三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 人美版

天 津 师 范 大 学 附 属 小 学
课 时 授 课 计 划
课 题 一张奇特的脸 课 型 造型表现
教学 目标 了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法；运用多种泥塑技法制作奇特的脸。在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。
教学 重点 观察分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。
教学 难点
理解并运用夸张、变形的方法塑造有特色的脸。
教法 学法 自主学习、小组合作探究，讨论法等。
课前 准备 课件、胶泥、泥塑作品。
课时安排 一课时
教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图
游戏导入
二、
深入探究
1.“考眼力”快速搜图游戏 屏幕快速闪现各种各样的脸，看一看谁能发现与众不同的脸，大声说出来。
2.出示这些脸的图片：这些脸给你什么感受？
3.板书课题：《一张奇特的脸》
1.奇特的脸出现在哪里？它有什么用途？ 奇特的脸是一种艺术创造，它会带给人独特、新奇的感受。
2.欣赏图片，请同学们观察分析，说一说奇特在哪里？ 板书：脸型、色彩、五官、花纹、表情、头饰 。 游戏导入，引起学生学习兴趣，明确本课学习目标。
提高造型表现能力，体验美术与生活的密切联系，拓展思路、突破难点。
教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图
二、 深入探究
1、说一说你想选择什么方法创作怎样一张奇特的脸
2、提出作业要求：选用喜欢的方法做一张奇特的脸，并加以装饰，使其与众不同。
1.根据书中“评一评”内容交流感受，根据评价要点评价组内同学作品 小组填写评价卡
2.欣赏多种材料表现的艺术作品。
3.出示图片，小组同学讨论交流
A对比普通的脸和奇特的脸，有哪些共通之处与不同之处？ 奇特的脸是在真实的脸部造型基础上进行的艺术创作与加工。
B用什么方法把这些脸变成奇特的脸的？ 板书： 夸张——五官、表情、色彩 变形——脸型、五官、头发
C、在奇特的脸上，什么部位还增加了一些什么图案？ 增加了这些装饰，作品更有神秘感和艺术美感。
4.出示泥塑“奇特的脸”，仔细观察，作者都运用了哪些泥塑技法？还有哪些新方法？
5、出示问题作品，请分析一下哪里处理得不好？怎么修改？
6、出示调整后的作品，教师组合添加，注意形象突出、装饰有序、富有美感
7、展示其他形式的作品欣赏

理解“夸张变形”，学习运用夸张变形的方法塑造奇特的脸。
欣赏提升。
教学环节 教 学 过 程 设 计 设计意图
三、
课堂实践
四、
评价拓展

1、说一说你想选择什么方法创作怎样一张奇特的脸
2、提出作业要求：选用喜欢的方法做一张奇特的脸，并加以装饰，使其与众不同。
1.根据书中“评一评”内容交流感受，根据评价要点评价组内同学作品 小组填写评价卡
2.欣赏多种材料表现的艺术作品。

提高创新实践能力，感受艺术表现的乐趣，提升审美情趣。
提升正确评价他人的能力、语言表达能力，发挥评价促进作用。
板书 设计
一张奇特的脸
教后 小记 由于上学期学过一堂面具设计课，和这一课有异曲同工之处，所以学生学来比较轻松。这一课主要材料是学生非常喜欢的泥，他们把这堂课当作了一堂玩泥的课，在感兴趣的前提下，创新思维得到了更大开发，造型和装饰能力有了一定进步。