四年级上册美术教案-第14课 生日用品的联想人美版

生活日用品的联想
教材分析：
通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察和分析问题的能力，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦。
教学内容与目标：
（一）教学内容与目标：
1、显性内容与目标：了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。
2、隐性内容与目标：通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于联想、勇于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
（二）教学重点和难点：
重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣。从而激发学生的创造能力和热情。
难点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想表达出来。
（三）教学准备：
有关生活日用品、课件、各种工具和材料。
（四）教学过程：
1、导入：在今天上课之前，老师想带你们做一个小小的游戏。叫做智力闯关。
师：长话短说，让我们直接开始吧，大家请看，第一关眼力大比拼（播放课件），同学们能猜出这些物品是什么吗？（一件一件播放）
生：杯子，茶壶，锅等等。
师：同学们是从什么方面看出来的呢
生：形状。（写板书）
师：同学们真是聪明，第一关已经被大家轻松通过，第二关可没有这么容易哟。（播放课件）
师：大家看看这些物品，觉得他们像什么呢？（一件一件播放）
生：像大象，像帽子等等
师：同学们说的真好，同样的东西老师经过想象，把他们变成了什么？大家请看。
生：猫头鹰，大象，天鹅，猫。
师：现在我们看到的是动物的想象，那有一些物品我们还能把他们想象成人物，大家请看。
师：我们今天就是要用生活日常用品来打开我们的想象之门（播放课件，出示课题）
师：接下来欢迎同学们来到第三关画一画，请大家拿起身边的生活用品基本图形，试着将纸张转一转，看看角度不同，这件物品给你的联想又会有什么不同。接着再用简单的几笔，看看你们能把他变成什么？（边说边示范）
巡视课堂，指导学生。
师：好了，同学们，时间到，有时候别人的一些独特的想法，也许会让你茅塞顿开哟。现在请几位同学来分享一下自己的设计。（选几个同学自己来讲解设计）
师：听了同学们的想法，老师也感觉受益良多。接下来，我们进入第四关：拆一拆。
师：老师今天也在你们的桌子上放了一些做好的小礼物（有单体的生活用品，也有使用群体叠加方法制作的物品），你们看看这些小礼物选用了什么材料，做成了什么，又用了什么方法来制作的，请同学们带着这三个问题动起手来，拆一拆它，去发现这些秘密，待会我们分小组进行回答。
生：（材料联想加进去）这是一个小刺猬，用了手绘，剪纸，和粘贴的办法。
师：那为什么我会用刷子，制作小刺猬呢？
生：因为小刺猬也像刷子一样，有很多尖尖的刺。
师：对，生活用品的材质和肌理也会让我们联想到更多的东西。
生：这是一个毛毛虫，用的方法有，拿线捆绑和粘贴，还用很多的杯子叠加起来做的。
师：那为什么老师要用绿色的布来做毛毛虫的外衣呢？
生：因为毛毛虫也是绿色的。
师：回答的非常棒，看来不仅不同或相同物品的叠加也会让我们产生新的创作灵感。从物品的颜色上也可以让我们产生联想。（板书）
生：这是一架飞机，用衣架和吸管组合做成的，上面还贴了画好的飞机。
师：回答的真好，好了，请大家一鼓作气接下来进入我们最重要的环节动手做一做吧。因为我们的时间有限，所以老师希望大家用合作的方式完成今天的作业。（提制作要求）现在请同学们拿起身边的生活用品，摸一摸，玩一玩，想一想。
（一）根据自己手中的生活用品的形状，大胆展开联想；
（二）用自己喜欢的方法进行创作，注意色彩要深浅搭配。
（三）合作完成。（分工要明确）
师：如果还没有想好如何制作的同学，也可以参考一下屏幕上的一些优秀设计作品。好了，大家动起手来吧。（播放优秀设计作品展示）
四、学生创作，教师巡回辅导：（课件循环播放欢快音乐）
老师引导，让学生小组合作要明确分工；
强调色彩深浅搭配；
根据生活用品的外形特征进行联想。
五、展示作品，评价提高。
（1）学生自评（创意说明）
（2）学生互评，教师随机点评。（优秀者颁发奖品）
六、总结：
师：真没想到，同学们今天给日常生活用品赋予了这么有趣的艺术生命。看到这些漂亮的作品，我就感觉像看到了未来的美术设计大师正在成长。希望同学们在以后继续把握住自己丰富的想象力，善于观察美，发现美，创造美，将美术的快乐带给更多的人。同学们，下课，再见！