五年级下册数学教案- 6.2.1 分数除法应用问题 冀教版

分数除法应用问题教案
教学目标：
1、使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法。
2、使学生获得列方程解答求单位“1”问题的初步经验和方法。
3、培养学生分析问题、解答问题的能力，以及认真审题的良好习惯。
教学重点：
找准单位“1”，找出等量关系。
教学难点：
能正确的分析数量关系并列方程解答应用题。
教学过程：
一、复习导入
1．确定单位“1”
①铅笔的支数是钢笔的4倍。
②杨树的棵数是柳树的?。
③白兔只数的?是黑兔。
④红花朵数的相当于黄花。
2．同学们开联欢会布置会场，总共用了63个气球，用的红气球占气球总数的，用了多少个红气球？
1）找出题目中的已知条件和未知条件。
2）分析题意并列式解答。
（找同学读题并回答问题）
二、讲授新课
1．将复习题改成例1
例1??同学们开联欢会布置会场，用的红气球占气球总数的，用了28个红气球，一共用了多少个气球？
找一名学生读题
引导学生思考下列问题：
题目中把谁看做单位“1”
引导学生回答：和谁比就把谁看做单位“1”，因此题中把气球总数看做单位“1”。
再找一名学生读题，学生读题的时候教师顺便画一下线段图。
（2）根据线段图我们可以很容易的找到等量关系，找学生来说一下等量关系。
引导学生回答：气球总数的=红气球个数
也就是：气球总数×=红气球个数
（3）单位“1”的量没有怎么办？
引导学生回答：我们设单位“1”的量为未知数，然后列方程来解答。
（4）同学们在练习本上试着列方程。
找学生汇报：解：设一共用了x个气球。
x=28
X=28÷
X=28×
X=63
答：一共用了63个气球。
（5）到这是不是直接写答语？
引导学生回答：不是，还要进行检验，但是不是直接带入方程检验，而是带入原题干，根据题意来检验。如：63×=28符合题意，就说明我们的答案没有错，那么就可以写出答语了。
三、巩固练习
1．一个修路队修一条路，第一天修了全长的，正好是160米，这条路全长是多少米？
（学生读题，分析题意并解答）
2．幼儿园买来?16千克水果糖，是买来的牛奶糖的，买来牛奶糖多少千克？　　
（学生读题，分析题意并解答）
四、课堂小结
这节课我们学习了列方程解答分数除法应用问题的方法。并且单位“1” 已知的直接列式，单位“1” 未知的，要设未知数，列方程来解答，都是根据“求一个数的几分之几是多少，用乘法”来列式。
五、课后作业
77页练一练第一题、第二题、第三题、第四题
六、板书设计