人音版四年级音乐下册(简谱)第5课《演唱 西风的话》教学设计

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名称 人音版四年级音乐下册(简谱)第5课《演唱 西风的话》教学设计
格式 doc
文件大小 33.5KB
资源类型 教案
版本资源 人音版
科目 音乐
更新时间 2020-11-22 17:19:35

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文档简介

人音版小学音乐四年级下册第五单元
《西风的话》

一、教材分析
《西风的话》是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出现,借“西风”之口,寥寥数语,简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化,点出了初秋的特征,饶有情趣。同时作者明快地描绘了乡村儿童简单、纯洁的美好心灵,并以此鼓励青少年珍惜时光,憧憬未来!歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段,节奏平稳对称,结构自由、前两乐句为句首相同平行乐句,节奏前紧后松,给人宽广之感;旋律流畅,跌宕起伏,变化有致,使歌曲具有丰富的表现力。
二、学情分析
通过三年多对音乐的学习,四年级的学生已经具备了跟琴简谱的能力,对于季节特点,人物写作情感的表现,也有了知识的积累与认知。本节课就是让同学们在学习歌曲的同时,了解作者写作意图,以此激励同学们珍惜时间,珍惜现在的美好时光。
三、教学目标
1.知识与技能
指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》,在歌唱实践中学习气息的控
制,保持声音的位置统一。
2.过程与方法
运用情景教学,听赏讨论,创作体验等教学方法,让学生充分感受歌曲优美、抒情意境。采用自主、合作、探究的学习方式学习歌曲。
3.情感态度与价值观
通过学唱歌曲,认识到歌曲的主旨——珍惜时间,热爱美好生活。
四、教学重难点
1.教学重点
指导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲,表现歌曲的意境。
2.教学难点
学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一,唱准旋律。
五、教学策略与手段
本节课主要以听唱法、启发式等教学方法为主,通过图片、语言等情境的导入,营造学生有感情演唱歌曲的氛围,以及学习歌曲的积极性。
六、教学过程
组织教学、导入新课
教师:欢迎同学们来到这美妙的音乐课堂!平日里,老师喜欢拍些大自然的景物,请同学们看几幅图片,感受一下这是是哪一个季节?
【多媒体以歌曲伴奏音乐为背景音乐,自动顺序播放老师生活中拍摄的以及网络搜索的具有秋天特色图片】
学生:秋天。
教师:如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季,哪种颜色最适合秋天?请同学们说说关于秋天的主题词:“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等,那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢?当夏天南风飘然离我们而去,阵阵西风,带来了秋天的信息,西风对我们说……。让我们一起学习歌曲《西风的话》。
【多媒体出示课题;板书课题(课前用卡纸剪好的并涂色的文字,用磁铁吸附在白板上)】
二.学唱歌曲《西风的话》
1.初听歌曲。【播放歌曲范唱】在听歌曲的时候请大家思考:歌曲的情绪是怎样的?(柔和抒情)速度是怎样的?(较慢)全曲可分为几个乐句?(四个)(平缓级进,较慢)。
【屏幕出示选择题,让学生选择】
2.听师范唱:下面,老师来唱这首歌曲,请你们同位讨论,这首歌曲节拍是多少拍?运用了什么节奏型?
3.生回答是四拍子的。
师说:对,那四拍子的强弱规律是怎样的呀?【屏幕出示强弱规律图】
生答:是: 强 弱 次强 弱
4/4 ● ○ ⊙ ○
强(拍手) 弱(双手交叉拍肩) 次强(拍半个巴掌) 弱(双手交叉拍肩)
教师简单分析歌曲:这首歌为4/4拍,大调式,一段体。由四个乐句组成,这四个乐句都采用了相同的节奏:【屏幕出示节奏练习】X X XX XX ︱ X — X — ︱ X X X X X X ︱ X— — 0 ︱,但旋律的变化表现出不同的情绪对比。旋律流畅,在上下流动的级进中插入音程大跳,变化有致,力度运用细腻恰当,使歌曲具有丰富的表现力。由于使用拟人化的手法,将“西风”作为第一人称“我”, “你们”代表“孩子”,唱起来倍感亲切?
4.学唱歌曲:
1) 跟琴视唱歌谱。先找出歌曲的最高音、最低音。
2) 用“啊”随琴唱旋律,并试着打节拍演唱。
3) 朗读歌词,仔细领会歌词,
填词唱歌曲,电子琴伴奏。
接龙唱练习。
攻克难点:一字多音(强调“我”字,可以想象是“我来看你们”,用这种方法解决学生在多处出现这种问题的学习);大跳音程(注意高低音的瞬间变化)
【屏幕用不同颜色标出一字多音和大跳音程的地方】
集体完整演唱歌曲。我们应该怎样去演唱,来体现歌曲中的秋意呢?(注意:要字正腔圆,演唱“袄”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满,吐字清晰。)
边听边唱,认真体会在演唱时,哪些地方可作渐强或渐弱的处理?分组讨论,将歌曲的旋律线画在课本上,说说注意歌曲的强弱变化有哪些好处?(使歌曲更好听、更富有感情)
尝试用中等稍慢的速度演唱,体会歌曲的意境,注意将歌曲的强弱对比表现出来,轻柔、舒展的声音演唱,找一位同学指挥集体演唱 。
三、知识拓展
同学们一首《西风的话》把我们带入了如诗如画、童年般色彩的秋天。这么好听的歌曲是谁写的呢?这都要感谢我国著名教育家,作曲家黄自,黄自(1904——1938)作曲家、音乐家。江苏川沙(今属上海市)人,曾赴美国学习,先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。1929年归国后,先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音乐教务主任,作品有:清唱剧《长恨歌》;合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》;爱国歌曲《热血》、《九一八》;艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》。著作有《和声乐》、《西洋音乐史》等。其中《思乡》、《长恨歌》、《抗敌歌》被评为20世纪华人音乐经典。黄自秋天回家在探望亲人的过程中,见到他的侄子侄女在一年来发生的变化,进如感叹时间流逝的飞快而写下的这首歌曲。
西风到底告诉我们什么?请你用一句话说说你的收获。(生:珍惜时光,热爱生活和对美好时光的憧憬)。这也是这首歌的主旨(中心思想)。简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化,点出了初秋的特征,饶有情趣。
【屏幕显示一句话:光阴似箭要珍惜 美好生活靠奋斗】
四、课堂小结
同学们,秋天是美好的,冬天也是让人向往的。但是一年四季美景的变化也蕴含着我们同学们的渐渐长大。从今天开始,希望同学们都能更加热爱自己身边的美景和美好生活,珍惜时间,珍惜与自己亲人的相聚,在时间上做个真正的主人。
七、板书设计
西风的话
4/4 ﹤ 渐强
﹥ 渐弱
mp 中弱
p 弱
八、教学反思
本节课主要以学唱歌曲为主,在演唱的同时,通过歌曲的旋律特点,让学生们了解了作者的写作意境,学生们能很好的把握歌曲的情绪及节奏。