沪教版四年级音乐下册《音乐·简谱》第一单元《唱歌 《螃蟹歌》》教学设计

《螃蟹歌》教学设计
【教材分析】
《螃蟹歌》,上海教育出版社小学音乐第八册。这是一首以动物为题材，活泼风趣的云南建水民歌。歌曲2／4拍，由三个乐段构成，用第一人称，以拟人的手法，采用诙谐的语调叙述了鹭鸶在田埂里寻鱼吃偶遇螃蟹的“险”事，表现了鲜活的生活气息，给人以强烈的感染。
【学情分析】
小学四年级的学生，仍然处于好玩、好动、好奇、好胜的阶段，所以在教学过程中，设计以趣味性为主，让学生全身心地参于到音乐活动中来，并不断地享受音乐、创造音乐从而获得快乐。
【教学目标】
1、学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。
2、通过律动、朗读儿歌、歌表演等形式，感受歌曲节奏，体验乐曲诙谐活泼的情绪，培养合作能力。
3、通过学习和欣赏不同版本的《螃蟹歌》，感受方言在民歌中的妙用，鼓励孩子多了解各地的经典民歌。
【教学重难点】
1、学会演唱歌曲，体验表演乐趣。
2、前八后十六的节奏型和附点八分音符在歌曲中的准确处理。
【教学准备】
电子琴，多媒体课件等。
【教学过程】
一、学跳螃蟹体操。
【设计意图】在这一环节中，安排螃蟹体操做一个课前热身，形像的视频，给学生带来新的感受，让学生顿时有一种跃跃欲试的冲动。通过简单的课前热身，学生已经不知不觉地进入了学习音乐的状态，为后面的四十分钟打下良好的基础。
二、创设情景、激发兴趣。
1、欢迎来到动物农场，看看，都有谁来欢迎我们了。
2、同学们，知道小螃蟹的家在那里吗？鹭鸶来到了农场的田埂脚，遇见了出门来欢迎我们的小螃蟹，他们之间发生了一件有趣的事情，你们听——
三、初听歌曲
1、说说听到了什么
2、那它是怎么夹的呢？
3、同学们刚才听的，就是我们今天要学习的歌曲《螃蟹歌》，这首《螃蟹歌》呀，是出自咱们云南建水的一首民歌。
四、再听歌曲
1、接下来，大家再来听听，注意歌曲的表现形式是怎样的？
2、找找歌曲里哪些地方与普通话不同？
3、用家乡话读歌词，说说歌词描述的是什么，带上动作读歌词。
4、这首歌真是太有趣了，老师也很想唱一唱（啦音范唱、模唱；用歌词唱）
五、表现歌曲
1、同学们，小螃蟹不仅活泼可爱，他还非常调皮，现在，让我们根据歌词动起来吧
2、老师觉得这样的方式还不够精彩，我们换一种方式
3、分任务表演
六、拓展延伸
视听不同版本的《螃蟹歌》（同学们，不同地域，方言各有特色。下面，我们就来欣赏一首另外一个版本的《螃蟹歌》、也很风趣。我们还能认识很多可爱的小螃蟹呢！课后，大家可以到网上去搜索，也可以推荐给你的家人和好朋友。
七、小结下课
今天，老师和你们一起度过了非常愉快的四十分钟，学会了我们云南的民歌《螃蟹歌》，还欣赏到其它不同版本的《螃蟹歌》，在歌曲中，方言的运用，使民歌更富有独特的魅力和情趣。同学们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！