五年级上册美术教案-第13课 拼贴添画人美版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-第13课 拼贴添画人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-22 23:49:52 | ||
图片预览
文档简介
《拼贴添画》教学设计
课题：拼贴添画
出版社：人民美术出版社
年级：五年级
学习领域：造型·表现
一、教学分析：
???本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。创想，说起来容易表现起来却有些不易。通过对大师画的欣赏，教师画的欣赏，感受艺术就在自己的身边，触手可及。趣味画环节是打开学生奇异思维的钥匙。本课旨在为学生推开一扇可以任意遐想的空间之门，使学生在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现。
二、教学情况分析：
该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不甘落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。由于在手工方面还缺乏创意与自我体现，所以在本节课中我决定抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
三、教学目标：
1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
2、过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
3、情感态度价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
四、教学重难点：
重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。
五、学习材料：
教师：教学课件，废旧挂历、广告纸、彩纸等，优秀作业制作用具等。
学生：废旧挂历、广告纸、彩纸等，剪刀、胶水等。
六、教学过程：
（一）、创设情境，导入新课。
1、同学们，老师平时喜欢收集，想知道我收集的都是什么吗？（教师拿出各种纸材）一边展示一边与学生共同说出纸的名称。
设计意图：走进生活，识别纸材，丰富认识。
（二）、走进拼贴，体会美感。
1、你们知道吗？一些旧报纸或其他废弃物，在许多的人眼中，也许是不值一文，但在大艺术家的眼里，它们却成了创造艺术品的材料。瞧！这是毕加索在1913年制作的拼贴画《吉他》。（课件展示）
（1）提出问题：
a、作品是运用了哪些材料进行拼贴的？
B、以拼贴的方式表现吉他，带给你怎样的感受？
预设：让学生充分回答。
（2）小结：贴画发挥了不同纸材的特点，呈现的美感也与众不同。艺术家毕加索抓住这一特点，根据吉他形进行重构和组合拼贴，使画面内容变得更加丰富和有变化。一件全新的艺术品就这样诞生了！看来艺术家的创新思维的确值得我们学习啊！我们这节课就走进拼贴！（板书课题：拼贴添画）
设计意图：初步观察，体会拼贴画的美感。
(三)师生展示拼贴，探究拼贴的方法。
1、师：拼贴真有趣，我也想来试一试，这些都是我的素材，哪两位同学帮老师一起完成拼贴创作呢？
2、（两名学生上台与老师共同完成）尝试拼贴，发现方法。
3、课件展示三幅作品，从主题到构图表现的好吗？
作品a：动物完整的身体与组合衣服不匹配
作品b：除了有动物的头、衣服、还有无序的加上了与主题无关的大树、小草不适合、多余了。
作品：选取的动物及衣物造型太小，放在纸上显得零散、大小不合适、不美观。
4、总结板书： 拼贴添画
拼贴：突出主题 构图美观
设计意图：巧用教学资源，让学生在观察、探究中发现新知，体会乐趣。
（四）、尝试添画，探究方法，启发创新。
1、师：我们拼贴完了，能不能让这一作品变得更好呢？（教师示范）。
2、提出问题：在拼贴的基础上可以添画什么内容？体现怎样的效果呢？让我们一起来研究。
（1）课件分别出示四幅学生作品：《太空畅想曲》《过大年》《快乐的日子》《我的偶像》。
（2）小组讨论：你喜欢哪一幅作品？作品中添画了什么内容？作品给你怎样的感受？
（小组内交流后，学生充分回答）
3、板书总结： 添画： 色彩对比 巧思妙添
创意：根据素材
4、看更有创意的图片，（课件播放）。
设计意图：以学生为主体，调动学生参与探究，培养学生的观察、探究能力。欣赏作品，激发学生的创新思维。
（五）艺术实践
师：看了这么多有创意的图片，相信大家也都跃跃欲试了，别急，看一看我们这节课的作业要求和温馨提示。
1、作业要求：请同学们以小组为单位，根据你的纸材选择创作主题，通过剪贴、拼组、添画等方法，合作完成一幅有主题的构思新颖的作品
2、温馨小提示：
a、轻轻地拿出准备好的材料， 小声的分工、合作完成作品。
b、注意卫生，不随意丢弃。
c、完成后，把剩余材料整理好后放入材料袋里，回位坐好。
（六）评价展示
1、请学生说一说哪幅作品有创意
2、评一评谁的拼贴运用最巧妙，谁的添画部分很生动？
（七）拓展延伸，拼贴走进生活。
课件展示：马赛克拼贴，树叶拼贴，布贴，种子拼贴，花瓣拼贴
（八）课堂总结：相信通过今天的学习，大家都学会了创意拼贴，希望大家运用所学的方法，课后尝试其他材料的拼贴。
（九）板书设计： 拼贴添画
拼贴：突出主题 构图美观
添画：色彩对比 巧思妙添
创意：根据素材
课题：拼贴添画
出版社：人民美术出版社
年级：五年级
学习领域：造型·表现
一、教学分析：
???本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。创想，说起来容易表现起来却有些不易。通过对大师画的欣赏，教师画的欣赏，感受艺术就在自己的身边，触手可及。趣味画环节是打开学生奇异思维的钥匙。本课旨在为学生推开一扇可以任意遐想的空间之门，使学生在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现。
二、教学情况分析：
该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不甘落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。由于在手工方面还缺乏创意与自我体现，所以在本节课中我决定抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
三、教学目标：
1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
2、过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
3、情感态度价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。
四、教学重难点：
重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。
难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。
五、学习材料：
教师：教学课件，废旧挂历、广告纸、彩纸等，优秀作业制作用具等。
学生：废旧挂历、广告纸、彩纸等，剪刀、胶水等。
六、教学过程：
（一）、创设情境，导入新课。
1、同学们，老师平时喜欢收集，想知道我收集的都是什么吗？（教师拿出各种纸材）一边展示一边与学生共同说出纸的名称。
设计意图：走进生活，识别纸材，丰富认识。
（二）、走进拼贴，体会美感。
1、你们知道吗？一些旧报纸或其他废弃物，在许多的人眼中，也许是不值一文，但在大艺术家的眼里，它们却成了创造艺术品的材料。瞧！这是毕加索在1913年制作的拼贴画《吉他》。（课件展示）
（1）提出问题：
a、作品是运用了哪些材料进行拼贴的？
B、以拼贴的方式表现吉他，带给你怎样的感受？
预设：让学生充分回答。
（2）小结：贴画发挥了不同纸材的特点，呈现的美感也与众不同。艺术家毕加索抓住这一特点，根据吉他形进行重构和组合拼贴，使画面内容变得更加丰富和有变化。一件全新的艺术品就这样诞生了！看来艺术家的创新思维的确值得我们学习啊！我们这节课就走进拼贴！（板书课题：拼贴添画）
设计意图：初步观察，体会拼贴画的美感。
(三)师生展示拼贴，探究拼贴的方法。
1、师：拼贴真有趣，我也想来试一试，这些都是我的素材，哪两位同学帮老师一起完成拼贴创作呢？
2、（两名学生上台与老师共同完成）尝试拼贴，发现方法。
3、课件展示三幅作品，从主题到构图表现的好吗？
作品a：动物完整的身体与组合衣服不匹配
作品b：除了有动物的头、衣服、还有无序的加上了与主题无关的大树、小草不适合、多余了。
作品：选取的动物及衣物造型太小，放在纸上显得零散、大小不合适、不美观。
4、总结板书： 拼贴添画
拼贴：突出主题 构图美观
设计意图：巧用教学资源，让学生在观察、探究中发现新知，体会乐趣。
（四）、尝试添画，探究方法，启发创新。
1、师：我们拼贴完了，能不能让这一作品变得更好呢？（教师示范）。
2、提出问题：在拼贴的基础上可以添画什么内容？体现怎样的效果呢？让我们一起来研究。
（1）课件分别出示四幅学生作品：《太空畅想曲》《过大年》《快乐的日子》《我的偶像》。
（2）小组讨论：你喜欢哪一幅作品？作品中添画了什么内容？作品给你怎样的感受？
（小组内交流后，学生充分回答）
3、板书总结： 添画： 色彩对比 巧思妙添
创意：根据素材
4、看更有创意的图片，（课件播放）。
设计意图：以学生为主体，调动学生参与探究，培养学生的观察、探究能力。欣赏作品，激发学生的创新思维。
（五）艺术实践
师：看了这么多有创意的图片，相信大家也都跃跃欲试了，别急，看一看我们这节课的作业要求和温馨提示。
1、作业要求：请同学们以小组为单位，根据你的纸材选择创作主题，通过剪贴、拼组、添画等方法，合作完成一幅有主题的构思新颖的作品
2、温馨小提示：
a、轻轻地拿出准备好的材料， 小声的分工、合作完成作品。
b、注意卫生，不随意丢弃。
c、完成后，把剩余材料整理好后放入材料袋里，回位坐好。
（六）评价展示
1、请学生说一说哪幅作品有创意
2、评一评谁的拼贴运用最巧妙，谁的添画部分很生动？
（七）拓展延伸，拼贴走进生活。
课件展示：马赛克拼贴，树叶拼贴，布贴，种子拼贴，花瓣拼贴
（八）课堂总结：相信通过今天的学习，大家都学会了创意拼贴，希望大家运用所学的方法，课后尝试其他材料的拼贴。
（九）板书设计： 拼贴添画
拼贴：突出主题 构图美观
添画：色彩对比 巧思妙添
创意：根据素材