四年级下册美术教案-第1课 汉字的视觉联想冀美版

汉字的视觉联想
教学内容分析
《汉字的视觉联想》是河北教育出版社美术教科书第8册第1课内容。本节课的教学领域是“设计-应用”，但它区别于纯美术字教学，而是从趣味性、创新性入手，启发学生联想和想象并掌握汉字联想的设计方法。汉字是世界上最古老的文字之一，具有集形象，声音和同义三者于一体的特色。根据汉字的字形、字义来展开丰富而大胆的联想，进行创意的练习。对于四年级的学生来说，能用联想的方法来美化、生活化、个性化、儿童化美术字，从而达到培养学生规范中又有创意的目的。教学中运用了大量的实例，拓宽了学生的创作思维。我引导学生展开丰富的想象后，让学生在游戏中体验创新的乐趣。
学情分析
针对学生的年龄特征，从年龄入手，使学生充分认识中国文字的历史与特色，并为祖国文化感到自豪，使学生们的情感价值有一定的取向。通过学生自主观察与讨论，引导学生运用多种表现形式进行文字的联想与设计。本课件主要抓住学生的视、听感官的直接感受，在教师及课件演示的指导下学习字的装饰方法，从而培养学生的观察思考和联想能力，让学生直接了解文字的结构与变化，营造轻松、愉悦、新奇感的氛围，使学生积极参与学习，提高了学习效率与教学质量。
教学目标
1.知识与技能：引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。
2.过程与方法：体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字的联想的设计方法。进行图形创意练习，并能根据字义字形进行创意设计。
3.情感与价值观：发挥学生的想象力，培养学生的创新精神。
教学重点与难点
1、重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。
2、难点：如何解决刚才的重点内容，如何发掘学生的创造力让文字更形象，更生动，更有趣。
教学准备
师：多媒体课件、作品、范图、各种字的资料等。
生：　作业纸、水彩笔等绘画工具
教学过程
一．游戏导入—揭示课题
出示谜面
师：猜猜这是什么？为什么这么猜？
学生讨论并回答问题
小结：兔子（学生的观察真细致）
出示兔（汉字）和兔（变形美术字），比一比，你们更喜欢哪一组？为什么？
学生自由发言
小结：今天,我们就用联想的方法，将这些文字变成有趣，好玩的美术字，让我们一起学习《汉字的视觉联想》
二. 讲授新课
游戏猜字
师：咱们刚才进行了脑力练习，现在老师在考一下大家的眼力，是不是也一样的好。
2．出示象形字，让学生猜猜这是什么字？为什么这么猜？
3.学生讨论并回答（小结：这些字就像画一样，和现实中的物象非常的相似，因此被称为象形文字。）
4.教师介绍象形字的起源。
三．新授—学习联想方法
1.字义联想
师：今天老师给大家带来了一位朋友，大家都认识他。谁会七十二变啊，（孙悟空）
（1）出示“果”（把木字变成一棵果树，树上还飞来了两只小鸟）
（2）教具展示：把冬字进行变形联想
小结：我们根据字的意思联想到许多相关的事物，用联想到的事物代替文字的某个笔画或者某个部分，这就叫做字义联想。
夸张变形联想
出示“胖”（孙悟空不停地在打气，胖字越来越胖）
对甜、花、胡、球进行讲解
小结：根据字的意思把字的笔画进行夸张变形
四．学生分组“变字”
五．学生创作，老师辅导
六．作业评价（采用互评，师评相结合的方式进行点评）
七．拓展（寻找身边联想设计的运用，看谁找的多，找的准）
八．总结
九．板书设计
汉字的视觉联想
字义联想
夸张变形联想