第2节 生物生存的家园——生物圈 课件（33张PPT）

生物生存的家园——生物圈
苏科版七年级上册
生物生存的家园
生物生存的家园——生物圈
活动 一：认识生物圈
自主学习：(阅读P44第一、二、三自然段)
1、生物圈是地球上所有＿＿和它们所生存的＿＿共同构成的生态系统，也是地球上＿＿的生态系统。包括 ＿＿ 下层、 ＿＿、 ＿＿上层。
2、大气圈的生物主要集中在大气层的底部。在大气圈中生活的生物主要有＿＿、 ＿＿、细菌和真菌等。
3、在＿＿圈中几乎到处都有生物的生存。 ＿＿圈是所有陆生生物生存的地方。
生物
环境
最大
大气圈
水圈
岩石圈
鸟类
昆虫
水
岩石
合作探究：
描述生物圈的范围（观察P44图3-9 ）
1、共享各自的发现，小组讨论交流
2、班级展示小组的探究成果。
期待你精彩的表现哦！
生物圈的范围
草原
海洋
沙漠
森林
生物圈中有哪些主要的生态系统类型?
需要提供哪些条件小鱼才能生存？
阳光
水
营养物质
生物圈为生物提供了哪些生存条件？
最强大脑 请你判断：
1.生物圈是地球上所有生物的总称. ( )
2.生物圈是地球上最大的生态系统. ( )
3.生物圈中有多种生态系统,大小不一.( )
4.生物圈只能为生物的生存提供阳光、
水分和营养物质. ( )
×
√
√
×
探索外太空
自主学习（阅读P44-45生物圈Ⅱ号资料）
1.生物圈Ⅱ号是指美国建造的模拟与世隔绝的
（填“人工”或 “自然”）生态系统，科学家模拟建造了 、 、 、 、 、等多种生态系统。
2.生物圈Ⅱ号的实验最终 。

活动二：分析生物圈Ⅱ号
人工
沙漠
湖泊
海洋
沼泽
热带雨林
失败
生物圈Ⅱ号共有约4000个物种,其中动物、植物约3000种,微生物约1000种。
热带雨林
海洋、沙滩等
沙 漠
草原和湿地
农业区种有粮食、蔬菜、水果，养有动物。
人类居住区
生物圈Ⅱ号模拟了生物圈的主要生态系统类型 ,生物圈Ⅱ号实际上是一个微型的生物圈!
合作探究：

（1）科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？
（2）生物圈Ⅱ号实验失败的原因是什么？这个实验设置对照组了吗？
（3）生物圈Ⅱ号实验的失败能给你什么启迪？
是由于该实验基地的生态环境严重恶化。氧气含量大量减少，由21℅下降到14 ℅，一氧化碳、二氧化碳和二氧化氮的含量却直线上升，生物圈Ⅱ号内空气质量的恶化、粮食的短缺直接危及了科学家的健康。
二氧化碳含量增多，氧气减少，水循环失调等原因外，更重要的是生物种类及关系的失调。 以地球——生物圈Ⅰ为对照组的
凭借现有的科学技术条件，人类还不能建造一个与地球生物圈一样的具有一定稳定性的人造生物圈。生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，我们应该善待和保护这一唯一的家园。
活动三：生物圈是我们的家园合作探究：
（1）除图文资料以外，你还知道生物圈受了哪些破坏？
（2）是什么原因使生物圈遭受这些破坏的？
（3）从现在起，我们能为保护生物圈做哪些力所能及的小事？
生命要素的损害---大气污染
汽车尾气
工厂的废气
燃放烟花
燃烧秸秆
生命资源水污染
蓝精灵幼儿园后面的河水
闫庄村前的河流
二八河
愤怒的森林
乱砍滥伐
闫庄木材厂
沙进人退，由于生态恶化，荒漠化加剧，我国现已有24000个村庄消失。
立足于现实生活，能为保护生物圈做哪些力所能及的小事？
请说出“保护环境宣言”
美丽的潘安湖
课堂小结：
大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层
生物圈
阳光、水分、空气、温度、食物等
生物圈Ⅱ号失败的启迪
范围
提供条件
保护
达标检测：
1、生物圈的范围包括（ ）
A大气圈、水圈、岩石圈上层 B大气圈、水圈、岩石圈
C大气圈下层、水圈、岩石圈上层
2、下列关于生物圈的概念叙述中，不正确（ ）
A、地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围
B、生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体
C、生物圈是地球上最大的生态系统
D、生物圈就是地球上所有生物的总和
3、生物圈Ⅱ号实验的失败给我们的启示是（ ）
A、说明人类的科学还不够发达
B、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C、人类可以离开生物圈
D、科学实验总会失败的
C
D
B