1.1我们身边的轴对称图形学案

西湖中学双案教学设计
学科 数学 年级 七 时间 总序号
课题 1．1我们身边的轴对称图形 主备人
教学目标和学习目标 认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴，知道轴对称与轴对称图形的区别与联系
重点难点 轴对称与轴对称图形的区别和联系
师生互动过程 教学内容和学生活动 教师活动
一、创设情景观察这些图案有何共同点。对折后两部分完全重合，也就是说这两部分是对称的。自古以来，对称图形被认为是平衡和谐之美，我们时时刻刻生活在一个充满对称的世界之中
师生互动过 程 教学内容和学生活动 教师活动
从动物到植物，从小巧精致的艺术品到雄伟壮丽的建筑，大多都是对称的　。二、探究新知1、探究轴对称图形 自主学习课本第4页交流与发现，总结轴对称图形的定义。2、探究对称轴的条数下列图形是否是轴对称图形，找出轴对称图形的所有对称轴思考：正三角形有　　条对称轴　　　正四边形有　　条对称轴　　　正五边形有　　条对称轴正六边形有　　条对称轴正n边形有　　条对称轴当n越来越大时，正多边形接近于什么图形？它有多少条对称轴？小结：一个轴对称图形的对称轴的条数不一定是一条。
师生互动过程 教学内容和学生活动 教师活动
练一练：生活中有许多轴对称图形，你能举例吗？引导：数字，英文，汉字推理游戏下面一个应该是什么形状？3、探究轴对称（1）动手操作你能用两块大小、形状完全一样的直角三角形拼成轴对称图形吗？如果把一个轴对称图形位于对称轴两旁的部分看成（ ）个图形，那么这两部分（ ）　　如果把成轴对称的2个图形看成（ ）整体，那么这个整体就是一个（ 三、巩固练习课本第6页练习
师生互动过程 板 书 设 计 教师活动
1．1我们身边的轴对称图形一．轴对称图形 二。轴对称三．轴对称与轴对称图形的区别和联系四．课堂小结
师 生 收 获 及 反 思