四年级下册美术教案-第8课 纸筒人冀美版

冀教版小学美术四年级下册《纸筒人》教学设计
学情分析：
四年级是小学知识、能力、情感价值观的形成的关键时期。通过美术手工制作课来培养学生的动手操作能力。培养学生发现美,从此来创造美,从身边的一切事物着手,善于发现美的东西。
教学目标:
知识与技能:
欣赏各种纸筒人作品的美或特点，学习折、卷、剪、贴等技法,制作一个站立的纸筒人。
2.过程与方法:通过用废旧材料、彩纸,卷、画、剪、粘的制作过程,学会装饰物体的简单方法。
3.情感态度与价值观:培养变废为美的意识与能力;培养良好的学习行为习惯;体验到创作表现的乐趣。
教学重难点：
重点:纸筒人的设计制作与装饰方法:头饰、服饰、五官神态表情的刻画。
难点:纸筒人的风格设计,五官服饰特点的表现,题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性。
课前准备：
教师:范作、硬卡纸、剪刀、胶棒(双面胶)、纸筒、圆规等。
学生:教材、硬卡纸、剪刀、胶棒(双面胶)、纸筒等。
教学过程：
一、导入新课
师:同学们,你们家里有废旧的纸张吗？那对于这些纸张，你们都是怎么处理的呢？
生:我们把它扔到垃圾桶。
师：没有想过利用它们吗？
生：没有。
师:都被扔了就太可惜了,其实只要我们动动脑，这些看起来好像没有用处的纸张还能变成艺术品呢。
师：今天我们一起来学习制作纸筒人。
二、讲授新课
师：首先，我们来欣赏一组纸筒人。（展示纸筒人图片）
师生一起说一说这些人物形象。
师：今天老师还把一些纸筒人朋友带到了我们的课堂上。你们看，他们都是谁？
生:哇,有小黄人儿!钓鱼翁!还有孙悟空!
师:这些朋友是不是都很可爱,很漂亮?你们看他们都有什么特点?
生:没有手和脚,都是用纸做的
师:对,细心的同学已经发现了,这些纸筒人都是用纸筒和一些卡纸做成的,再来看看，它们的造型概括是不是都很夸张,装饰精巧细致呢?
生:是。
师:那你们喜不喜欢这些纸筒人朋友呢?
生:喜欢。
师:想不想做一做纸筒人呢?
生:想。
师:那我们就一起来学习一下如何制作有趣的纸筒人。
1、介绍工具和材料
师:首先来看一下制作需要的工具和材料有什么?
生:有卡纸、剪刀、胶棒或双面胶、水彩笔、圆规。
2、示范制作步骤
师:我们以渔翁为例，大家观察这个老爷爷有什么特征呢?
生:圆圆的帽子,有长长的白眉毛和圆圆的大眼睛,还有大胡子。
师:同学们都观察得很仔细,那我们根据这些特征,来看看这个戴帽子的老爷爷具体是怎样做成的。
(1)、身体:我们用卡纸卷曲粘贴成一个纸筒,红卡纸剪出纸筒一半宽度的长方形贴到纸筒的下半部分做衣服；
(2)、眼睛:再用黑卡纸剪出两只圆溜溜的眼睛,粘到纸筒的上半部分；
(3)、眉毛:将白纸对折后画出下垂的长眉,仔细剪出眉毛,将剪出的寿眉分开分别贴到左右眉的位置；
(4)、鼻子:用红色的水彩笔画一个红红的鼻子；
(5)、胡子:做一个扇形大胡子,用纸折叠后细心剪出一根根胡须,然后整体贴到唇下;
(6)、嘴唇:用红色彩笔画出嘴唇；或直接用红色纸剪出嘴巴。
(7)、帽子:用圆规在红色卡纸上画一个比纸筒直径大一些的圆,然后剪下该圆饼用剪刀向圆心剪一个缺口,然后拉住缺口两边向中间收拢,就出现一个圆锥形的帽子。
师:这样一个戴笠帽的老爷爷就完成了,可爱吗?
生:可爱。
师：我们把手中的渔翁举起来，大家互相欣赏一下吧。
师：好，大家做的都不错。接下来老师把时间交给大家，小组分工合作,展开想象，合理利用你们手里的材料,来做一个纸筒人吧。
(学生制作过程,老师进行指导)
三、作品展示
师:大家都做好了吗?我们每组派一位同学代表来介绍一下自己组的纸筒人。
生：简单介绍。
师:(问其他同学)他们是不是做得很棒?
生:是……
师：那我们选出三个优秀作品进行奖励。
通过举手表决，选出三个优秀作品，把教师的示范作品作为奖励发给同学。
四、课堂总结
这节课，我们学会了制作纸筒人，以后生活中的废旧的纸片我们还乱丢吗？（不乱丢）是啊，我们要把它们利用起来，同时也为环保做出贡献。
好，今天的课就上到这，下课！