人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 小螺号》教学设计

《小螺号》教学设计
学习目标：
1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。
3、为歌曲编创伴奏，让学生在创作中感受乐趣。
教学重点：
用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。
教学难点：
装饰音以及高音域长音节拍。
教具：报纸、响板、螺号1个（螺号也可以改成其他吹奏的乐器）
《小螺号》学习过程
一、导入：情景导入 创造节奏
1.谈话导入
（1）同学们，大家好！今天老师要带大家去一个美丽的地方，你们猜会是哪儿呢？
（2）师播放大海的视频，但大海没有声音，引出需要创作四小节的节奏。
下面同学们来模仿大海的声音，老师负责将它写下来。想想大海都有什么声音呢？
师：老师在写节奏的时候，请你思考我们分别用到了几分节奏。
生：海浪声，哗。生：海浪拍打海岸生，啪啪。生：螺号声，咕咕！
师：一二排做海浪生，哗，哗，哗，哗；三四排做拍岸声啪啪，啪啪，啪啪，啪啪，五六排做螺号声：咕咕，咕咕，咕咕，咕咕。准备好了吗？（学生模仿）
X - | X - | X - | X - ||
哗......
0 XX | 0 XX | 0 XX | 0 XX ||
啪啪......
X X. | X X. | X X. | X X. ||
咕咕......
师：我们的大海又歌唱了，真好听！老师也想跟着一起歌唱：茫茫的海滩，蓝蓝的海水。同学们老师唱的是那首歌曲呀？
生：《小螺号》
2.听老师用陶笛演奏《小螺号》，感受歌曲的情绪。
二、学习歌曲环节
1.聆听歌曲，初次感知
师：今天让我们来一起学习这首歌曲《小螺号》（写板书）。首先我们一起来聆听歌曲，并思考：是谁在吹螺号？（播放音乐）
生：小女孩儿，希望阿爸早点回来
2.根据旋律，划分乐段
师：歌曲的旋律又是从哪句出现了变化？（播放音乐）
生：茫茫的海滩。
师：对，那么茫茫的海滩以后的旋律我们叫做歌曲的第二部分，之前的为第一部分。
学唱第一乐段
用“咕”模拟第一段的旋律。
按节奏念歌词。
学习上滑音
学唱第二乐段
感受长音，唱准节奏。师唱生打节奏。
生跟琴学唱歌词。
学习乐理符号上波音，师唱两遍带有上波音的歌曲句子，让学生选出带有上波音的句子，并试着自己唱唱。
完整演唱第二段
完整演唱歌曲
在演唱歌曲的时候你的心里怎样？甜美的！用甜美的声音来演唱歌曲。
课内延伸
在歌曲中加入螺号的声音（生自由创作）
加入在开始与结尾处加入学生创作的大海之歌，用报纸作为海浪，响板作为海水拍打海岸的声音。
课外拓展
听着《大海之歌》结束本节音乐课。
板书
小 螺 号
大海之歌
X - | X - | X - | X - ||
哗......
0 XX | 0 XX | 0 XX | 0 XX || 上滑音
啪啪......
X X. | X X. | X X. | X X. || 上波音 ~~
咕咕......