三年级上册美术教案-第18课 各种各样的鞋 人美版

各种各样的鞋
合肥市第七十中学 张华
教学目标：
1、知识与能力：知道鞋的历史和变化、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。学会课前搜集相关资料，能利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
2、过程与方法：了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋，同时向同学介绍设计和制作的体会。
3、情感态度与价值观：学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。
教学重点：
感知各种各样的鞋与生活，文化，美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作一双新颖实用的鞋。
教学难点：
设计制作的鞋既新颖又美观。
教学准备：
师：课件、鞋的实物、鞋的资料、范例。
生：鞋的资料、实物，剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。
教学过程：
谜语导入
教师出示谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在床前。学生猜谜。
师：这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
出示课题《各种各样的鞋》 。
猜一猜：看看这是谁穿的鞋？
教师根据学生回答，逐一出示图片，并简单介绍。
二、综合探索，品味鞋文化
1、了解鞋的历史变迁。
师：鞋子的发展具有悠久的历史，原始社会中我们的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，最早的鞋就出现了，这是5000多年前在中国出现的用兽毛皮做的鞋。这之后，鞋子的变化可大了。让我们仔细看看吧，看看都有哪些种类的鞋。
（1）欣赏中国古代的鞋子。
（2）欣赏其他国家的鞋子。
（3）随着时代的发展，在现代生活中，鞋的种类和外形更加丰富多彩。
（4）游戏：挑一挑
请你给人们挑选合适的鞋子，说一说你为什么这样挑选。
教师小结：鞋的用途，材质和造型是根据人们的使用需求而制定的，美观而实用的鞋会受到大家的欢迎。
2.了解鞋子的结构
出示课件，学生自主探究。
分析鞋的结构及变化。
鞋的结构：鞋帮、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋带……
3、了解鞋的设计艺术
激发创意，教师图片出示西班牙设计师设计的高跟鞋，并简要介绍。
教师出示课件，展示具有不同造型和装饰，体现不同美感的鞋。
学生欣赏观察，感受到鞋跟的粗与细，鞋头的圆与尖，鞋身的线条与色彩，鞋面的装饰等多种设计美感。
三、艺术实践
1、提出艺术实践主题：学生以纸材为主，为你的家人或朋友设计一双新颖美观的鞋子。在制作之前，我们要思考：
左右鞋底一样吗？
鞋跟怎样制作？
鞋底和鞋面怎样连接？
鞋的哪些部位适合装饰？
你还能想到有哪些制作方法？
2、教师示范制作一双鞋，边示范边讲解。
3、教师小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手，一起制作漂亮的鞋子。
4、学生制作，教师巡视指导。提醒学生注意安全与卫生。
5、展示评价，互谈感受，激励继续探索。
学生进行自评与互评，说说谁的作品既新颖有实用，你最喜欢那双鞋。你对脚下的鞋有什么新认识？
教师小结：老师今天真高兴，能和同学们一起欣赏、制作各种各样的鞋。更让我高兴的是，我还发现我们班的同学这么富有创造精神。课后你们可以继续收集有关鞋子方面的资料，对鞋子进行更细致的研究，老师相信你们一定能够想象制作出更多更新奇的鞋子。
艺术拓展
学生欣赏生活中的鞋造型，拓展视野。