一年级上册美术教案- 第五课 我的太阳湘美版

《我的太阳 》
教学目标：
1、打破学生脑中概念化的太阳造型，让学生抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，诱发学生的表现欲望，体验热爱生活，热爱大自然的思想情感，增进学生的想象、表达等能力。
教学重点： 太阳造型的变化。
二、教学难点： 激发学生的想象，创造有个性的太阳形象。
三、教学准备：油画棒、图画纸等。
教学过程：
（一）导入：
师：老师今天给小朋友们带来一个谜语：
白天出现，
晚上不见。
又红又圆，
照亮地面。
展示课题——我心中的太阳
1）、师：世界上有几个太阳呢？有一只可爱的小兔子认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢？我们一起来欣赏歌曲《种太阳》。提问：小兔子为什么要播种太阳呢？
——这首歌表达了小兔子特别热爱太阳，因为他想用太阳来照亮整个世界，把它送到每一个需要温暖和光明的地方，让冬天不再寒冷。挂在晚上，让晚上不再黑暗。
2）（太阳的作用）师：听了这首歌曲，那小朋友们知道太阳有什么作用呢？
——带来光明与温暖，让花更红，让树更绿，杀灭病菌，使人们感觉很美好……
太阳这么神奇，这节课让我们一起来画太阳吧！
(三)讲授新课
1）、很多同学很小的时候就会画这样的太阳——演示：一个圆形加上四周的光芒组成的简单图形，这种太阳非常普通，简单得连幼儿园的小朋友都会画。有没有哪个同学会画特别一点的，和别人不一样的太阳？—— 提示：要大胆想，大胆画，画得越有趣、越可爱越好。请两个同学在黑板上示范。
学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？
小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美
2）、点题：这节课我们要画的是“我心中的”太阳。每个人心中都有自己的太阳，（欣赏课件）
有人喜欢把太阳想象成不同的人物——慈祥的老爷爷、美丽的小姑娘、顽皮的小男孩、可爱的小丑；
有人喜欢从春夏秋冬的角度去表现太阳：春天的太阳光芒是枝条、是花环，夏天的太阳光芒是火焰，秋天的太阳光芒是一串串果实，冬天的太阳光芒是糖葫芦；提问：你心中的太阳是什么样子？请学生谈谈自己的想法。
3）、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。
4）、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？是一个太阳老爷爷，还是一个太阳小宝宝呢？（学生自由回答）
（四）教师示范
1）、师：老师也来画太阳，老师想画一个快乐的太阳小女孩，她特别爱漂亮，把自己的头发编成了很多扎着蝴蝶结的小辫子 ，她的头发就是她的光芒。
——A.太阳的大小 B.光芒线条的变化 c.表情的变化d.涂上鲜艳的颜色，涂色认真，均匀
——绘画步骤：先画太阳的脸蛋，接着画出光芒。
再画出表情， 最后给太阳涂上鲜艳的颜色。
（五）学生创作，教师巡回指导
刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？
抓住太阳的基本形状特征——圆形和光芒进行大胆想象，用自己喜欢的方法创造出一个或多个与众不同的太阳形象。
（六）小结
这节课我们学习了用各种各样不同的线条来表现太阳的光芒。小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。