③第② 自然段有两个错别字，请指出来，并改正。（2 分）
3、下面一段话中有三个错别字，请找出来，修改后工整地写在方框里．( 3 分）
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是秘不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口抒畅的气。
4．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。(2分)．
大地鸡鸣，人类的 (chuī)烟升起。在这片友好的大地上，万物欢欣，生机
(péng)勃，土地丰 (ráo)。我们用感恩的心情，声声祈 (dǎo)：大地，早上好!
5、 下面是2007年感动中国组委会授予孟祥斌的颁将辞，请根据拼音和语境写出相应的汉字。（3分）
风萧萧江水寒，壮士一去不复（fǎn）( )。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉（huáng）
( )的陨落换回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启shì( ).
6、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2 分）
情义扰如一位美丽的仙女，把真情（sǎ）_____向大地，让人间飘荡着幸福和甜蜜；情义好像初晨的第一终阳光，（qū）_____散了人们心中的阴玻，给我们带来温暖和惬意；情义仿佛一阵和（xù）_____的春风，给大地带来春的气息，让世界充满生机和活力；情义宛如一场纤纤的细雨，滋润了你我干（hé）____的心田，让人们经受沐浴和洗礼。
7、根据拼音写出相应的汉字。（4分）
生命如一泓清水，需要流动。也许有时会变得浑浊，但生命之水将chuān （ 1 ） 流不息，在浩荡之中再次变得清澈，变得bó （ 2 ） 大，变得浩瀚无yín （ 3 ） 。在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化做雨露，给干hé （ 4 ） 的土地以绿色的希望。
8、给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。（3分）
人类社会是在同自然即和谐相处又不断抗争中发展进步的。中华民族能够走到今天，屹（ ）立于世界民族之林，是与在自然灾害面前百折不náo（ ）、敢于拼搏、善于斗争、经受洗礼分不开的。 改为
9、阅读下面的文字，完成①～⑤题。
公元2008年5月12日14时28分——人类将永远铭记这个时刻。
一场特大地震，突袭了四川，震动了全国，震惊了世界。
从那一刻起，一些陌生的地名反复出现在我们眼前：汶川、北川、映秀……从此，这些地方就揪紧了你我的心。网络上每一条惊人的短讯，电视里每一句动情的话语，断壁残垣下每一束渴求的目光，无不震撼着你我的灵魂，无不令人潸然泪下！
从那一刻起，一切都有了再认识。从第一时间亲临现场指挥救灾的总理，到第一支翻山越岭突进汶川的军队；从一支支空降灾区的伞兵，到一批批赶赴救援的自愿者；从一笔笔饱含真情的捐助，到一场场撼人心魄的义演……大灾面前，我们民族的大善大爱、大情大义、大智大勇瞬间得以集合；国家的意义，子弟兵的内涵，同胞手足的概念，一次次在你我心中刷新！
2008年5月19日，国殇祭奠日。这一天，警笛长鸣，国旗半降，行人驻足，举国同悲——所有中国人都为遇难同胞做起了“头七”。我们明白，越是危难时刻，越需要镇定、勇气与爱心；越是危难时刻，越凸显中华民族的团结、坚强和伟大！
“汶川加油！四川加油！中国加油！”生生不息的顽强和不屈，穿透内心的阴霾，划过震后的废墟，向未来传递出无限的希望！
①﹒给下列加点字写上正确的拼音。（2分）
铭（ ）记 陌（ ）生 断壁残垣（ ） 潸（ ）然泪下
②﹒下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联（宽对即可）。（2分）
上联： 手 拉 手 众 志 成 城 抗 震 救 灾
下联：
③﹒请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。（2分）
“5·12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。
④﹒请根据提示和上下文用诗文原句填空 。（6分）
（1）地震发生时，不少人为救他人英勇赴死，感动天地，正如孟子所说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。”
（2）大灾之后，有的亲朋离散，至今仍无音讯，让我们用苏轼《水调歌头 明月几时有》中的名句“ ， ”来为他们祝福吧。
（3）只要团结一致，坚定信心，就能在困境中看到希望，再建美好家园，陆游《游山西村》中的名句“ ， ”就说明了这个道理。
⑤﹒汶川大地震牵动着所有华夏儿女的心，爱心接力在神州大地迅速展开。振兴中学九年级一班拟开展“爱心家园”主题活动，假如你是这个班的一员，请完成以下任务：
（1）为帮助灾区同学消除地震带来的阴霾，让他们重展笑颜，请你在寄给他们的“爱心卡”上写一句你最想说的话。（2分）
（2）为了突出活动主题，大家一致同意用下面这幅题为《中国结》的画作为活动标志。请你简要说明画面内容和寓意。（3分）
专题二、词语运用
一、考点分析
近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。
中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。
词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。
二、备考指南
对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。
三、复习要点
1、掌握课文中常用词语的书写；
2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；
3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；
4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；
5、能根据语境正确运用关联词。
（一）正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
（二）词语的感彩
类型 概念 举例
褒义词 带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感彩的词 秀 壮丽 谦逊 刚强
贬义词 带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感彩的词 笨 奸诈 卑劣 渺小
中性词 不带褒贬感彩的词结果 状况 配合 方法
（三）辨析近义词：
1．从意义方面来辨析
词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2．从色彩方面来辨析
感彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
3．从用法方面来辨析
搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。
（四）正确使用成语
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：
1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。
2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。
3．张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。
4．色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 “自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。
（五）填充关联词语的方法
1．所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。
2．在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。
3．如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。
（六）短语的常见类型
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。
偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。
动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。
动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。如：写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉。
主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。如：精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。
另外，还有介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。如：从北京来。同位短语，前后两个词语指一个人或事物。如：鲁迅先生。
（七）示例精析
例1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）
（1）圣母殿宽七间、深六间，极为 ，却无一根柱子。
（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最 的一个角落——人的自尊心。
（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”
A．宽敞 敏感 告诫 B．宽敞敏锐 训诫 C．宽阔 敏锐 告诫 D．宽阔敏感 训诫
分析与解：
“宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”；“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。
例2：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
B．中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。
C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。
D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
分析与解：
A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的；B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的；C选项中的“夸夸其谈”在感彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；D选项中“标致”在感彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。
（八）复习小结：
要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试要求的关键性词语；②快速浏览句子，了解句子的基本意思；③把备选词语进行相互比较，找出其细微差别；④根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：①准确把握题干所示的语境；②准确判断词语在特定语境下的特定含义；③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。
（九）中考典例
1、（2004年·北京）下列加红字的解释有误的一项是（D ）
A．畸形 畸：不正常的 诲人不倦 诲：教导
B．肆虐 肆：任意地干 无边无垠 垠：界限
C．镂空 镂：雕刻 惟妙惟肖 肖：相似
D．匿名 匿：隐藏 重峦叠嶂 嶂：屏障
解析：根据语境能够辨析词义。"重峦叠嶂"本身是一个并列短语。"重峦叠嶂"中的"嶂"的意义应该与"峦"相似，在这儿可以解释为"高险像屏障的山"。如果解释成"屏障"，放在这个短语中是解释不通的。
2、（2004·河南）根据拼音写汉字。
（1）yǎn（ 偃）旗息鼓 （2）jī（畸）形发展
解析：这两个小题，是考查常见易错字的字形。题目中考查的这两个字，在现实生活中常说和常用，但是大部分学生又是容易写错的。这一类汉字是中考考试中经常考查的。
3、（2003·年北京）句中加红字解释都正确的是（ B）
（1）他触目伤怀，自然情不能自已。
（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
A. 触（感动） 鼎（大）
B. 触（接触） 鼎（古代的一种锅）
C. 触（接触） 鼎（大）
D. 触（抵） 鼎（正在）
解析：考题选用的两句话，都来自于课文。"触目伤怀"中的"触"字和"人声鼎沸"中的"鼎"字,都是同学们理解词语的关键字。这个考题，也说明了同学们在复习的时候，应该扎实地以课本为基础。
4、（2002·北京市西城区）下列有错别字的一项是（C ）
A．教诲 挑拨离间 人声鼎沸 B．修长 潜滋暗长 姹紫嫣红
C．滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚 D．豁亮 异想天开 骇人惊闻
解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中"故弄悬虚"应写为"故弄玄虚"。"玄虚"是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
5、（2002·北京市东城区）在横线处按指定音节填字组词。
生活（jié）____________据 不（chuò）___________劳作
不屑置（biàn）__________ 保持（jiān）___________默
答案：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。
解析：根据所给拼音写汉字组词是传统而有效的考查题型，同学们平时学习时应重视对字词的练习，把词语的音形义结合起来记忆，以积累词语。答案为：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。
6、在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身份，把下列词语中这样的字找出来，将正确的填在横线上。(要求工整、规范)
重峦叠障 德高望众 世外桃园 随心所浴
_______________________________________________________
答案：障-嶂 众-重 园-源 浴-欲
解析：该题考查了学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，符合《语文课程标准》中"全面提高学生语文素养"这一条款。该题题干新活，体现出人文精神，设题内容来自于广告，来自于生活，来自于课文，使人感到亲切。
（十）模拟练习
1、下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成（1）～（4）题。（13分）
想 念
我不记得我的母亲，/只是在游戏中间，/有时似乎有一段歌调在我玩具上 ① （A.回旋 B.旋转），/是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，/但是当初秋的早晨，/合欢花香在空气中 ② （A.游动 B.浮动），/庙殿里晨祷的xīn香向我吹来像母亲一样的气息
我不记得我的母亲，/只是当我从卧室的窗里仰望yōu远的蓝天，/我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光，/
③ （A.填满 B.布满）了整个天空。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。
歌调（ ） 晃（ ）动 xīn（ ）香 yōu（ ）远
（2）加“▲”的“凝”字，查字典应查 部首，它在诗中的含义是 。
（3）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母）
2、依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的一项是( )。
汶川地震，举世同悲； ，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
圆殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女 的民族魂。
A.风雨飘摇 百炼成钢 B．风雨飘摇 百折不挠
C．风雨同舟 百炼成钢 D．风雨同舟 百折不挠
3、阅读下面语段，完成后面习题。
快乐的人是会演奏快乐的。
演奏快乐，就是品 快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广mào无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是qìn人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语。这些如宝石一般晶 璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田huò然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青 。
演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：①昙花凋零，还有来年绽放的期许；②蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂；③流星消失，还有宁静美好的星空……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。
万世cāng桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！ （根据《演奏快乐》改写）
（1）给加点字注音，写在横线上，注意规范书写拼音。（2分）
快乐 乐章
（2）根据拼音写汉字。（4分）
①广mào 无垠 ②qìn 人心脾
③huò 然开朗 ④万世cāng 桑
（3）从括号里选择恰当的字填在方格里。（3分）
（1）演奏快乐，就是品□（位，味）快乐。
（2）晶□（荧，莹） （3）青□（睐，徕）
（4）结合语境况，辨析“遥望”与“仰望”在文中的异同。（4分）
答：
。
（5）文中画横线的排比句子顺序已经打乱，请结合语境将它们重新排序。（2分）
， ， 。（填写序号）
（6）写字要注意笔划笔顺，根据示例，完成下列填空。（2分）
“腑”字共有12画，其中第5画是“ 、”。
①“肺”共有 画，其中第5画是 。
②“脾”共有 画，其中第10画是 。
4、填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ） ( 2 分）
一个人 在同不可战胜的厄运的搏斗中 了自己，但他的心灵却因此变得无比 。
A、即使 毁灭 高贵 B、虽然 消灭 高贵
C、虽然 毁灭 高尚 D、即使 消灭 高尚
5、阅读《看云识天气》片段，回答1~4题
当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦珑不清。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。
（1）下面词语中得“薄”，与选文中“一层薄云”中得“薄”读音相同的一项是
A、薄板 B、淡薄 C、薄弱 D、薄暮
（2）选文中有一个错别字，这个错别字所在的一项是
A.当那连绵的雨雪将要来临的时候 B.仿佛蒙上了白色的绸幕
C.就像隔了一层毛玻璃，朦珑不清 D.雨雪也就降临了
（3）选文中写云层由“卷层云”到“高层云”再到“雨层云”，其变化的特点是
A.越来越低，越来越薄 B.越来越高，越来越厚
C.越来越低，越来越厚 D.越来越高，越来越薄
（4）对下面句中加点的“往往”一词表达作用的理解，正确的一项是
A.强调一定要下雨或下雨。 B.意在说明大多数情况下会下雨或下雪
C.意在说明以往是一定会下雨或下雪的。 D.强调在很短的时间内就会下雨或下雪。
6．下面这段话中，画线的成语使用不恰当的一项是( )。(2分)
细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、苦心孤诣(A)的实践、持之以恒(B)的积累，才能妙笔生花(C)，才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生(D)，活灵活现!
7．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是( )。(2分)
A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。(街头横幅)
B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。(公园告示牌)
C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。(社区标语牌)
D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。(药品广告)
8、根据下面语境，为空格处选择合适的词语。将其序号填在横线上。(4分)
“燕子来时新社，梨花落后清明”·似乎应于某种召唤．万物此刻赶集似的奔赴一场生命的盛宴。燕子与人之间就有这样一个约定，秋去春回，人们开始念叨它们时，耳边分明响起那 的声音，抬头一看，它们回来了，并向人们致以 的问候，人们便有充分的信心进行农事活动。此时．乌黑光滑的燕子多像天空的眼睛啊，它们的飞翔 ，利落地剪裁着春风。它们的飞翔又不失 ，使得天空也有了神采。
A．简洁明快 B．宽心 C．熟悉 D．妩媚动人
9、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。（3分）
“舞动的北京”是一方中国之印， 着一个有着13亿人口和56个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；“舞动的北京”是一幅中华民族的图腾， 着悠久的岁月与民族的荣耀；“舞动的北京”是一种现代中国的表情， 着华夏文明多独具的人文特质和优雅品格。（呈现、镌刻、承载）
10、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
读《龟虽寿》《观沧海》，我们可以感受曹操的 ；读《望庐山瀑布》《月下独酌》，我们可以领略到李白的 ；读《春望》《石壕吏》，我们可以体会到杜甫的 ——古诗苑中，姹紫嫣红，个性纷呈。
A．冷峻深沉 B．慷慨激昂 C．飘逸浪漫
专题三 病句修改
一、复习要点
1、能辨别句子的正误，修改常见的病句；
2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子；
3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。
4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。
有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。具体的考查要求有：①能分析单句的成分；②会找句子主干；③了解各种句式及表达作用；④能区别常见复句类型，正确使用关联词语，分析二重复句间的关系；⑤能知道病句类型及特点，会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面，以便更好地检测学生的语文素质。
二、解答这类试题，应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系；②逐层压缩句子成分，显示句子主干；③注意各种句子成分的位置规律；④分析各种病句产生的原因，摸清规律；⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号；⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。
三、病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。
1． 语序不当
（1） 名词修饰语
多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。
正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。
下面是多项定语次序不当的例子：
① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）
② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）
③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）
下面是定语误放状语位置的例子：
① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）
② 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）
（2） 动词修饰语
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：
① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
看下面的例子：
① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（\'上一世纪\'应放在\'这
片神奇的土地上\'前）
② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（\'被列强\'应放在\'任意\'前）
③开考半个小时后，就有人陆续交卷。（\'陆续\'应修饰\'有\'）
④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（\'与白人\'应修饰\'平等\'）
⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（\'广泛\'应修饰\'交换\'）
（3） 关联词语的位置
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（\'他\'应移到\'如果\'后面） ②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（\'即使\'应移到\'文字\'前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
2．搭配不当??
（1） 主谓搭配不当
例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是\'棉花\'而不是\'生产\'。）
②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（\'中国人民的解放\'没有\'起变化\'，\'起变化\'的是\'民族关系\'。正确的表达应是个兼语句，要改\'在\'为\'使\'）
（2） 动词和宾语搭配不当
例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)?②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（\'养活\'的只能是人，不能是\'生活\'。）
（3） 修饰语和中心语搭配不当
例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（“队伍”应改为“人才”）
②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，)
（4） 一面与两面搭配不当
例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（\'做好\'是一面性的，\'是否深入\'是两面性的。）
② 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（\'白眼\'和\'青睐\'指相反的两面，但底下的\'温暖\'只适用于一面。）
（5） 否定与肯定搭配不当
例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（\'没有谁不会想象不出\'等于说\'谁都想象不出\'，推测原意就是\'谁也想象得出\'。）
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
（\'不完全否认\'等于\'部分承认\'，基本上还是承认。因此这句话说\'我们承认这首诗没有透露出希望\'，刚好和作者的本意相反。改法有两种\'我们也承认这首诗也透露了一些希望……\'或\'我们并不否认这首诗也透露了一些希望……\'）
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。
\'无二者之一即不能入场\'从字面意思上推，可有\'有二者之一即可入场\'的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入 ”
3． 成分残缺或赘余
（1）缺主语
例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”。)
②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗 (去掉“对于”或删掉“受到”。)
（2）缺谓语
例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上“而奋斗”）
②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是“吃夜宵”）
（3） 缺宾语
例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（\'抓紧\'什么？\'时间\'一词不能省。）
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是\'走上……的道路\'）
（4） 累赘重复
例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个\'工作\'应删去。）
②其实这是过虑的想法。（\'虑\'就是想，应删去\'的想法\'。）
4． 结构混乱
造成结构混乱的原因，主要有两种：?
(1)两种同义格式杂糅?
如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。)?
②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。)?
③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把“从……开始”和“以 ……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。)?
(2)两个分句糅成一个单句?
分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例 如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)?
5． 表意不明
（1）指代不明
例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（\'这种主张\'指代不明）
（2）有歧义
例如：①他请几个营的干部参加座谈会。（\'几个\'修饰\'营\'还是\'干部\'？）
②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把\'逐日\'改为\'都有\'。）
③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说\'完毕\'，该说\'现全渠已勘测了144华里\'。）
④ 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为\'介绍--菲律宾的一种权威著作\'，也可以解释为\'介绍菲律宾的--一种权威著作\'。如果作者意思是后者，就不如把\'一种\'提到头上。）
6． 不合逻辑
这里的\'不合逻辑\'指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：学习有态度与方法之分\'。这句话形式上跟\'生物有动物、植物和微生物之分\'是一样的，但\'动物、植物和微生物\'加起来等于\'生物\'，而\'态度\'和\'方法\'加起来不等于\'学习\'，所以这句话就是\'不合逻辑\'。
下面是一些逻辑上的有问题的类型。
（1）自相矛盾
例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然\'幸免\'，自然是没有死，怎么能说是\'死难者中的一个\'呢？应改为\'多少人死难了，他是幸免的一个。\'）
②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经\'无比\'，如何还能\'增强\'？应删去\'无比\'。）
（2）范围不清
例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说\'各学科的专家与其他人才\'。）
②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为\'他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。）
（3）强加因果
例如：①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在\'思想依然如故\'，怎么能说是去了一趟南方的\'结果\'呢？）
②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自\'北方\'思想就旧？且\'北方\'到底是相对什么而言的？）
（4）主客倒置
例如：①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是\'我和报纸的接触\'。）
②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般
总是以后者为主体，应是\'今年的学习成绩和去年……\'。）
四、中考实例
例一：选出下列句子没有语病的一项。（佛山市2003年中考题）
Ａ．由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。
Ｂ．知识是一切世界上最可宝贵的财富。
Ｃ．他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
Ｄ．经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。
解析：Ｄ。Ａ选项“降低”不能用“一倍”；Ｂ语序不当。
例二：选出下列句子没有语病的一项。（佛山市2004年中考题）
A．经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任
B．是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
C．手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
D．即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
解析：C。
例三：选出下列句子没有语病的一项。（佛山市2005年课改区中考题）
Ａ．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
Ｂ．如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。
Ｃ．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。Ｄ．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。
解析：C。
五、中考真题演练：（总分30分）
1、下面语段中画线部分都有语病，试分别提出修改意见。（3分）
４月２９日，①来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋产险株洲中心支公司的查勘员，今年１月１６日在处理理赔事故时以身殉职。②省委、省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”、“烈士”等荣誉称号。③听过熊大勇烈士的同事、亲属所做的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。
①
②
③
2、 下列句子中没有语病的一句是（ ）。（3分）
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。
D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
3、下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）
①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。
①
②
③
4、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。（3分）
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化的意识。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
5、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（3分）
⑴近年来，南通注重大交通建设。⑵目前，高速公路网已经覆盖通城东西南北。⑶新长、宁启“一纵一横”两条铁路，成为我市沿江开发和促进区域经济快速发展。⑷南通机场呈现出崭新的面貌，南通港与世界65个国家和地区通航。⑸尤其是苏通长江大桥的开通，开创了南通大交通建设的新的起色。⑹“汽车跳，南通到”“南通—难通”的现象已经成为永久的历史。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
6、改正下面这个病句，请直接将正确的句子写在横线上。（3分）
经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。
答：
7、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．在地震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建社会主义美好新家园。
B．在成都市儿童医院，李春城看望、鼓励一名在地震中受伤的孩子。
C．王一冒着山体可能滑坡，再一次上山，人们为他捏了一把汗。
D．能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。
8、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。
B、近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
C、能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。
D、为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。
9、依饮填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（ ）（3分）
我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有与关云长的绘像； 。如果我们把关公的五给长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。
① 紫红色的面孔 ②浓正的长眉
③ 写在脸上不可侵犯的正气 ④ 丹凤的亮眼
A、① ③ ② ④ B、② ④ ① ③ C、③ ② ① ④ D、① ④ ② ③
10、下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A、经过全市人民的共同努力，使我们雅安市评为了“中国十大魅力城市”。
B、为了表达全国人民“抗震救灾、重建家园”的共同心愿，中央电视台举行了一台以“爱的奉献”为主题的文艺节目。
C、目前，有关媒体公布了新的调查结果，显示我国国民图书阅读率六年来持续走低。
D、巴金老人的一生是坚定不移低地追求光明、追求真理得一生。
专题四 解说词 串联词 颁奖词 欢迎词 广告词 短信
解题指要
解说词、串联词、颁奖词、欢迎词、广告词、短信等从2004年开始，特别是从2006年开始已大量出现在各省市的高考试卷中，它大致属于“简明、连贯、得体”这一考点的范畴，为此我们要认真备考，积极应对。
一、解说词
解说词是供群众听的，是通过语言的表达来宣传和教育群众的，为此要求读起来上口、听起来顺耳。从某种角度上说，它是说明和诗词的结合，一篇好的解说词，就是一首感人的诗词。它的写法形式多样，方法灵活，可用平实的语言，也可用文学的语言；可用散文形式，也可用韵文形式。
[例]（2006·天津）请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。
要求：不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字。
答案：现在正向主席台缓缓走来的是我们一班方队。他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一、铿锵有力的步伐，到处可见的是他们的朝气和必胜的信念。让我们留一份期待，共同祝愿他们在运动会上取得优异的成绩！
二、串联词
现代生活多姿多彩，各种文娱晚会、联欢会已成为我们日常生活不可或缺的组成部分。写好串联词，是现代中学生语文素养的综合体现，也是素质教育的起码要求。
串联词的主要作用是：承上启下，上串下联。它虽寥寥数语却能穿针引线、画龙点睛。在突出主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。
写串联词要注意：善于抓住特点、抓住特色，以增加其文采。写作时要力求语言精辟、简洁有力、内涵深刻、上下贯通，切忌用高深莫测和过于华丽的言辞使自己居高临下，从而丧失了亲切感。
[例]（2006·湖北）学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来，要求衔接自然，简明得体，每段不超过40个字。
第一个节目《雷雨》演出结束。
串联词（1）：
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。
串联词（2）：
下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。
答案：（1）雷雨的震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。
（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；千里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
或：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌；
（2）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
三、颁奖词
颁奖词是为了表彰个人或集体的先进事迹或感人故事而写的总结性语言，具有言简意赅、生动形象的特点。写作时语句首先要带有散文与诗歌一样的气质，二要阐述颁奖的理由（即为什么要把这个奖颁给他）。
[例]请为当代孝子捐肾救母的田世国写一段颁奖词，字数不超过120字。
答案：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题，一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。
四、欢迎词
随着我国经济的飞跃发展，国与国之间，人与人之间交往频密。在一些迎来送往的特定场合中，就常用到欢迎词。为此，我们就应要学会使用欢迎词。
1、注意事项
①看对象说话。来访者目的不同，欢迎的情由也理应不同。因此，写欢迎词要有针对性，看对象说话，表示不同的情谊。
②看场合说话。欢迎的场合，仪式多种多样，该严肃理当严肃，该轻松则轻松。
③热情而不失分寸。欢迎词应语言亲切，饱含真情，注意分寸，不卑不亢。
④关于称呼。用于对外交往的，为表尊重，要称呼全名且在姓名前或后加上职衔或“先生”、“女士”、“亲爱的”、“尊敬的”、“敬爱的”等敬语表示亲切。
2、写作格式
①标题。有两种形式：a、欢迎场合或对象加文种构成。如《在校庆90周年纪念会上的欢迎词》；b、直接用文种“欢迎词”作标题。
②称呼。提行顶格加冒号称呼对象。面对宾客，宜用亲切的尊称。如“亲爱的朋友们”、“尊敬的领导”等等。
③开头。用一句话表示欢迎的意思。
④正文。要说明欢迎的情由，可叙述彼此的交往、情谊，说明交往的意义。对初次造访者，还可多介绍本组织(单位)的情况。
⑤结语。用敬语表示祝愿。
⑥署名。用于讲话的无须署名，若用于刊载，则应在标题下一行居中或文末右下方署名。
五、广告词
近几年来高考以拟公益广告词的形式，来考查学生的语言综合能力。主要是语言运用的简明、连贯、得体的能力。借此引导学生关注社会、认识社会，从而规范自己的道德行为，提升人格修养。
拟写广告词应注意：
1、内容具体，指向明确。该做什么，不该做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确表达出来，让人一看就明了，不能含混模糊，一头雾水。如“我是人类亲密的朋友，人类是我信赖的伙伴。”句中的“我”指代不明。
2、语言简洁精练，朴素平易。广告词太长不易记住，即使记住了，也容易忘却。因此要尽可能做到浓缩、短小、精练、通俗化、大众化。如“乘坐公交车”公益广告词：坐一车，行一路，缘分啊；让一下，帮一把，谢谢啦。此广告词化用小品中的人物语言，通俗而又好记，幽默而又生动。
3、构思新颖，富有创意。创意是广告的生命，而用艺术的语言作为载体，则是其文化的浓缩和升华。精美的广告词要把话说到人的心坎上，引起共鸣。如有一题：看《环球时报》，把地球抱回家。句中“抱”字让人忍俊不禁。只要你拥有了《环球时报》，也就拥有了整个地球。
4、语气亲切温馨，充满人文关怀。优美的广告词要尽可能用“美”和“善”的人格目标进行诱导，唤起人的潜在欲望，或激起人的崇高感，从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。告别粗俗野蛮，给予个体生命尊重与敬意，体现人文关怀。如“你的健康是我的牵挂”。这则广告词非常具有亲和力，一下子缩短了人际间的距离，充满浓浓的亲切与温馨。
六、短信
短信，指的是用手机发出的简短信息，主要指的是文字信息。在信息高速发达的现代，它已成了不少人与外界联系的一种方式。它的内容较单一、突出，问候祝福、交待事情等目的明确。但无论表述什么样的主题，都要求内容健康、情感真实。唯有情感充沛，才能打动别人而被人接受，达到传递情感，交流情感的目的。现分述如下：
1、类型
①事务性短信（要交待清楚时间、地点、事件、人物、要求等，但因字数所限，所以语言务必要简明）。
②祝福性短信（要视对象而定。若发给关系要好的同学或朋友，可以调皮、幽默；发给老师，则就要严肃恭敬了）。
③幽默性短信（要有生活情趣，格调高雅，让人快乐而又富于回味，不能发低级庸俗的内容）。
2、写法
①要紧扣主题，突出中心。
②语言要富于感召力，要有一定的气势与力度美。
③要用简洁的语言来表达丰富的内容。
如：2008年北京奥运会口号“新北京、新奥运”，就是用最简洁的语言表达出极其丰富的内容。
七、中考真题演练：（总分20分）
1、(2006·江苏)下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出三点修改意见。（3分）
⑴先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！⑵今天我为大家导游，感到很荣幸。⑶中山陵是孙中山先生长眠之处，⑷也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑸苍松翠柏环抱着它，⑹霞光丽日辉映着它，⑺青山绿水依傍着它。⑻去年连战先生曾来这里拜谒，⑼表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑽现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！
修改：
①
②
③
2、下面是一场主题为“纪念抗日战争胜利70周年”的大型晚会两名主持人的串联词，请根据语境，填出横线上的内容。要求不得少于50字。（2分）
主持人甲：1970年12月7日上午，德意志联邦共和国第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙城内的原犹太人居住区。站在这片残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家代表，面对着周围眼中饱含愤怒的幸存者，这位总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举，不禁令在场许多人感动落泪。维利·勃兰特非但没有因为下跪而丢丝毫脸面，反而为德国人赢得了世界的谅解和尊重。
主持人乙：
面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤愤地喊道：“50多年前，你们污辱我们的身体，今天你们还要污辱我们的灵魂吗？
3、央视一套节目“感动中国2005年度人物”评选活动中，37年坚守诺言的陈健名列榜首。请你结合陈健的事迹，写一段颁奖词。（2分）
1969年8月15日，来北大荒插队的上海知青金训华和陈健，同时跳入洪水中，奋不顾身地抢救国家财产———150根电线杆。当营救他们的船开来时，金训华用力将陈健推到船上，自己却被洪水卷走了，永远失去了宝贵的生命。陈健默默许下诺言，要永远留在北大荒，为金训华守墓。他为一个私人之间的诺言，坚守了37个春秋。在这些年中，他面对妻子离婚、父亲病逝、自己生病等意想不到的苦难和所有知青大返城后的孤独，陈健仍将自己的诺言当成钉天星，永远闪烁在自己的心上和北大荒的空中。
答：
4、下面摘录的是重庆市王鸿举在亚太城市市长峰会第一次市长圆桌会上的发言，读后按要求作答。
女士们、先生们：
作为会议东道主，我要再次表达对各位同行的真诚欢迎之情。
重庆是城乡二元结构非常突出的特大型城市, □ 有比较发达的都市，□ 有欠发达的远郊。通过解析重庆这个具有典型意义的城市，我谈几个观点，与诸位探讨。
第一，要赋予自然界新的道德和价值标准。人类不能持是自然主宰的态度；自然是人类生命和价值的源泉；自然界也不是被人类随意盘剥和利用的对象。所以城市发展必须 、 、 ，才能实现人与自然和谐相处。
第二，城市发展应在科学合理的规划中体现和谐。
第三，城市化必须有序推进。
第四，城市发展要注意资源的节约，减少对环境的伤害。
世界需要和谐，人类需要沟通。我的观点只是管窥之见，用中国一个成语来说，是用来“ ”的，我希望听到各位同行管理城市、发展城市的真知灼见。
谢谢主持人，谢谢诸位。
(1)适合填入两个方格的关联词依次是： 、 。（1分）
(2)将下面三个短语按最恰当的顺序填入横线处(只填序号) （2分）
①师法自然 ②尊重自然 ③保护自然
(3)填入横线上的最恰当的成语应是 。（2分）
5、(2005·山东卷)请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，形象生动，语言简明(在10－20个字之间) （2分）
6、请你参照下面的例句，以“台湾，回来吧”为主题，再为拟写一条手机短信。要求内容恰当，意义深刻，不得超过70字。（3分）
短信一：也许世俗的线注定要牵扯那向往飞翔的纸鸢，也许冰冷的缰绳，紧紧羁绊着渴望奔驰的心灵，但千万颗跳动的心在共同期盼你的归来。台湾，回来吧！
7、下面是同学们收集到的两则材料：（3分）
材料一：地震发生时，谭千秋老师本来有逃生的机会，但他却在危急时刻，张开双臂，趴在桌上，用自己的血肉之躯保护了身下的四个学生。
材料二：地震发生后，三岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时，虽然满脸是血，却微笑着艰难地举起还能动弹的右手，向武警官兵们敬了一个标准的队礼。
假定 2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词，请你参阅下面的示例，在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。(提示：注意文采和感情，不超过60个字)（3分）
〔示例〕
材料： 2007年11月30日，28岁的军官孟祥斌为救一名轻生女青年，从10米高的桥上跳下；他用尽最后一丝力气将女青年托出水面，自己却沉入了水中。
颁奖词：他用一次辉煌的陨落，挽回了另一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
专题五 信息提取与整合
一、重要信息的含义范围：
(1)文章的基本概念和新的知识。
(2)对重要概念和知识的解释和阐述。
(3)最能表达作者写作意图即文章主旨的语句
二、筛选重要信息的方法
(1)把握筛选信息的标准。
现代文阅读中，明确筛选标准极其重要。所谓筛选信息，就是领会阅读的要求，按要求思考并解答问题。
题型主要有：1、要求从文章中直接筛选出所需要的信息；
2、要求联系文章内容，在若干选项中判断是非；
3、要求在空格内填入恰当的语句等等。
例如:转基因技术还将引起一场农业革命。转基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性，达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更利于人体健康的目标，并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。转基因植物研究已取得重大突破，目前已研制出抵抗细菌病毒的水稻新品种，其中主要是抵抗黄秆菌、抗盐碱、耐水淹的新稻种。我国在这方面也取得了可喜成果：目前已研制出转基因大豆，这种大豆能能抗病毒，蛋白质含量高达４８％，产量也比一般品种高１２％；已研制出抗黄花叶病的大麦素；已比较好地完成水稻基因组物理图谱。
问:目前,世界范围内转基因植物研究已取得哪些重大突破
此题要把握住题目中筛选信息的标准。筛选的标准有三点：一是“世界范围内”；二是“植物”；三是 “哪些”。是 “世界范围内”,那就包括我国;是“植物”,那就不是人类基因组;是“哪些”,那就有多方面。
参考答案： 1、已研制出抵抗细菌病毒和自然灾害的转基因水稻新品种。
2、已研制出转基因大豆。
3、已研制出抗黄花叶病的大麦素。
4、已较好地完成水稻转基因组物理图谱。
（2)确认筛选信息的区间。
在阅读中，选择材料信息必须按照一定的需求去选取，才有效率，才能准确。需求规定范围，即信息的筛选区间，要在确定的区间内进行取舍，也就是我们通常所说的“词不离句，句不离段，段不离篇”原则。
（3）通过抓关键词筛选主要信息
阅读时要抓住诸如“首先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等提示语。
例如2004年南京市中考题
在太空，物体的重量只有地面的百万分之一，被称为微重力状态，生物极易发生遗传变异，对细胞、蛋白质、微生物的培养十分有利。太空还剥去了大气层的“外衣”，太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富，将使种子、微生物等细胞中的遗传密码发生有益突变，产生新物种。另外太空环境近似真空，没有污染。专家们认为，看不见、摸不着、甚至感觉不到的这些环境条件，为发展新材料、新物种、新医药等提供了理想的实验场所和生产基地。在太空环境里，生物的变异和进化要比地面快成千上万倍。
本段加横线的“这些环境条件”具体指哪些？
A 在太空,物体处于微重力状态
B太阳光辐射比地面强得多,宇宙高能重粒子极其丰富
C太空环境近似真空,没有污染
(4)通过抓关键句筛选主要信息
所谓关键句，就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等，它们往往能给我们提供一些集中有效的信息。
(5)把选项信息与原文语句进行比较分析。
长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。
现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。
与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。这种技术将沥青路面做成“三层”：最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。
透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4％左右提高到15％--25％，有的甚至高达30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。
目前在欧洲，透水路面的普及率已达15％一18％。德国计划到2010年，把全国城市90％的路面改造为透水路面。在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。
（ 2005年江苏盐城中考题《路面上的新科技》） 根据文章提供的信息，下列说法中正确的一项是 （ ）
A．目前在我国，北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面。
B．普通沥青路面的孔隙率不足4％，而透水路面的孔隙率大多为15％ 一30％。
C．采用彩色路面和透水路面有一个共同点，那就是提高了交通的安全性能。
D．由于透水路面优越性多，德国已把全国90％的路面改造为透水路面。
比较分析：
答案A说我国大城市已基本铺设了 彩色路面，这跟第1、2段提供的信息不一致，第1段说“长期以来，我国城市路面非黑即白”，第2段说 “现在，国内一些城市也开始采用彩色路面”,可见彩色路面在我国刚兴起。答案B “不足4％”与第4段中“4％左右”不吻合。答案D说“德国已把全国90％的路面改造为透水路面”，而根据最后一段，把全国90％的路面改造为透水路面还停留在计划上，所以我们选C。
六、方法小结：
1、把握筛选信息的标准。2、确认筛选信息的区间。
3、通过抓关键词筛选主要信息。4 通过抓关键句筛选主要信息。
5、把选项信息与原文语句进行比较分析。
需要说明的是，以上有关筛选信息的手段，不论是直接的还是间接的，很少有单独使用的时候，一般都是综合使用的多。各种阅读方法综合运用得越熟练，筛选信息就越快。
七、中考实例:
(1)指代类
练习1：为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说 反而是个祸害。
（2005浙江宁波中考题）“这样”指代臭氧越多越好
练习2：要培养创造性的能力和良好的心理素质，当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容易，但也正因如此，所以才更有价值。这种教育的关键在于发展孩子们对于游戏的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望，引导他们为了社会的需要参与到重要的领域中去。这种教育的主要基础是培养学生这样一种愿望，即希望得到有效的活动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务，它就会受到成长中的一代的高度尊敬，学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受，学生就会对在学时间比对放假时间还要喜爱。（2005年江苏泰州） 文段中加线词语“这种教育”指：培养创造性能力和良好心理素质的教育
(2)补充类
练习1：⑤森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常适成水灾。
⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500万～3000万物生物中，有一半以上是在森林中栖息繁衍。
⑦_________________________。由于近代人类大量使用石化燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20～40吨二氧化碳，同时放出15～30吨氧气。 (2005年河北)
请在第⑦段画线处填上表明这段文字说明中心的句子。
练习2：结合语境，将文章中画线处空缺的话补写出来。
（朱丹）接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1.贝多芬《欢乐颂》；2.柴可夫斯基《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
“ ？”
这一句轻声的话语，却产生了沉雷爆裂般的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13日。”
大师问：“12月13日是什么日子？”
朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
答案：请原谅，能更换一组曲目吗？
总结：规范答题的整个流程：
1、细审题意，明确要求； 2、收寻信息，确定其所在阅读区间；
3、梳理问与答之间的关系，整合有效信息； 4、再审题意，规范作答。
练习3：阅读《神奇的湖光岩》一文，回答问题：
湖光岩是中国唯一由火山口形成的玛珥湖，水深且清，长年不枯；洪水季节，水也不溢。特别是湖水中无任何枯叶杂物，也无蛇蛙杂虫，清纯至极，可以饮用。景区空气清新，可谓天然“氧吧”；处处鸟语花香，景致幽雅，是观光旅游的绝佳去处。正如当年国家副主席董必武到此一游时题诗所写：“湖照影亦净，领略清幽韵。”据科学勘测，湖光岩早在14—1 6万年前形成，从形成至今湖底的沉积物厚达400多米，就象一部浓缩的地壳史、物理史、生物史、自然史，难怪前几年来此考察的联合国专家称它是一部篇幅超长和内容齐全的大自然“天然年鉴”，是科学家开启地球迷宫的一把“全钥匙”。今年，湖光岩景区管理局又正式向世界有关组织提出申报世界地质公园称号。（2005广东湛江）
为什么说湖光岩是一部“篇幅超长和内容齐全”的大自然“天然年鉴”
答：Ａ、因它记录的历史达１４－１６万年之久，故说“篇幅超长”
Ｂ、它浓缩的内容包括地壳、物理、生物、自然史等方面，因而说“内容齐全”
Ｃ、它是大自然为我们提供的资料
八、中考演练：（30分）
1、（达州）请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。（2分）
“5·12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。
2、（江汉油田、仙桃、潜江）．将下则消息概括成一句话新闻。（2分）
人民网5月14日报道 5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜之一。
据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属同级望远镜中的国际中上水平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测课题和研究工作。
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3、(黄冈)读下面一则消息，完成后面题目。(2分)
北大投资l．4亿元的教学楼，刚刚抱回“鲁班奖”，就被发现是豆腐渣工程——墙体开裂并漏水，实验室的气体经常“香飘满楼”。
“鲁班奖”出这样的尴尬事不是第一回了。1990年，中国体育博物馆就荣膺“特别奖”，设计年限100年，但仅仅l5年过后，就于最近爆出丑闻——因为漏水等问题而终止使用。
鲁班奖是中国建筑行业的最高奖项，现在连建筑物基本的遮风挡雨都保证不了，真是建筑行业极大的嘲讽。
有人总结这两项工程的共同点，都是“献礼工程”。前者献给亚运会，后者献给北大校庆。因为献礼，也为了评奖，两项工程注重外表的华丽和与众不同。而且，为了赶工期，很多环节被“节俭”掉了。
4、（四川眉山）为下列一则新闻拟一标题，不超过15字。（2分）
成都商报讯 4月13日，又一套“竹编福娃”在四川省青神县中国竹艺城制作完成。该作品将捐赠给北京奥组委，以表达竹艺城员工对即将举行的北京奥运会的祝福。每一幅竹编作品要使用2000多根薄如蚕丝的竹丝。
5、（无锡）下面是一篇新闻报道的主体部分，请你用一句话概括它的主要信息，不超过10字。（2分）
汶川蓥华镇中学初一（1）班邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来，她说：“在下面，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕。”
另一个被埋在废墟里的名叫罗瑶的女孩在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着“钢琴梦想”激励自己不要睡着，结果她战胜了死神。
6、（襄樊）请用一句话提取下面这则新闻的主要内容。(2分，限20字以内)
他们感动着古城襄樊，他们的故事传颂在襄江两岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣传部主办的2007年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。
被评选出的感动襄樊2007年度十大人物是：年复一年的抚养、教育40多个“问题孩子”的江建军；身残志坚，自强不息地成就一番事业的王国良；重病在身，却把最后的能量献给山区教育的肖永才；面壁十载，临摹永乐宫壁画的“画痴”刘庸之……他们身份各异，经历不同，但都有共同的一点，那就是拥有震撼人心的人格力量。
7．（郴州）请你认真阅读下面一则消息，找出消息的导语。(2分)
英国《独立报》5月l0日报道：2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。从l00万名报名者中筛选出来的7万名奥运会志愿者和3万名残奥会志愿者正在中国各地接受培训，争取在奥运会期间，当50万外国人以及200万中国各地游客来到北京时，能展现出中国的最佳面貌。他们将在这个为迎接奥运会几乎重新翻修的北京城中开展志愿工作。中国为奥运会斥资约200亿英镑，许多旧街区被拆除，取而代之的是熠熠生辉的新奥运场馆。
导语：
8.（广西崇左）请把下面的语言材料概括成一句话的新闻。（不超过30字）（2分）
在汶川特大地震灾害之前，为保护学生生命安全，灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。他们英勇无畏和大爱之举，集中体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的师德风范。为此，教育部最近发出决定，在全国教育系统迅速开展想抗震救灾的英雄教师学习的活动。学习他们坚强不屈和勇于献身的精神，以抗震救灾的英雄教师为榜样，教书育人，为人师表。
答：
9．（海南）阅读下面的新闻，按要求答题。(2分)
除夕到初六，家中成了麻将“赌窝” ，江苏南京初三学生小魏认为这严重影响了自己的学习，于是在小区门口贴出一副“夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！”的讽刺对联，希望父母能给他一个安静的学习环境。结果对联劝父的效果并不理想，其父亲认为丢了脸，将对联揭去，并将儿子的脸打肿。居民们一起指责老魏不该打儿子，有什么话好好说，有居民还报了警。 （据2 月14 日《 南京晨报》 ）
请给这则新闻拟一个标题。（可以从材料中找）
10．（济南）阅读下面这则新闻，按要求回答问题：(3分)
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级地震。面对突如其来的灾难，我们万众一心，众志成城，凝聚成撼动人心的精神力量。温家宝总理星夜兼程奔赴灾区，指挥抗震救灾。济南军区救援部队14日凌晨即徒步开进灾区……这场灾难，让每一个中国人都心手相牵、骨肉相连。
请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（12个字以内）
11．（兰州）下面的消息摘自2008年1月9日《文汇报》，请仔细阅读后按要求答题。(3分)
据中国政府网消息，日前，国务院办公厅向各省、自治区、直辖市人民政府、国务院部委，各直属机构发布《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，通知明确自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
请用简洁的语言概括这则消息的主要内容。
12．（十堰）根据下面消息的内容，将其概括为一句话新闻。(不超过15字) (3分)
本报珠峰大本营5月8日电(记者王霞光) 点燃奥运激情，传递人类梦想。今天上午9时17分，2008北京奥运圣火顺利登上世界最高峰——珠穆朗玛峰(海拔8844．43米)。
8日凌晨，由19人组成的突击队员和支援队员从海拔8300米的突击营地出发，开始向珠穆朗玛峰顶峰发起冲击。
参与本次登顶活动的19人包括突击组l2人，支援组7人。经过6个多小
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