第2节 生物生存的家园——生物圈 课件（54张PPT）
文档属性
| 名称 | 第2节 生物生存的家园——生物圈 课件（54张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-23 06:45:45 | ||
图片预览
文档简介
生物生存的家园——
生物圈
第3章 生态系统和生物圈
月 球
无水，基本无大气，太阳连续爆晒约两个星期，最高气温达127度，接着两个星期长夜，最低气温下降到零下183度。
水 星
一滴水都没有，朝太阳一面温度400度，背太阳一面则达零下173度。表面大气非常稀薄，只有地球的五千亿分之一。
火 星
发出火红颜色，大气稀薄主要为二氧化碳气体，表面干燥，荒凉，寂寞。
金 星
表面温度高达480度，是太阳系中最热的行星，大气中以二氧化碳为主。整个金星表面都处于高温，闷热，干燥的状态。
我们只有一个地球
地球上所有的地方都有生命存在吗？
一、生物圈
地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！
???
什么是生物圈呢？
生物圈的范围有多大？
1、生物圈的概念：
地球上所有生物和它们所生存的环境共同
构成的生态系统，叫做生物圈。
生物圈是地球上最大的生态系统。
关于生物圈的说明：
地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈范围，主要包括：以海平面为准，向上可达23km的高度，向下可深入11km的深处，厚度约34km的圈层。
2、生物圈的范围：
海平面以上23千米和海平面以下11千
米的这样的一个区域。
分为三个部分：大气圈的底部、水圈
、岩石圈的上部。
大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。生物有鸟类，许多漂亮的昆虫，还有无数肉眼看不见的细菌和真菌等微小生物。
在地球的表面，约有70％的面积都是我们水圈，水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。水是地球上所有生物的生命源泉，所以在水圈中几乎到处都有生物生存。
岩石圈是所以陆地生物生存的地方。在岩石圈的土壤表面和土壤里，生活着许多植物、动物和微生物。
二、生物圈Ⅱ号
由于其他星球上缺乏适合生命生存的条件，暂时无法使生物长期生存下去，美国科学家们就大胆创新，勇于实践，努力创造一个供人类居住的人工生物圈，这就是“生物圈II号”。“生物圈II号”的实验到底怎么样呢?
生物圈2号全景
生物圈2号远景
夜幕下的生物圈2号
12
农业区外观
13
“沙漠”区外观
15
“热带雨林”区外观
41
生物圈2号施工工程测试室
生物圈2号中的“沼泽”区
生物圈2号中的“海洋”区
生物圈2号中的“热带草原”区
生物圈2号中的“热带雨林”区
1、讨论：
（1）为什么把这个实验基地命名为生物圈Ⅱ号？
（2）科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？
（3）“生物圈Ⅱ号”为什么会失败？
（4）生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启迪？
（1）为什么把这个实验基地命名为生物圈Ⅱ号？
科学探究要求设置实验组与对照组，如果把地球上完全开放的生物圈设为“生物圈一号”，就把这个封闭的实验基地设为“生物圈Ⅱ号”，以保证更加科学的开展研究，得出更加合理的结论。
（2）科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？
由于环境发生变化，生存条件缺乏，如粮食短缺、氧气减少、有毒气体增多。生态系统受到严重破坏，从而导致科学家无法再生存下去。
（3）“生物圈Ⅱ号”为什么会失败？
二氧化碳增多，氧气减少，氧循环不能顺利进行；生物与环境的关系是极其复杂的，从真正意义上讲，生物圈Ⅱ号还不能代替生物圈，迄今为止，生物圈还是人类和所以生物共同生存的唯一的家园。
（4）生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启迪？
生物圈Ⅱ号实验的失败告诉我们，凭借现有的科学技术条件，人类还不能建造一个与地球生物圈一样的具有一定稳定性的人造生物圈，在茫茫宇宙中，生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，我们应该善待和保护这一唯一的家园。
结论:
由此可见，目前人类还无法搬离地球，也无法建立一个适合人类生存的人造环境，生物圈是地球上最大的生态系统，也是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
三、生物生存的家园
生物圈为生物的生存提供了哪些条件？
水是生命的源泉
万 物 生 长 靠 太 阳
生物的生长需要营养物质
向日葵生长需要什么条件？
长颈鹿生活需要什么条件？
向日葵的生长需要阳光、空气、水、土壤和肥料
长颈鹿的生活需要食物、水、空气、阳光和温度
阳光、空气、水、土壤、适宜的温度、营养物质等
地球是所有生物的共同家园，但是现在它正在遭受破坏……
水污染
大气污染
垃圾污染
沙 尘 暴
泥石流
洪水
学生自由讨论，说出自己的感受
看到这些场面，你想到了什么？
小结归纳：
生存环境的优与劣很多时候取决于人类的活动；破坏环境，最终要受到惩罚，保护生物圈就是保护我们人类自己；让我们自觉地从我做起、从现在做起，一起共同努力，把自己的家乡、国家和地球村建设的更加美好
通过这节课的学习，你有什么收获，你又有什么感想？
小结：
一、生物圈的概念及范围：
大气圈的底部
生物圈 水圈的大部 以海平面为标准，
岩石圈的表面 向上23千米、向下11千米
概念：地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的 生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
二、生物圈为生物的生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存条件
１、地球上最大的生态系统是 。
2、以下不属于生物圈的范围的是 （ ）
A．大气圈的底部 B.岩石圈的上部
C．水圈的大部 D.大气圈的顶部
随堂练习
3、下列哪种属于保护生物圈的活动（）
A 节约用水 B 乱放垃圾
C 乱扔塑料袋 D 排放二氧化硫
4 下列有关生物圈的叙述中，错误的是（）
A 生物圈的范围约1000米
B 生物圈包括生物和非生物
C 大多数生物生活在温暖有水的地方
D 有些生物生活在极地或沙漠
让我们携手努力
共创美好家园！
生物圈
第3章 生态系统和生物圈
月 球
无水，基本无大气，太阳连续爆晒约两个星期，最高气温达127度，接着两个星期长夜，最低气温下降到零下183度。
水 星
一滴水都没有，朝太阳一面温度400度，背太阳一面则达零下173度。表面大气非常稀薄，只有地球的五千亿分之一。
火 星
发出火红颜色，大气稀薄主要为二氧化碳气体，表面干燥，荒凉，寂寞。
金 星
表面温度高达480度，是太阳系中最热的行星，大气中以二氧化碳为主。整个金星表面都处于高温，闷热，干燥的状态。
我们只有一个地球
地球上所有的地方都有生命存在吗？
一、生物圈
地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！
???
什么是生物圈呢？
生物圈的范围有多大？
1、生物圈的概念：
地球上所有生物和它们所生存的环境共同
构成的生态系统，叫做生物圈。
生物圈是地球上最大的生态系统。
关于生物圈的说明：
地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈范围，主要包括：以海平面为准，向上可达23km的高度，向下可深入11km的深处，厚度约34km的圈层。
2、生物圈的范围：
海平面以上23千米和海平面以下11千
米的这样的一个区域。
分为三个部分：大气圈的底部、水圈
、岩石圈的上部。
大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。生物有鸟类，许多漂亮的昆虫，还有无数肉眼看不见的细菌和真菌等微小生物。
在地球的表面，约有70％的面积都是我们水圈，水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。水是地球上所有生物的生命源泉，所以在水圈中几乎到处都有生物生存。
岩石圈是所以陆地生物生存的地方。在岩石圈的土壤表面和土壤里，生活着许多植物、动物和微生物。
二、生物圈Ⅱ号
由于其他星球上缺乏适合生命生存的条件，暂时无法使生物长期生存下去，美国科学家们就大胆创新，勇于实践，努力创造一个供人类居住的人工生物圈，这就是“生物圈II号”。“生物圈II号”的实验到底怎么样呢?
生物圈2号全景
生物圈2号远景
夜幕下的生物圈2号
12
农业区外观
13
“沙漠”区外观
15
“热带雨林”区外观
41
生物圈2号施工工程测试室
生物圈2号中的“沼泽”区
生物圈2号中的“海洋”区
生物圈2号中的“热带草原”区
生物圈2号中的“热带雨林”区
1、讨论：
（1）为什么把这个实验基地命名为生物圈Ⅱ号？
（2）科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？
（3）“生物圈Ⅱ号”为什么会失败？
（4）生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启迪？
（1）为什么把这个实验基地命名为生物圈Ⅱ号？
科学探究要求设置实验组与对照组，如果把地球上完全开放的生物圈设为“生物圈一号”，就把这个封闭的实验基地设为“生物圈Ⅱ号”，以保证更加科学的开展研究，得出更加合理的结论。
（2）科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？
由于环境发生变化，生存条件缺乏，如粮食短缺、氧气减少、有毒气体增多。生态系统受到严重破坏，从而导致科学家无法再生存下去。
（3）“生物圈Ⅱ号”为什么会失败？
二氧化碳增多，氧气减少，氧循环不能顺利进行；生物与环境的关系是极其复杂的，从真正意义上讲，生物圈Ⅱ号还不能代替生物圈，迄今为止，生物圈还是人类和所以生物共同生存的唯一的家园。
（4）生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启迪？
生物圈Ⅱ号实验的失败告诉我们，凭借现有的科学技术条件，人类还不能建造一个与地球生物圈一样的具有一定稳定性的人造生物圈，在茫茫宇宙中，生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，我们应该善待和保护这一唯一的家园。
结论:
由此可见，目前人类还无法搬离地球，也无法建立一个适合人类生存的人造环境，生物圈是地球上最大的生态系统，也是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
三、生物生存的家园
生物圈为生物的生存提供了哪些条件？
水是生命的源泉
万 物 生 长 靠 太 阳
生物的生长需要营养物质
向日葵生长需要什么条件？
长颈鹿生活需要什么条件？
向日葵的生长需要阳光、空气、水、土壤和肥料
长颈鹿的生活需要食物、水、空气、阳光和温度
阳光、空气、水、土壤、适宜的温度、营养物质等
地球是所有生物的共同家园，但是现在它正在遭受破坏……
水污染
大气污染
垃圾污染
沙 尘 暴
泥石流
洪水
学生自由讨论，说出自己的感受
看到这些场面，你想到了什么？
小结归纳：
生存环境的优与劣很多时候取决于人类的活动；破坏环境，最终要受到惩罚，保护生物圈就是保护我们人类自己；让我们自觉地从我做起、从现在做起，一起共同努力，把自己的家乡、国家和地球村建设的更加美好
通过这节课的学习，你有什么收获，你又有什么感想？
小结：
一、生物圈的概念及范围：
大气圈的底部
生物圈 水圈的大部 以海平面为标准，
岩石圈的表面 向上23千米、向下11千米
概念：地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的 生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
二、生物圈为生物的生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存条件
１、地球上最大的生态系统是 。
2、以下不属于生物圈的范围的是 （ ）
A．大气圈的底部 B.岩石圈的上部
C．水圈的大部 D.大气圈的顶部
随堂练习
3、下列哪种属于保护生物圈的活动（）
A 节约用水 B 乱放垃圾
C 乱扔塑料袋 D 排放二氧化硫
4 下列有关生物圈的叙述中，错误的是（）
A 生物圈的范围约1000米
B 生物圈包括生物和非生物
C 大多数生物生活在温暖有水的地方
D 有些生物生活在极地或沙漠
让我们携手努力
共创美好家园！