苏科版物理九年级上册13.1初识家用电器和电路 教案

一、初识家用电器和电路教学设计
第十三章
电路初探
1、
初识家用电器和电路
教学目标
知识和技能：
1、知道电路的组成及各组成部分的作用。
2、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。
3、知道什么是电路图，电路图的意义。
4、会画电路图。
过程与方法：培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生的抽象思维能力，培养学生良好的学习习惯。
情感、态度与价值观：
带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美。
重点：知道电路的组成及各组成部分的作用
难点：知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害；画电路图
教学准备：手电筒、电源盒、导线、开关、小灯、电动机
课堂教学
引入：通过刚才的视频，我们知道电是从哪里来的。事实上，我们的生活已经离不开电了，那假设现在突然停电了，你们想像一下会出现那些情景？
对我们来说，电确实非常重要。今天，就让我们一起走进电的世界，先来初识家用电器和电路。大家看看，我们的教室里有哪些家用电器呢？那你们想不想利用桌上的器材，使灯泡亮起来，使电风扇的主要部件电动机转起来？那老师要提醒大家，在连接电路时，绝对不能把电池的两级以任何方式相连。现在开始实验，看哪一组做得最快。
（发现问题）
1、没接开关
看，这组做得多快，小灯已经亮起来了。大家仔细看看，有什么不妥？（没有开关）
那现在如果要使灯不亮，怎么操作？（拔掉线或电池）
那怎么改进呢？（加开关）（学生上来演示，在连接时就将开关闭合了）
还有什么问题吗？（突出连接时应将开关断开）
现在如果要使灯不亮，怎么办呢？
那开关起了什么作用呢？
因此我们在连接电路时，先要将开关处在断开状态。
下面请同学们继续探究，看看还能发现什么问题？
2、灯泡松了，不亮，旋紧了又亮了
3、一开始，线没有夹紧，灯不亮，重新夹好，灯又亮了。
……
电路状态
同学们发现了很多问题，讲得都非常好。那你们想不想继续探究，为什么灯泡一开始会不亮呢？老师把灯泡不亮的几种情况都事先拍了照片，我们一起来看一下。同学们有什么发现吗？（某一处断开了）
很好，我们就把这种电路称为断路，也叫开路。此时，电路中没有电流，小灯不亮。
还有一种情况，小灯也不亮。不过和刚才的断路不一样，它的危害更大。我们来看一下（视频），电池的两级直接连在了一起，这种情况称之为短路。此时，电路中的电流很大，会损坏电源，所以老师一开始就提醒大家，不能这样连接。
当然，我们很多组的同学实验都相当成功。闭合开关，灯就亮了，电动机也转动了起来。我们就把这种情况称之为通路。此时，电路中有电流通过，小灯发光。
现在同学们知道了，电路的状态有通路、断路和短路三种。那下面老师就来考考大家（练习）。
电路组成、作用
这是我们刚才连的两个电路，请同学们看看，它们有什么共同点呢？（都有电池、开关和导线）
那又什么不同点呢？（在小灯电路中有一个小灯，在电动机的电路中有电动机）
我们一般把电池都称为电源，把小灯或电动机都称为用电器。
电路就是用导线把电源、开关、用电器等元件连接起来组成的电流路径。
想一想，各组成部分分别起什么作用？
导线：连接电路元件
开关：（看看我们教室里有那些开关）控制电路的通断
那对于电源，你们了解多少呢？大家讨论一下。
（电源可以供电、有直流电和交流电）
那对于直流电或交流电同学们又知道多少？（电池、电动车的电瓶是直流电）
电池是最常见的直流电源，它有正负两极。突出的碳棒是正极，底端的锌筒是负极。当电路接通后，电流就从电池的正极流出，经过用电器再流回负极。
干电池和蓄电池在对外供电时，内部发生化学反应，因此是将化学能转化为电能。
发电厂的发电机提供的是交流电，一般我们的家用电都是交流电。它是将机械能转化成了电能。
因为电池具有腐蚀性，所以用完的电池我们不要乱扔，要保护和爱护我们的地球。
说道家用电器，我想同学们都不陌生。说说看，这些用电器都有什么用途。
用电器在使用时，都要和电源相连。因此用电器就是利用电源工作的装置。当它与电源连接后，可以将电能转化为我们所需要的能。（语气加重）
现在就请同学们讨论一下，来完成这张表格。
……
还有没有补充？
那这么多用电器，我们可以从那些途径对它们进行分类呢？
用途、电源类型、电能转化的形式……（不限角度，适当补充）
电路图
同学们，今天我们通过自己的探究，使小灯亮了起来，大家高兴吗？那你们想不想把自己的实验成果记下来，与他人分享？下面就请大家把这个电路画下来，注意得让人看懂。（学生画图）
（展示、比较不同画法）
我们一起来看一下这画图的过程。有的同学先是依样画葫芦，把原图画下来，这样可能比较麻烦。所以有同学就想，我用方框来代替，里面注明文字就行了。可这样又带来一个问题，只有中国人能看懂，那怎么让外国人也能看懂呢？所以我们应该用统一的符号来表示。
电路图：用电路元件符号表示实物连接的图。
现在请大家把课本翻到第61页，给你们30秒时间，把常见的电路元件及其符号记住。
下面老师就来考考你们。（练习）
（说明电池的正负级、表示）
记住了电路元件的符号，是不是就会画电路图了呢？当然不是了。
画电路图还有几点要求，我们一起来看一下。
1、用统一规定的符号；（说明）
2、连线要画成横平竖直；
3、线路要画得简洁、整齐、美观；
观察手电筒
现在，我们每个同学都可以正确的连接电路，使小灯发光了吧？那我能不能带着这套装置，去户外探险啊？为什么？那带什么比较好呢？
下面就请同学们把自己的电筒拿出来，按下按钮，电筒亮了吗？
请大家打开手电筒的后盖（或前端）进行观察，电池是怎样安放的？后盖的底端是什么？起什么作用？
请同学们把电筒装好。我们看到，电流从电池的正极流出，经过小灯，再流回电池的负极，形成通路，所以小灯就亮了。
现在请同学们根据手电筒的剖面图，画出它的电路图。（展示，标出电流方向）
你们的电筒装好后，是不是都亮了。真不错！可老师的电筒不亮了，你们帮我找找原因。
电池没电了；电池装反了
小灯坏了；弹簧松了（断路）
大家讲得真不错。看来，通过今天的学习，你们都会维修手电筒了。不过，家里的用电器如果不工作了，可不能随便打开维修，得在大人的帮助下完成。
小结
生活、物理、社会
今天我们学的，只是一些简单电路。事实上，在家用电器和电子仪器上，用的更多的则是集成电路。我们看到，这小小的芯片上集结着成千上万各电子元件。科技的发展，使得电器的小型化、微型化都得以实现。
（图片）
同学们，你们能看出这是一幅什么图片吗？
这是在卫星上航拍的地球夜景。
我们看到，中国东部沿海城市的灯光明显比内陆城市要亮。这里是非洲大陆，几乎一片漆黑。而在美洲和欧洲，则是灯火辉煌，一片繁荣。
就像地球上的生命离不开空气和水一样，现代社会也离不开电。各种各样的用电器更是极大地丰富了我们的生活。所以同学们，我们现在要努力学习，打好基础，将来可以为社会的发展，科技的进步贡献自己的一份力量！
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