天津市大港油田三中2021届高三上学期期中考试生物试卷 含答案带解析

油田三中2020-2021学年高三上学期期中考试生物试卷
班级：________姓名：________学号：_________
一、单选题（本大题共30小题，共60分）
结合如图分析下列说法，正确的是（　　）
A. 若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①
B. 若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②
C. 用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物
D. 根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群
生命的物质基础是组成细胞的元素和化合物，图中序号代表不同的化合物，面积不同代表含量不同，其中Ⅰ和Ⅱ代表两大类化合物。请据图分析下列叙述正确的是（　　）
A. 细胞干重含量最多的元素是C，所以C是核心元素
B. Ⅲ代表水，癌细胞中自由水含量较高
C. 细胞干重和鲜重中含量最多的分别是Ⅵ和Ⅲ
D. Ⅳ在细胞内主要以化合物的形式存在
生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是（ ）
若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有21种
B. 若该图表示多糖的结构模式图，则淀粉、纤维素和糖原是相同的
C. 若该图为一段单链DNA结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种
D. 若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种
对HIV的化学成分进行分析，得到如图所示组成关系，叙述正确的是（? ? ）
A. a与a之间通过“-NH-CO-”相连接
B. 甲、乙的合成主要由HIV的线粒体供能
C. 乙彻底水解可产生磷酸、核糖和A、G、T、C四种碱基
D. HIV的遗传信息主要储存在大分子甲中
如图表示各种物质的结构图，相关叙述正确的是（　　）
A. ①是②的单体，③是⑥⑦的单体，④是⑤的单体
B. 同一生物不同细胞中⑤相同，②⑥⑦不同
C. ②⑤⑥⑦属于生物大分子，②③④⑤⑥⑦可以存在于叶绿体、线粒体、细胞核中
D. 细胞中只能发生?⑤→⑥→⑦的过程
将某植物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量如下表所示．以下有关说法正确的是（　　）
蛋白质（%） 脂质（%） 核酸（%）
细胞器A 67 20 微量
细胞器B 59 40 0
细胞器C 61 0 39
A. 如果细胞器A是线粒体，其中能完成的生理过程是：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
B. 细胞器B只含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构
C. 细胞器C中进行的生理过程有水产生，产生的水中的氢来自于氨基
D. 蓝藻细胞和该细胞相比较，没有细胞器A、B、C
完整的核糖体由大、小两个亚基组成。如图为真核细胞核糖体大、小亚基的合成、装配及运输过程示意图，相关叙述正确的是（　　）
如图所示过程可发生在有丝分裂中期
B. 细胞的遗传信息主要储存于rDNA中
C. 核仁是合成rRNA和核糖体蛋白的场所
D. 核糖体亚基在细胞核中装配完成后由核孔运出
生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。下表中依据膜蛋白功能，对其类型判断错误的是（　　）
选项 膜蛋白的位置、功能 膜蛋白的类型
A． 位于突触后膜，识别并结合神经递质 受体
B． 位于靶细胞膜，识别并结合激素 载体
C． 位于类囊体膜，催化ATP合成 酶
D． 位于癌细胞膜，引起特异性免疫 抗原
A. A B. B C. C D. D
在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是（　　）
A. 由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜
B. 甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生
C. 与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低
D. 由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外
关于以下叙述，正确的有几项（　　）
⑴长时间剧烈运动会导致血钙浓度上升，引起肌肉抽搐
⑵叶绿体基质中产生的葡萄糖可进入线粒体基质
⑶在光学显微镜下，念珠藻和水绵细胞中都能观察到叶绿体
⑷细胞凋亡时，溶酶体可合成和分泌多种水解酶
⑸短跑前运动员常服用葡萄糖溶液，因为葡萄糖是细胞的直接能源物质
⑹细菌在无丝分裂过程中需进行DNA复制
⑺叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光
⑻放能反应一般与ATP的合成相联系
⑼受精卵中DNA一半来自父方，一半来自母方
⑽核糖体的形成一定都与核仁密切相关
A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项
如图表示底物和抑制剂与酶的结合机理，据图分析下列说法错误的是（　　）
A. 增加底物浓度不会减弱抑制剂1的抑制作用
B. X位点是酶与底物结合的活性位点
C. 抑制剂2会使酶不能与底物分子结合
D. 抑制剂2通过改变酶的空间结构来抑制酶活性
为达到实验目的，必须在碱性条件下进行的实验是（　　）
A. 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质
B. 测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C. 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
D. 观察植物细胞的质壁分离和复原
如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是（　　）
（CH2O）+O2CO2+H2O+能量．
A. 过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行
B. 过程①产生的能量全部储存在ATP中
C. 过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O
D. 过程①和②中均能产生[H]，二者化学本质及还原的物质均不同
如图表示植物体内代谢的过程，有关叙述错误的是（ ）
⑥⑦不可能在同一细胞内发生，但可能在同一植物体内发生。
B. 植物细胞④过程的进行与⑤～⑩过程均密切相关，与②过程无关
C. 若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是②
D. 图中②过程O2的产生量小于⑩过程O2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少
某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。如图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是（　　）
光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型
B. 光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型
C. 光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度
D. 光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度
下面是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体的代谢简图，相关叙述错误的是（　　）
A. 细胞①处于黑暗环境中，该细胞单位时间释放的CO2量即为呼吸速率
B. 细胞②没有与外界发生O2和CO2的交换，可断定此时光合速率等于呼吸速率
C. 细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和
D. 分析细胞④可得出，此时的光照强度较弱且N1小于m2
学生利用菠菜叶进行绿叶中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了下列四种不同的层析结果。下列分析不合理的是（ ）
A. 出现甲图所示结果的原因可能是误用蒸馏水作提取液和层析液
B. 出现乙图所示结果可能是因为研磨时未加入SiO2
C. 丙图是正确操作得到的理想结果
D. 出现丁图所示结果可能是因为研磨时未加入CaCO3
细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行，关于如图的叙述中，错误的是（　　）
A. ①可以表示对抗体的加工
B. ②过程发生在植物细胞中
C. 图③中的[H]来自水，图④中的[H]来自丙酮酸
D. 图③④过程除能产生上述物质，还能产生ATP
分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图，下列说法正确的是（　　）
A. 甲图中b点后植物开始吸收CO2进行光合作用
B. 从乙图可以看出，一天24小时，12小时光照12小时黑暗条件下，温度为t4时，植物可以正常生长
C. 如果乙图的光强度位于光饱和点，那么白天环境温度为t2时，植物能获得最佳的生长收益
D. 从丙图可知，用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色，这样有助于促进作物的光合作用
某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外，其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等（ ）
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A. 图甲 B. 图乙 C. 图丙 D. 图丁
某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究（均在最适温度下进行），结果如图所示。相关分析合理的是（　　）
A. 图一可见呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为A时，O2的吸收量等于CO2的释放量
B. 图一中DE段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性
C. 图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低，且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中
D. 图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体
将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。叙述错误的是（　　）
A. 酶C降低了A生成B这一反应的活化能
B. 该体系中酶促反应速率先快后慢
C. T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的
D. 适当降低反应温度，T2值增大
二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（? ? ）
A. 细胞中一定存在同源染色体
B. 着丝点分裂一定导致DNA数目加倍
C. 染色体DNA一定由母链和子链组成
D. 细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍
图甲、乙、丙是一些二倍体生物的细胞中染色体组成和分裂的相关图示。有关分析不正确的是（　　）
A. 图甲中，正处于有丝分裂过程中的细胞是图①②，只含有一个染色体组的细胞是图④
B. 图丙中（一）→（二），完成了图乙中的AB段的变化
C. 图甲⑤中存在等位基因Bb，出现这一结果的可能原因是基因突变
D. 图甲中的①③④可以对应图乙中的BC段和图丙中（二）
已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是（）
A. B. C. D.
下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，据图分析不正确的是(? ? ? )
图5细胞对应于图2中的E2F2段
B. 图2中D2E2染色体的行为变化与图1中的C1D1段变化相同
C. 若一个AaBb的个体产生了一个aaB的配子，则可能在图4代表的过程中发生了差错
D. 图3细胞中有4对同源染色体，4个染色体组，①和⑤在前一时期是姐妹染色单体的关系
如图为生物学实验过程或结果示意图，相关叙述正确的是（　　）
A. 图甲中色素带②和④分别是黄色的叶黄素和蓝绿色的叶绿素a
B. 若图乙表示正在发生质壁分离的植物细胞，则细胞吸水能力逐渐增强
C. 图丙右侧锥形瓶中的澄清石灰水可用酸性重铬酸钾溶液替代进行检测
D. 图丁表示洋葱根尖的培养，剪取尖端制片后可观察到分生区细胞同源染色体的分离
取一植物形态、大小、生长状况相同的四张叶片按如图进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与无机盐的正常供应，气体量的变化可以通过观察油滴的运动判断（不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响）．下列叙述正确的是（　　）
A. 在一定时间内，装置a中油滴不移动，光合作用与细胞呼吸强度一定相等
B. 适宜的光照下，短时间内装置b中油滴将向左移动
C. 将装置c突然从光下移动到黑暗处，短时间内C5的含量上升
D. 可以直接利用装置b、d证明光是光合作用的必要条件
在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯（Art），随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是（　　）
A. 为初步了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化
B. 在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定Art能否进入细胞
C. 为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照实验
D. 用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡
下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变叙述，正确的有（　　）
①细胞的分化、衰老和癌变对于生物体都是有积极意义的
②细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化，提高细胞代谢的效率
③人胚胎发育过程中尾的消失是细胞坏死的结果
④细胞衰老表现为细胞核体积变小、色素含量增加、细胞膜的通透性降低
⑤细胞凋亡受遗传物质的严格控制，并且在凋亡的过程中存在基因表达
⑥被病原体侵染的细胞的清除属于细胞坏死。
⑦细胞癌变主要是因为原癌基因和抑癌基因发生突变
⑧癌细胞比正常细胞分裂周期长。
一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项
二、填空题（本大题共4小题，共40.0分）
回答下列有关细胞结构的问题：下图甲为植物细胞亚显微结构模式图，图乙为动物细胞部分结构及某些生理过程示意图，图中①～⑨表示结构，a～f代表生理过程。图丙为细胞核结构示意图。请据图回答问题：
(1)甲细胞与蓝藻细胞相比，最主要的区别是甲细胞________________。甲细胞中与能量转换有关的细胞器是________ (填图中序号)。
(2)自由基是细胞正常代谢过程中产生的有害物质，可损害机体的组织和细胞。当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，很可能损伤图甲和图乙中的细胞器是___________________ (填图中序号)。
(3)若将甲细胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后将会出现细胞壁与________发生分离。
(4)图乙中a、d过程的完成依赖于[③]的_______________，该过程_______________(填“是”或“否”)消耗能量。细胞器[⑨]除图中所示的功能外，还具有的功能是_____________________________________。
(5)图乙中若合成的蛋白质为C5羧化酶（固定CO2），推测该酶将被转运到图甲中_____________（图中标号）内发挥作用
(6)若定位在图乙[⑤]中的某些蛋白质错误掺入[①]，则通过_________(填字母)过程可实现这些蛋白质的回收。
(7)若要检测丙图中②所含有的成分，应选用的试剂有__________；若要观察②的形态，应选用_______染料。
(8)图丙③由_______层磷脂分子构成，其外膜常与_______相连，且有______________和酶附着，有利于多种化学反应的进行。
下图是绿色植物叶肉细胞内某些生理过程的物质变化，其中a、b、c表示物质，①～⑤表示生理过程。乙图表示植物在不同光照强度下光合速率的变化曲线，请回答：
（1）物质a是__________，①过程发生的场所是____________________。物质c是_________。乙图中C点叶绿体产生的O2的去向是________________________________。
（2）光照强度直接影响光合作用的光反应阶段，若将在阳光下正常生长的绿色植物移入暗室，短时间内细胞中C3的含量__________。
（3）某植物的A细胞含有③④⑤所需要的酶，不含有①②阶段所需的酶；同一植物的B细胞含有①~⑤阶段所需的全部酶，造成这一差异的根本原因是________________________。
（4）乙图中，若提高CO2浓度，其他条件不变，B点将向__________移动。若呼吸作用的强度不变，C点实际的光合速率相对值为__________。限制C点光合速率不再上升的主要外界因素是______________。
（5）根据实验测定，黄豆种子在萌发时放出CO2的量多于消耗O2的量，发生此现象的原因是__________________________________________________。
实验小组观察了某种动物（2N=4，基因型为AaBb）的细胞分裂过程绘制了以下三图，甲图中abcde表示某个该种动物体内5个不同时期细胞的示意图；乙图表示另一个该种动物减数分裂过程简图，其中ABCDEFG表示细胞，①②③④表示过程；丙图表示该动物生殖发育中染色体组数的变化曲线。请据图回答问题：
（1）图甲中a细胞对应于图丙中的________(填序号)时段，该细胞发生的变异类型是_____________。图甲中d细胞的名称是___________________。?图甲中b细胞该所处时期染色体的主要行为是________________________________________________________________。
（2）图甲中含同源染色体的细胞分裂图像有___________（填字母）。若是人的皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生类似于图甲中_________（填字母）所示的分裂现象。
（3）图甲中a和d细胞中各含有_____个染色体组，该生物初级卵母细胞中可能有______个四分体。
（4）乙图中卵原细胞的基因组成为AaBb，D细胞的基因组成为aB，则C细胞的基因组成为_______________。
（5）在图丙中，④到⑤染色体组数加倍的原因是__________________。
钠钾泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。如图是心肌细胞膜上的钠钾泵结构示意图，请据图分析回答：
（1）钠钾泵的化学本质是___________。心肌细胞吸钾排钠的跨膜运输方式是_________________。动物一氧化碳中毒后，离子泵跨膜运输离子的速率会___________________。
（2）为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用，研究者设计了如下三组实验：甲组：加人培养液+心肌细胞+生理盐水，乙组：加入培养液+心肌细胞+阿霉素，丙组：加入培养液+心肌细胞+生物制剂Q+阿霉素。
每组设置若干个重复样品，每组所加心肌细胞数量相同，各组样品在相同且适宜的条件下?培养一段时间后，在显微镜下观察记录细胞数。
该实验的因变量是__________________，若实验结果是_____________________________________________________________，则说明生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡具有保护作用。
为检测生物制剂Q对心肌细胞的凋亡是否有影响，上述实验还应该增加丁组实验，请按照上述格式书写丁组实验_______________________________________________。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、结构①为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能依据细胞中是否含有结构①，A错误；
B、结构②为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，B正确；
C、电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，C错误；
D、丙是病毒，没有细胞结构，D错误。
故选：B。
分析题图：甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；乙细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞；丙没有细胞结构，属于病毒；①为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；②是叶绿体，是光合作用的场所；③是细胞核。
本题结合几种细胞和细胞器的结构模式图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记动植物细胞结构的异同，能准确判断图中各细胞和细胞器的名称，再结合所学的知识答题。
2.【答案】B
【解析】略
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查常见的生物大分子相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力。
1.核酸根据五碳糖和碱基不同分为DNA和RNA，DNA与RNA中的五碳糖不同，碱基也不完全相同；核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸的磷酸和五碳糖通过磷酸二酯键连接形成核苷酸链；?
2.蛋白质的基本组成单位是氨基酸，一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应脱去1分子水，氨基酸残基通过肽键连接形成肽链；?
3.淀粉、纤维素、糖原都是由单体葡萄糖聚合形成的多聚体，淀粉、纤维素、糖原的单糖连接方式不同。?
【解答】
A.如果该图为一段肽链的结构模式图，则1表示中心碳原子，2表示肽键，3表示R基，A错误；
B.淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位相同，都是葡萄糖，但是不同多糖的葡萄糖之间的连接方式不同，B错误；
C.如果该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示脱氧核糖，2表示磷酸基团，C错误；
D.如果该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3是碱基，RNA中的碱基含有A、U、C、G四种，D正确。
???????故选D。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题结合对HIV的化学成分进行分析所得到的组成关系图，考查核酸和蛋白质的知识，考生识记蛋白质的构成，明确氨基酸脱水缩合的过程，掌握核酸的种类、组成和分布是解题的关键。
1.构成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；
2.细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成；
3.脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C；
4.细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA；
5.HIV病毒是RNA病毒，其组成成分是蛋白质和RNA，因此图中的大分子甲是蛋白质，小分子a是氨基酸，大分子乙是RNA，小分子b是核糖核苷酸。
【解答】
A.由以上分析知，题图中的a物质为氨基酸，构成蛋白质的氨基酸之间通过肽键（-CO-NH-）连接，A正确；
B.HIV是病毒中的一种，不具有细胞结构，其体内没有线粒体，甲、乙（蛋白质、RNA）的合成主要由HIV所寄生的细胞提供，B错误；
C.题图中的乙是RNA，RNA彻底水解的产物是磷酸、核糖和A、U、G、C四种碱基，C错误；
D.HIV病毒的遗传物质是RNA，其遗传信息储存在题图中的大分子乙（RNA）中，D错误。
故选A。
5.【答案】C
【解析】解：A、①是②的单体，④是⑥⑦的单体，③是⑤的单体，A错误；
B、同一生物不同细胞中⑤⑦相同，②⑥不同，B错误；
C、②⑤⑥⑦属于生物大分子，由于叶绿体、线粒体、细胞核中都含有DNA和RNA，因此都含有②③④⑤⑥⑦，C正确；
D、细胞中能发生⑤→⑤和⑤→⑥→②的过程，D错误。
故选：C。
题图分析：①是氨基酸，②是蛋白质的空间结构，③是脱氧核苷酸，④是核糖核苷酸，⑤是DNA，⑥是mRNA，⑦是tRNA。
本题主要考查几种生物大分子的结构和功能及蛋白质的基本结构，目的考查学生对常见生物大分子的识记和理解，掌握其结构和功能是解题关键。
6.【答案】B
【解析】解：A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，葡萄糖不能在线粒体中反应，进入线粒体氧化分解的是丙酮酸，A错误；
B、细胞器只含有蛋白质和磷脂，因此是具有膜结构的细胞器，且是具有单膜结构，B正确；
C、细胞器C是核糖体，氨基酸脱水缩合反应产生的水中的氢来自氨基和羧基，C错误；
D、蓝藻属于原核生物，含有核糖体，D错误．
故选：B．
分析表格中细胞器的组成成分可知，A细胞器含有蛋白质和脂质，因此属于具膜结构的细胞器，且含有少量核酸，因此是线粒体或叶绿体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，完成有氧呼吸第二、第三阶段的反应，叶绿体是光合作用的场所；B细胞器含有蛋白质和脂质，没有核酸，因此是具有单膜结构的细胞器，可能是高尔基体、内质网、溶酶体、液泡等；细胞膜C不含有；磷脂，因此想不具有膜结构的细胞器，且含有核酸，因此是核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所．
本题的知识点是不同细胞器的组成成分、结构和功能，细胞器在不同细胞中的分布，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断．
7.【答案】D
【解析】
【解答】
A、有丝分裂中期核膜和核仁消失，与图示不符，A错误；
B、细胞的遗传信息主要储存于核仁外的DNA中，B错误；
C、合成核糖体蛋白的场所是核糖体，C错误；
D、由图示可以看出，核糖体亚基在细胞核中装配完成后由核孔运出，D正确。
故选：D。
???????【分析】
1、分析图解：图中在核仁中转录形成rRNA，然后形成的rRNA与进入细胞核的蛋白质结合分别形成大亚基和小亚基，再通过核孔进入细胞质，大亚基和小亚基结合再形成核糖体。
2、核糖体是蛋白质合成的场所。
本题结合核糖体形成、分布及执行生理功能的示意图，考查了细胞器的结构和功能以及遗传信息转录和翻译的有关知识，要求考生能够识记原核细胞和真核细胞结构的异同点，识记转录的过程，再结合图示信息准确答题。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查真核细胞生物膜蛋白质的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
生物膜上的蛋白质或镶嵌、贯穿在磷脂双分子层中或覆盖在磷脂双分子层的表面，可以参与物质的运输，信息的传递以及能量的转换等，结合本题所列的相关膜蛋白及其功能，体现了生物膜系统结构与功能相适应的观点。
【解答】
A.位于突触后膜上的蛋白质，能识别并结合神经递质，这是神经递质的特异性受体，A正确；
B.位于靶细胞膜上能识别并结合激素，这是相应激素的受体，B错误；
C.位于类囊体膜上，而类囊体膜上可以进行水的光解和ATP的合成，所以该膜蛋白可以是合成ATP的有关酶，C正确；
D.位于癌细胞膜上，引起特异性免疫反应，这是抗原的作用，D正确。
故选B。
9.【答案】B
【解析】解：A、看图可知：乙的放大倍数和甲相同，故由观察甲到观察乙放大倍数不变，A错误；
B、在细胞失水发生质壁分离和复原过程中，甲、乙（逐步发生质壁分离）、丙（发生质壁分离的复原）可在同一个细胞内依次发生，B正确；
C、甲细胞失水较少，乙细胞失水较多，与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较高，C错误；
D、由乙转变为丙的过程中，细胞发生质壁分离的复原，此时水分子从胞外扩散到胞内的多于从胞内扩散到胞外的，D错误。
故选：B。
本题主要考查质壁分离和复原的知识：
看图可知：丙的质壁分离程度＜甲＜乙，细胞在发生之比分离和复原过程中，水分子都是双向移动的。
本题考查质壁分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
10.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构和功能相关的知识点，熟知细胞结构和功能是解题的关键，题目难度适中。
【解答】
（1）长时间剧烈运动会导致血钙浓度下降，引起肌肉抽搐，故错误；
（2）线粒体不能直接分解葡萄糖，葡萄糖的初步分解的场所是细胞质基质，故错误；
（3）蓝球藻属于原核生物，没有叶绿体，故错误；
（4）溶酶体中的水解酶是核糖体上合成的，故错误；
（5）ATP是细胞的直接能源物质，故错误；
（6）细菌属于原核细胞，不能进行无丝分裂，故错误；
（7）叶绿体中的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，故错误；
（8）放能反应一般与ATP的合成相联系，故正确；
（9）受精卵细胞核中DNA一半来自父方，一半来自母方；细胞质的DNA主要由卵细胞提供，故错误；
（10）核糖体的形成不一定都与核仁密切相关，比如原核细胞没有核仁，但有核糖体，故错误。综上所述，A正确，BCD错误。
???????故选A。
11.【答案】A
【解析】解：A、由于抑制剂1为竞争性抑制剂，故增加底物浓度会减弱抑制剂1的抑制作用，A错误；
B、据图示可知，X位点是酶与底物结合的活性位点，B正确；
CD、抑制剂2可使酶的空间结构发生改变，使酶不能与底物分子结合，C正确；D正确。
故选：A。
分析题干和题图可知，酶的活性位点的结构具有特异性，一定的酶的活性位点只能与相应结构的底物结合降低化学反应的活化能而起催化作用；竞争抑制剂可以与酶的活性位点结合，使反应底物失去与酶结合的机会而抑制酶的催化作用，当竞争抑制剂消除以后，酶的活性会恢复；非竞争抑制剂是通过与酶的非活性部位结合，使活性部位的结构发生改变，不能与底物结合。抑制剂1为竞争性抑制剂，抑制剂2为非竞争性抑制剂。
本题结合酶促反应原理图解，考查酶的相关知识，要求考生掌握酶促反应的原理，能分析题图，明确竞争性抑制剂和非竟争性抑制剂的作用原理及区别，能结合所学的知识准确判断各选项。
12.【答案】A
【解析】
【分析】
蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。）
酶需要适宜的温度和PH值，胃蛋白酶的最适宜PH值是1.8-2.2。
橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。
本题考查质壁分离与复原、细胞中DNA和RNA的分布、生物组织中蛋白质的鉴定等实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验选取的材料是否合理、实验步骤、实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中，注意积累。
【解答】
A、蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应，A正确；
B、胃蛋白酶的最适宜PH值是1.8-2.2，B错误；
C、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色，C错误；
D、观察植物细胞的质壁分离和复原不强调酸碱度的要求，D错误。
故选A.
13.【答案】D
【解析】解：A、图中过程①表示有氧呼吸过程，发生在细胞质基质和线粒体中，少数原核生物也能进行有氧呼吸，但是没有线粒体；过程②表示光合作用，场所一般为叶绿体，但是蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用，A错误；
B、过程①产生的能量一部分储存在ATP中，其余部分以热能的形式散失掉，B错误；
C、光合作用产生的（CH2O）中的氧全部来自二氧化碳，水中的氧变成的氧气，C错误；
D、光合作用光反应阶段产生的[H]是NADPH，用于暗反应中三碳化合物的还原，有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]是NADH，用于第三阶段中与氧气反应生成水，D正确。
故选：D。
分析图解：图中过程①表示细胞中的有氧呼吸，过程②表示光合作用过程。
有氧呼吸过程：
本题以化学反应式为载体，考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所；明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体，但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向。
14.【答案】B
【解析】略
15.【答案】D
【解析】解：A、由于突变型水稻叶片的叶绿素较少，由图可知，光照强度低于P时，突变型的光合作用光反应强度低于野生型，A正确；
B、突变型水稻中固定CO2酶的活性显著高于野生型，当光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型，B正确；
C、光照强度低于P时，光合速率未达到饱和，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度，C正确；
D、光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度、光照强度，D错误。
故选：D。
分析题图：二氧化碳的吸收量表示净光合速率，在P点之前，野生型的净光合速率大于突变型，而光照强度大于P点，突变型的净光合速率大于野生型。
本题主要考查影响光合速率的因素，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
16.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查学生对光合作用和呼吸作用的理解相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.结合图示可知，细胞①中仅有线粒体中有气体的消耗和生成，故应处在黑暗环境中，此时细胞单位时间内释放的CO2量可表示呼吸速率，A正确；
B.细胞②没有与外界进行气体交换，此时光合速率与呼吸速率相等，B正确；
C.细胞③需要从外界环境吸收CO2，并向细胞外释放O2，此时细胞所处环境的光照强度大于光补偿点，细胞所利用的CO2包括呼吸作用产生的N2和从环境中吸收的N1，C正确；
D.细胞④中，线粒体利用的O2除来自叶绿体外，还要从细胞外吸收，说明细胞呼吸强度大于光合作用强度，O2的净消耗量(吸收量)m2与CO2的净生成量N1相等，D错误。
故选D。
17.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查绿叶中色素的提取和分离实验的知识点，要求学生掌握该实验的原理、操作步骤及其各种药品试剂的作用是解决问题的关键。
提取绿叶中色素时，需要加入无水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3，其中无水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破坏。分离色素时，用层析液，不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，距点样处越远。距点样处的距离由近到远的色素依次是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素。
???????【解答】
A.甲图中没有提取到任何色素，有可能是用蒸馏水作溶剂，而色素不溶于水，A正确；
B.乙图中得到的色素的比例是合适的，但量都较少，可能是因为没有加入SiO2，使研磨不够充分，B正确；
C.丙图中提取的色素含量较高，但叶绿素的含量低于类胡萝卜素的含量，不是理想的结果，C错误；
D.出现丁图所示结果可能是因为研磨时未加入CaCO3，使叶绿素分子受到破坏，D正确。
故选C。
18.【答案】C
【解析】解：A、①是内质网膜，可以表示对抗体的加工过程，A正确；
B、②将葡萄糖聚合形成纤维素，纤维素是构成植物细胞壁的重要成分，B正确；
C、③膜上水光解生成了氧气和还原氢，是光反应阶段，图④中的[H]来自葡萄糖和水，C错误；
D、图③④过程除能产生上述物质，还能产生ATP，都与能量转换有关，D正确．
故选：C．
据图分析，①将肽链加工成一定空间结构的蛋白质，表示内质网；
②将葡萄糖聚合形成纤维素，纤维素是构成植物细胞壁的重要成分，高尔基体与细胞壁的形成有关，因此②是高尔基体；
③膜上进行水的光解，场所是叶绿体类囊体薄膜上；
④表示有氧呼吸的第三阶段将氧气和氢结合生成水，场所在线粒体内膜上．
本题难度一般，要求学生识记生物膜的相关知识，考查学生对生物膜结构和功能的理解以及识图分析能力．
19.【答案】C
【解析】解：A、由图示信息可知，甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1，则当温度变成t2时，总光合作用增强，需要的光照强度也应增大，又由于总光合作用与呼吸作用的差值增大，所以c点应向右上方移动，A错误；
B、温度接近t4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，由于植物白天既进行光合作用又进行呼吸作用，晚上只进行呼吸作用，白天植物没有积累营养物质，晚上一直消耗营养物质，所以t4温度条件下，植物不能生存，B错误；
C、如果乙图的光强度位于光饱和点，那么白天环境温度为t2时，植物总光合作用与呼吸作用的差值最大，能获得最佳的生长收益，C正确；
D、由于叶绿体中的色素能够吸收红橙黄绿青蓝紫7种光质，所以白色的塑料薄膜用于地膜覆盖、大棚种植最有助于促进作物的光合作用，D错误。
故选：C。
图甲中c点对应的二氧化碳吸收量为光饱和点时的光合速率。图乙中光合作用的最适温度在t2和t3之间，在t2时有机物积累量最大；呼吸作用的最适温度在t4点温度之后；在t4点温度之前是两曲线的交点，表示净光合作用量为0，超过该交点之后植物不能生长。图丙中，实线表示叶绿素的吸收光谱，虚线表示类胡萝卜素的吸收光谱，图中可以看出，色素对红光和蓝紫光吸收最多，对其它光吸收较少。
本题难度中等，属于考纲中理解、应用层次的考查，着重考查考生分析曲线图的能力，以及影响光合作用的环境因素及应用、色素的吸收光谱、呼吸作用等知识点的理解。本题解答关键是理解“正常生存”和“最佳的生长收益”两词，正常生存要求净光合速率大于0即可，而最佳的生长收益要求总光合作用减去呼吸消耗的差值最大。
20.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查影响光合作用及呼吸作用的因素及曲线图的判断，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。
【解答】
A.图甲中虚线表示光照下二氧化碳的吸收量即为光合作用净光合量(总光合－呼吸作用＝净光合)，实线表示呼吸作用强度，故a点表示净光合量和呼吸量相等，A项错误；
B.乙图表示一天24小时温室中二氧化碳的量，其中呼吸作用产生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳，导致温室中其浓度变化的值取决于二者的强度，故转折点a、b点表示光合作用等于呼吸作用，B项正确；
C.从图丙可以看出，a点即光合作用速率等于呼吸作用速率，C项正确；
D.图丁中a点在一定的光照强度下，植物既有光合作用又有呼吸作用，但既不表现出二氧化碳的吸收，又不表现出二氧化碳的释放，表明呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用消耗完全，即光合作用等于呼吸作用，D项正确。
故选A。
21.【答案】C
【解析】解：A、无氧呼吸不吸收02，只释放C02；有氧呼吸吸收的02和释放C02量刚好相等，O2浓度为A时，无氧呼吸和有氧呼吸CO2的释放量相等，O2的吸收量等于总CO2的释放量的，A错误；
B、因研究是在最适温度下进行的，故图一中DE段CO2的释放量有所下降的原因不可能是温度抑制了酶的活性，B错误；
C、图二中，从与纵轴的交点可见，品种乙比品种甲的呼吸速率低，且品种乙在较弱的光照强度下其光合速率即达到最大值，故品种乙更适于生长在弱光环境中，C正确；
D、图二中F点时只进行呼吸作用，故消耗ADP即产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体，D错误。
故选：C。
本题分析图解为解题关键。图一中，横轴代表氧气浓度，可以看出，随着氧气浓度的升高，无氧呼吸逐渐受抑制，而有氧呼吸逐渐增强，并且在图中A点时呼吸作用最弱。图二表示随着光照强度的变化，光合速率的变化，图中可以看出，甲植物适宜较强光照，乙植物适宜较弱光照，即分别为喜阳、喜阴植物。
本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生从题目所给的图形中获取有效信息的能力；识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力
22.【答案】C
【解析】解：A、T1时加入酶C后，A浓度逐渐降低，B浓度逐渐升高，说明酶C催化物质A生成了物质B。由于酶能降低化学反应的活化能，因此酶C降低了A生成B这一反应的活化能，A正确；
B、由图可知，该体系中酶促反应速率先快后慢（减慢的原因是底物减少），B正确；
C、T2后B增加缓慢是反应物A减少导致的，C错误；
D、图示是在最适温度条件下进行的，若适当降低反应温度，则酶活性降低，酶促反应速率减慢，T2值增大，D正确。
故选：C。
分析曲线图：将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。加入酶C后，A浓度逐渐降低，B浓度逐渐升高，说明酶C催化物质A生成了物质B。
本题结合曲线图，考查酶的相关知识，要求考生识记酶的特性，掌握影响酶活性的因素及酶促反应原理，能正确分析曲线图，并从中提取有效信息答题，属于考纲理解层次的考查。
23.【答案】C
【解析】
【解答】
A、若是减数第二次分裂后期，细胞中不存在同源染色体，A错误；
B、着丝点分裂不会导致DNA数目加倍，但会导致染色体数目加倍，B错误；
C、DNA复制方式为半保留复制，因此染色体DNA一定由母链和子链组成，C正确；
D、若是减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，D错误。
故选：C。
【分析】
二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，若处于有丝分裂后期，则细胞中含有同源染色体，且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍；若是减数第二次分裂后期，则细胞中不含同源染色体，且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同。据此答题。
本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
24.【答案】D
【解析】解：A、图甲中①②细胞正处于有丝分裂过程中，只有④细胞中只含一个染色体组，A正确；
B、图丙中（一）→（二）过程中，染色体数目不变，但出现染色单体，且DNA含量加倍，这是由于间期染色体复制所致，对应于图乙中的AB段，B正确；
C、图甲⑤中存在等位基因Bb，出现这一结果的原因可能是基因突变或交叉互换，C正确；
D、图甲中的①、③细胞中，染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，对应于图乙中的BC段和图丙中（二），④细胞也对应于图甲中的BC段，但其染色体数目只有体细胞的一半，因此不能对应于图丙中的（二），D错误。
故选：D。
分析甲图：①细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；②细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；③细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；⑤细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；⑥为雄果蝇体细胞染色体及基因组成图。
分析乙图：AB段形成的原因是DNA的复制；BC段可表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段可代表有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。
分析丙图：丙图中a为染色体、b为染色单体、c为DNA分子，（一）中没有染色单体，染色体：DNA=1：1；（二）中染色体：染色单体：DNA=1：2：2．
本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因及所代表的时期。
25.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞的减数分裂知识，意在考查考生理解能力和识别图像的能力。要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律，能准确判断各选项涉及的细胞分裂图是否正确，属于考纲识记和理解层次的考查。
?【解答】
A.A图可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因G和基因H（或基因g和基因h）的非同源染色体组合到一起，A正确；
B.B图可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因g和基因H（或基因G和基因h）的非同源染色体组合到一起，B正确；
C.C图可表示减数第二次分裂末期，该分裂过程中，含有基因g和基因H（或基因G和基因h）的非同源染色体组合到一起，C正确；
D.减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此正常情况下，减数分裂形成的配子中不应该含有同源染色体和等位基因，D错误。
故选D。
26.【答案】C
【解析】
【分析】
本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段所代表的时期，各图的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题。
分析题图：图1表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量变化规律；图2表示减数分裂过程中染色体含量变化规律；图3细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期，该细胞不含中心体，含有细胞壁，属于植物细胞；图4细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，所以该细胞的名称为初级精母细胞；图5细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，且细胞质的分裂方式是不均等分裂，因此该细胞的名称为次级卵母细胞。
【解答】
A.图5处于减数第一次分裂后期，对应图2的E2-F2段，A正确；
B.图2中D2E2染色体发生着丝点分裂，与图1中的C1D1段变化相同，B正确；
C.雌性激素促进雌性生殖细胞的形成，促进图3～图5中的图5细胞的形成，C错误；
D.图3细胞中着丝点分裂，不含姐妹染色单体；有4对同源染色体，①和⑤在前一时期是姐妹染色单体的关系，D正确。
故选C。
27.【答案】B
【解析】解：A、图甲中色素带②和④分别是黄色的叶黄素和黄绿色的叶绿素b，A错误；
B、若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，则其细胞液的浓度在逐渐增大，细胞吸水能力逐渐增强，B正确；
C、图丙右侧锥形瓶中的澄清石灰水用于检测二氧化碳，而酸性重铬酸钾溶液是用于鉴定酒精的，因此不可用酸性重铬酸钾溶液替代澄清石灰水，C错误；
D、洋葱根尖细胞不能进行减数分裂，因此不能观察到同源染色体的分离，D错误。
故选：B。
分析图甲：色素带①到④依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
分析图乙：细胞处于质壁分离状态，细胞的吸水能力和细胞液的浓度成正比。
分析图丙：图为酵母菌的无氧呼吸，产物是酒精和二氧化碳。
分析图丁：洋葱根尖的培养，洋葱底部要接触到烧杯内液面，以便供给植物水分，利于根尖的生长。
本题结合图解，考查叶绿体中色素的提取和分离实验、观察细胞有丝分裂实验、探究细胞呼吸方式及观察质壁分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
28.【答案】B
【解析】解：A、植物光合作用消耗二氧化碳和产生的氧气量相等，同时呼吸作用消耗的氧气也等于释放的二氧化碳，因此气体压强不变，所以a装置液滴不移动，不能说明光合作用和呼吸作用的强度关系，A错误；
B、b装置中NaOH吸收了CO2，植物无法进行光合作用，细胞呼吸消耗氧气，产生的CO2被吸收，气体压强减小，有色液滴左移，B正确；
C、将装置c突然从光下移动到黑暗处，光反应产生的ATP和[H]减少，抑制暗反应中C3的还原，短时间内会使C3的含量上升，C5的含量下降，C错误；
D、证明光是光合作用的必要条件时，单一变量为有无光照，其他条件都要相同且适宜，而装置b中的NaOH会吸收二氧化碳，不利于光合作用的进行，D错误。
故选：B。
分析实验装置图可知：a装置中放置了清水，并且在光照条件下，此时既进行光合作用又进行呼吸作用，但是两个生理作用吸收的气体和释放的气体量相等．
b装置中放置了NaOH溶液，该溶液能够吸收装置中的二氧化碳，因此装置中气体量的变化可表示氧气的变化，同时也会导致植物光合作用原料不足．
c装置中放置了碳酸氢钠溶液，该溶液可以为光合作用提供稳定的二氧化碳，因此装置中气体量的变化可表示氧气的变化．
d装置与c装置基本相同，只是放在黑暗条件下，因此只能进行呼吸作用，因此油滴的运动表示有氧呼吸消耗的氧气．
本题结合实验装置图，考查光合作用和呼吸作用的综合应用及探究实验，要求考生掌握光合作用和呼吸作用的基础知识，明确烧杯中NaOH溶液或二氧化碳缓冲液的作用，关键是明确实验装置中液滴移动的距离代表的含义．
29.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞凋亡和癌变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
1、癌细胞的特征为：无限增殖；形态结构发生显著变化；细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞膜之间的黏着性降低，失去接触抑制。
2、细胞调亡都是基因编程性表达的结果。癌细胞由于无限增殖，故代谢加快，产生蛋白质较多，耗能较多，故线粒体和核糖体数量增多。癌细胞由于表面糖蛋白减少，故容易扩散和转移。
【解答】
A.由于癌细胞的形态结构会发生显著变化，所以可用显微镜观察癌细胞的形态变化，初步了解Art对癌细胞的影响，A正确；
B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，如果细胞内含有放射性，则可确定Art已进入细胞，B正确；
C.生物实验的原则之一是对照，所以为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照实验，进行对照，以便得出结论，C正确；
D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，由于消化道内蛋白酶的分解作用，凋亡蛋白Q被水解成氨基酸而失去作用，因而不能确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡，D错误。
故选D。
30.【答案】B
【解析】
【分析】
1、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。
2、衰老细胞的主要特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
3、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。
4、癌细胞的主要特征：（1）失去接触抑制，能无限增殖；（2）细胞形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低。
本题考查衰老细胞的主要特征、细胞凋亡、细胞癌变等知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
①细胞的分化、衰老对于生物体都是有积极意义的，而癌变是不利的，①错误；
②细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向专门化，提高细胞代谢的效率，②错误；
③人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果，③错误；
④细胞衰老表现为细胞核体积变大、色素含量增加、细胞膜的通透性降低，使物质运输功能降低，④错误；
⑤细胞凋亡受遗传物质的严格控制，并且在凋亡的过程中存在基因表达，⑤正确；
⑥细胞癌变主要是因为原癌基因和抑癌基因发生突变，⑥正确；
⑦癌细胞比正常细胞分裂周期短，⑦错误。
故选：B。
31.【答案】（1）有由核膜包被的细胞核（有核膜）；②⑦
（2）①②⑤⑥⑦⑨
（3）原生质层；
（4）流动性；是；分解衰老、损伤的细胞器
（5）②
（6）f
（7）双缩脲试剂、二苯胺；碱性/醋酸洋红/龙胆紫
（8）4；内质网；核糖体
【解析】略
32.【答案】（1）O2；类囊体的薄膜；丙酮酸；线粒体和外界环境
（2）上升
（3）基因选择性表达
（4）左； 15 ； CO2浓度（或CO2浓度、温度）
（5）黄豆种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
【解析】
【分析】
本题考查光合作用和呼吸作用，意在考查学生识图能力，对相关知识的识记与理解能力。
【解答】
（1）由图可知，①阶段进行水的光解，产生NADPH和O2，a是O2，发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜上，③是有氧呼吸的第一阶段，葡萄糖分解产生丙酮酸和[H]，c是丙酮酸，⑤是有氧呼吸的第三阶段，发生的场所是线粒体内膜。
（2）光照强度直接影响光反应阶段，由光下移到暗室，光反应产生的NADPH和ATP减少，暗反应中，短时间内C3的还原消耗的C3减少，CO2固定不变，生成C3不变，所以C3含量上升。
（3）乙图纵坐标是净光合速率，光合作用强度和呼吸作用强度相等的点是B点，即光补偿点。提高CO2浓度，光合速率加快，呼吸速率不变，光补偿点B应向左移动。C点实际光合速率＝净光合速率+呼吸速率＝10+5＝15。C点后，光照强度增强，光合速率不再上升，限制因素主要是CO2浓度、温度。
???????（4）在有氧呼吸中消耗O2的量等于产生CO2的量。在实验中，黄豆种子萌发时，放出CO2的量多于消耗O2的量说明同时进行了无氧呼吸和有氧呼吸。
33.【答案】（1）⑥?；基因突变；次级精母细胞；同源染色体分离，非同源染色体自由组合
（2）abce；ac
（3）4,2；2
（4）AAbb
（5）受精作用
【解析】
【分析】
本题依托细胞分裂示意图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量、染色体数目和染色单体数目变化规律。
【解析】
（1）图甲中a细胞是有丝分裂后期，对应于图丙中的⑥。该细胞发生的变异类型是基因突变。图甲中b细胞处于减数第一次分裂后期且均等分裂，名称是初级精母细胞。该时期染色体的主要行为是同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
（2）图甲中含同源染色体的细胞分裂图像有abce。人的生发层细胞可以发生有丝分裂，图甲中ac表示有丝分裂的细胞。
（3）乙图中卵原细胞的基因组成为AaBb，图乙中D细胞是B细胞分裂而来，D细胞的基因组成为aB，故B细胞的基因组成为aaBB，C细胞的基因组成为AAbb。
（4）图丙分隔的三个阶段分别为减数分裂、受精作用和有丝分裂，④到⑤染色体组数加倍的原因是受精作用。
故答案为：
???????（1）⑥?；基因突变；初级精母细胞；同源染色体分离，非同源染色体自由组合
（2）abce；ac
（3）AAbb
（4）受精作用
34.【答案】蛋白质 ? 主动运输 ? 会慢 ? 心肌细胞的存活率（凋亡率） ? 甲组和丙组的存活率均高于乙组的存活率（甲组和丙组的凋亡率均低于乙组的凋亡率） ? 培养液+心肌细胞+生物制剂Q
【解析】解：（1）钠钾泵的化学本质是蛋白质。由图可知：钾离子进细胞，钠离子出细胞，都需要载体和能量，属于主动运输。动物一氧化碳中毒会影响氧气的运输降低细胞呼吸能量的释放进而降低离子泵跨膜运输离子的速率。
（2）本实验材料为心肌细胞，要进行心肌细胞的培养，故统计计算心肌细胞的存活率作为因变量。实验中，甲为对照组，存活率最高，若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用，则存活率丙组＞乙组。若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡无保护作用，则存活率乙组=丙组。若增设对照组，可单独观察生物制剂Q对心肌细胞的影响，故为培养液+心肌细胞+生物制剂Q。
故答案为：
（1）蛋白质??? ?主动运输???? 会慢
（2）心肌细胞的存活率（凋亡率）???甲组和丙组的存活率均高于乙组的存活率（甲组和丙组的凋亡率均低于乙组的凋亡率）???? ?培养液+心肌细胞+生物制剂Q
1、分析题图：该图表示心肌细胞膜上的钠钾泵结构示意图，由图可知：钾离子进细胞，钠离子出细胞，都需要载体和能量，属于主动运输，
2、本实验材料为心肌细胞，故涉及的主要生物技术是动物细胞培养。实验中，甲为对照组，存活率最高，若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用，则存活率丙组＞乙组。若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡无保护作用，则存活率乙组=丙组。
本题考查了实验设计中的对照实验的设计和分析，意在考查学生的理解和实验设计能力，试题难度中等。