沪教版（上海）物理八年级上册-1.1 声波的产生和传播 教案

课题：
声音的产生和传播课型:
新授_主备人：
一、学习目标1、知道声音是如何产生的，2、了解声音的传播需要媒介。3、了解声音传播的速度，空气中15℃时的声速。二、重点、难点重点：声音的发生、传播及速度。难点：声音的传播及速度。三、教学准备音叉、小重锤、、小乒乓球、，电铃、玻璃罩、抽气机、橡皮筋、录音机四、自学指导引入：放一段优美的钢琴曲，在学生的欣赏中教师提出问题：你知道声音是怎样产生的，又是怎样传播到你耳中的吗？（一）、声音的发生1、演示实验：a、用小锤敲击音叉，提醒学生注意观察紧靠音叉的小球的变化情况。让学生描述实验现象：小球被持续弹起，说明音叉振动发出声音；b、打开录音机，让学生观察乒乓球在纸盆中的情况让学生描述实验现象：小球被持续弹起，说明纸盆振动会发出声音。2、学生实验：a、用手触摸喉部，发Good
morning的音，感觉声带的振动，说明：声带振动会发出声音。b、一人绷紧橡皮筋，另一人用手指弹拨，感觉橡皮筋的振动，说明：橡皮筋振动会发出声音。3、归纳引导学生得出：一切发声体都在振动。（声音是声源的振动发生的）4、学生举例：你还知道哪些例子能说明声音是发声体的振动产生的？（二）、声音的传播演示课本的实验，请同学们边观察实验现象边思考下列问题：随着抽气机的不断工作，玻璃罩内的空气的量发生怎样的变化？你听到的铃声又有什么变化？你设想一下，假如玻璃罩内没有空气，也即处于真空状态，你还能听到铃声吗？说明：不能传声。3、演示实验：两支固有频率相同的音叉，用小锤敲击一音叉的叉股，观察紧靠另一音叉的小球的变化。说明什么问题？教师提问：是否只有气体能作媒介传播声音呢？学生分组讨论后得出：声音是靠固体、液体和气体等物质作媒介进行传播的。（三）、声音的速度教师讲解：声音在空气中传播时具有一定的速度。我们把声音传播的速度叫做声速。投
影：课本P49表3-1声音在某些物质中的速度。提问：
1、在不同的物质中，声音传播的速度是否相同？哪些物质中声速较大？2、在空气中，声速与温度有什么关系？20℃时，声音在空气中的传播速度为多少？学生回答，归纳得到：a、声速：V固〉V液〉V气b、在空气中，温度越高，声速越大，真空不能传声。c、15℃时，空气中V声=340米/秒d、回声的问题：需要和原声间隔0.1s才能区别例题、家家把耳朵贴在一根长为200m的充满水的钢管一端，另一同学在钢管的另一端敲一下钢管，家家能听到几次响声？小结本节课内容（四）、当堂训练（附当堂训练）
备注
教学反思：
审核人签字：