人音版四年级音乐下册（简谱）第4课《演唱 白桦林好地方》教学设计

《白桦林好地方》教学设计
教学目标：
1、能用自然优美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》，并准确表达歌曲的情绪；
2、能看懂歌谱，根据歌谱中的演唱提示唱好歌曲。
3、把歌曲改编成简单的合唱歌曲，并演唱。
教学重点：能正确清晰地演唱歌曲《白桦林好地方》；
教学难点：歌曲最后一句的节奏；歌曲的合唱创编演唱。

教学过程：
一、创设情境，组织教学：
1、播放加拿大风光视频，背景音乐是《白桦林好地方》，观察画面，注意画面的提示。
2、交流：通过视频，你看到了什么？听到了什么？（初步感受歌曲的旋律，理解歌词内容）
关键词：海狸、麋鹿、加拿大、枫糖节
二、聆听歌曲，观察歌谱，理解演唱要求
1、打开音乐教学软件中的《白桦林好地方》，再次聆听并观察歌谱，找出在演唱时需要注意的地方。
2、交流释疑。
（1）力度符号f mp 的含义，在演唱时要注意声音力度的变化。
（2）强音记号“>”在演唱时的要求。练习最后一句，注意强音和渐弱。
发声练习
“6 ” “1” “蓬” 的发声练习
（3）2/2 拍子和 4/4 拍子的区别 （演唱时强弱的不同）
（以上交流的顺序以学生的提问为准）
学唱歌曲
轻声跟唱，注意唱出二拍子的强弱变化。
再次跟唱，注意歌曲力度的变化。
跟伴奏演唱，唱出歌曲的情绪。教师唱二声部。
合唱练习
刚才老师唱的是一位音乐老师为这首歌做的二声部，你们想学吗？拿出歌谱，观察二声部，找出规律。
交流。
二声部的规律，前两句相同，后四句相同，练习二声部。
再次巩固“6 1 ”两个音，用“蓬”唱好二声部，注意声音的稳定性。
跟伴奏演唱二声部
跟原唱合唱二声部
分声部合唱。
五、课堂总结:
今天我们领略了美丽的加拿大风光，感受体验了那儿的音乐，并用自己优美的歌声赞美了白桦林。同时，通过改编和演唱，再次感受了合唱歌曲的魅力，希望同学们继续认真学习合唱歌曲，把合唱的美传递给更多的人。
（学生随着歌曲旋律走出教室）