四年级下册美术教案-第2课 色彩的冷暖冀美版

色彩的冷暖教案
教学目标
1、了解什么是色彩的冷暖，观察大师作品和学生优秀作品，体会冷暖颜色给人带来不同的美感。
2、提高观察与感受能力，动手动脑，尝试在美术创作中运用恰当的冷暖色来表达情感。
3、了解美术语言的丰富性，提高对美的感受能力。
教学重难点
重点：通过了解色轮变化，欣赏图片等环节，感受冷暖颜色给人带来的不同体验，并且能够创作一幅冷色调或暖色调的作品。。
难点：如何用冷色调和暖色调创作一幅作品。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：A4白纸、彩笔、蜡笔或彩铅
四、教学过程
1、创设情境，图片导入
今天老师给大家带了一些美丽的图片，不知道同学们有没有见过，我们一起来看看是什么呢？
哦，有的同学说了，这是蓝蓝的一望无际的大海，真棒，那蓝蓝的大海给我们带来什么样的感觉呢？嗯，很凉爽，愉快，同学们说的真好，拿下一张图片是什么呢？这是一轮火红的太阳，火红火红的颜色好像把人烘的暖暖的，蓝色让人感觉到凉爽，红色让人感觉到温暖，那么别的颜色给我们带来什么感觉呢？这节课我们一起来学习下《色彩的冷暖》（板书课题）。
2、讲授新课
老师先问同学一个问题，色彩的三原色有哪些呢？很好，有红色，黄色，蓝色。你回答的真准确。（出示课件色轮），在这个色轮中我们可以看到红色和黄色相间的颜色是橙色，黄色和蓝色相间的颜色是绿色，蓝色和红色相间的颜色是紫色。
这些颜色丰富多彩，下面我们一起来欣赏下大师运用和颜色完成的艺术作品吧。
先看第一张，这是法国大画家莫奈的作品，叫做《干草垛》，我们可以看到画面颜色非常多非常丰富，现在我们比比看，看哪位小朋友找到的颜色最多，谁先找？好的，你来。
嗯，真棒，还有没有比他找的更多的?这位孩子来找找看，你找的也非常丰富，两位同学观察的真仔细，这些颜色让人感觉到很温暖，就像冰块化开一样。
再来看这张作品，这也是一幅油画，谁像刚才两位同学一样找出画面的颜色，嗯，老师看到你举手了，这位女孩找找看，你的眼睛真灵，找的真多，这幅画面以蓝色为主，它给你带来什么感受呢？你来试着说一说，好极了，他形容得真好，看到这幅画我们的热情好像被包裹住了，如同处在夜晚中，让人感觉到孤单和忧伤。
我们总结下，会给人带来温暖的颜色有哪些？嗯，红色，黄色等，这就是暖色；会给人带来寒冷的颜色有哪些？嗯，蓝色，绿色我们就叫做冷色。（板书色轮中冷暖）
接下来，我们一起来欣赏下周边的世界吧，大家一边看一边寻找他们颜色中不一样的地方，寻找他们为什么要用这种颜色来表达呢？看仔细哦
这张是下雪了，天空中飘着雪花，真漂亮，蓝色加白色给人的感觉很安静，点缀着黄色的灯光，画面真美。
下一张作品呢？画中有一个大大的太阳出来了，照的人们心里暖洋洋的，有人打着伞，还有坐在一起聊着天，真有夏天的感觉，让人感觉到好热。
好了，同学们，你们看了这么多的作品是不是手痒痒了？下面拿出一张作业纸运用我们刚刚学的冷暖知识，创作一幅冷色调或暖色调的作品吧。好的开始了。
3、展示评价
短短的时间过去了，同学们的作业都已经完成了，我们把它贴到黑板上来吧，好，让我们来看一看，哦，这位同学你画的真好，谁来说说自己的作品？
好，你来说一说，说的不错，看来你已经掌握了这节课所学知识点，画的真棒，颜色很和谐。
下面老师要来找一找了，我觉得这张不错，因为这张画不仅颜色漂亮，景物搭配得也很好，看来你是个用心观察生活的孩子。
4、小结作业
好的，这节课快要过去了，我们都思考下通过这节课你学到了什么？嗯你学到了怎么样区分冷暖关系，了解了颜色所带来的奇妙感受。其实在大自然中，春夏秋冬四季，都给我们带来了不同的色彩感受，绿油油的春天，火红的夏天，金黄的秋天，白色的冬天，我们可以用不同的冷暖色，将这些季节表达出来，让我们一起见证你的笔下大自然的美丽变化。