课题2
《二氧化碳制取的研究》教学设计
教学设计理念
本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。教材首先给出了实验室中制取二氧化碳的反应原理，然后采取探究的方式来介绍实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置来制取二氧化碳。
学生在学习本节内容之前，已经有了一定的制取并收集气体的基础，但学生缺乏的是一种方法，没有形成条理化的知识体系。教学中以分组实验的方式对制取二氧化碳的反应原理进行了探究，让学生体现验科学探究的过程，培养学生的科学素养。通过类比氧气的实验室制法，设计出实验室制取二氧化碳的装置及分析确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素，在此基础上，通过给出了的一些仪器图片，由学生再设计并组装制取二氧化碳的装置。然后利用设计的装置来制取二氧化碳，培养实验技能和分工合作意识。通过反思整理操作步骤，以此帮助学生形成实验室制取气体的一般思路和方法。
教案设计
课
题：
二氧化碳制取的研究
教学目标
知识与技能：了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；.初步学会实验室制取二氧化碳的操作步骤、收集及检验方法；了解实验室中制取气体的思路和方法。过程与方法：通过类比氧气的实验室制法，获得制取二氧化碳的制取装置，培养学生发现问题、分析问题的能力；让学生在组装仪器并用装置制取气体的过程中体验成功的乐趣。情感态度与价值观：在探究过程中体验科学的探究方法；增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣；培养学生勤于思考、严谨求实、勇于创新、善于合作、大胆实践的科学精神。
教学重点
实验室制取二氧化碳的原理、装置、实验步骤及二氧化碳的检验和验满
教学难点
从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。
教学方法
合作与探究、分析与讨论、对比与归纳
多媒体辅助教学
仪器
锥形瓶、带导管的双孔橡皮塞、分液漏斗、集气瓶、玻璃片、烧杯、火柴、、试管、药匙、滴管、小气球、注射器、
药品
澄清石灰水、稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、石灰石、汽水
教师活动
学生活动
设计意图
一、实验室制取CO2的原理【创设情景】魔术表演：不翼而飞的鸡蛋壳将鸡蛋放入一种无色透明的液体中会有什么神奇的现象发生，放置一段时间后鸡蛋壳不翼而飞了，这其中蕴含中什么奥秘哪？（引入课题板书）课题2
二氧化碳制取的研究【创设问题情景】我们学过那些反应能生成二氧化碳？
?序号实
验
药
品实验现象实验分析1碳酸钠和稀盐酸（或稀硫酸）??2石灰石和稀盐酸??3石灰石和稀硫酸??
在这些方法中，哪个方法适合实验室制取ＣＯ２呢？（出示药品）
碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸【指导探究】（评价并补充答案如下）选择药品时必须考虑以下几点：1、产生的气体较纯净2、易于收集
3、原料易得
4、操作简便5、安全、环保（评价补充）【板书】一、实验室制取CO2的药品和反应原理：药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸原理：CaCO3+2HCl
=
CaCl2+
H2O+
CO2
讨论交流讨论交流：蜡烛在空气中燃烧；碳酸钠粉末与稀盐酸反应；颗粒状大理石（或石灰石）与稀盐酸反应可以产生CO2气体；观察并描述实验现象，对实验现象进行分析，讨论交流，确定实验室制取CO2应该选取哪组学生分组实验，根据现象确定实验室制取二氧化碳的最佳装置齐读
感受化学就在身边，激发学习兴趣温故而知新，形成知识链培养学生的合作意识，培养学生的观察、记录、分析实验现象的能力
探究二氧化碳的制取装置【创设情景】
展示固体加热型的发生装置的图片【提问】如果用这个发生装置来制取氧气，那么应该选择哪一种方法呢？如果用过氧化氢制取氧气，在这个发生装置基础上，需要作怎样的改动？（评价并补充答案如下）
为了方便添加过氧化氢溶液，装置如图：要制取较多的气体，装置如图：
【提问】类比O2的发生装置，分析实验室制取二氧化碳，可以选择哪种发生装置呢？（评价并补充答案如下）实验室制取二氧化碳用固液不加热型的发生装置，如图：
通过探究O2和CO2发生装置,
请归纳：选择发生装置时，需要考虑哪些因素？【指导实战演练】【讲解】制取装置包括发生装置和收集装置。常见的收集装置有排水集气法、向上排空法、向下排空法。【提问】根据图片回答：氧气可以用什么方法收集？原因是什么？那么，用排水集气法需要考虑气体的哪些性质？用向上排空法收集气体，需要考虑气体的哪些性质？用向下排空法收集气体，需要考虑气体的哪些性质？二氧化碳能用什么方法收集？给出二氧化碳的有关性质（评价并补充答案如下）二氧化碳只能用向上排空法收集，原因是：二氧化碳能溶于水，且其密度比空气的密度大。【指导实战演练】：【小结】1.二氧化碳的制取装置如图
连接装置时的注意事项
1.长颈漏斗必须液封
2.导管不能伸出橡皮塞太长导管伸入集气瓶底部
讨论交流分析制取CO2的反应物状态和反应条件，讨论交流齐读讨论、交流讨论二氧化碳收集方法及其原因。齐读用所给仪器（图片）组装实验室制取CO2的制取装置
培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力通过类比学习，培养学生的知识迁移能力，以及处理信息的能力举一反三、学以致用通过问题情景，培养学生的发现问题，并分析问题的能力，举一反三、学以致用在小组活动中，让学生分享成功的快乐，增强主动参与学习的意识，培养学生的创新精神和实践能力
探究制取二氧化碳实验步骤图片展示步骤，并演示
看演示，并操作
巩固实验室制取气体的一般实验步骤
CO2的检验与验满要求学生制取一瓶二氧化碳。【提问】1.用什么方法证明产生的气体是CO2
呢？2.用什么方法证明CO2收集满了呢？
（评价并补充答案如下）检验方法：把产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，
则收集的气体是CO2。验满方法：把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已收集满。并用实验证明，1.产生的气体是二氧化碳
2.二氧化碳收集满了。
讨论交流分工合作
完成实验，
培养学生用所学知识解决实际问题的能力培养实验技能和分工合作探究的学习方法
【归纳】学完本课题我们学到了哪些知识?
反思与感悟：制取气体的一般思路是什么？
反思交流巩固提高
培养学生的总结归纳能力，在交流中完善知识。
小结：制取气体的一般思路和方法：1选择制取气体的反应原理。2根据反应原理选择合适的发生装置和收集装置。3确定制取气体的步骤，并完成气体的制备，检验和验满。板书设计二氧化碳制取的研究
导学案：
【教师导学】
实验1.用镊子取几块儿石灰石于试管1中，加入适量稀硫酸，观察现象。
实验2.用镊子取几块儿石灰石于试管２中，加入适量稀盐酸，观察现象。
实验3.用药匙取少量Na2CO3粉末于试管3中，加入适量稀盐酸（或稀硫酸），
观察现象。比较这三个反应的反应速率，填写实验报告。
实?验?药?品
实验现象
实验分析
1
石灰石和稀硫酸
２
石灰石和稀盐酸
３
碳酸钠和稀盐酸
实验报告：
1、实验室制取二氧化碳的反应原理是（文字表达式）
。所需药品是
和
。
2、制取二氧化碳的装置：
发生装置:
可用___________型
收集装置：可用
________排空气法收集二氧化碳，是因为它的___________
3、
总结方法：
（1）气体的发生装置的选择要考虑反应物的___________和反应___________,
（2）气体的收集装置主要有三种方法：其中排水法适合于___________________的气体；向上排空气法适合于____________的气体；向下排空气法适合于__________的气体；
4、实验室制取二氧化碳的主要操作步骤：
5、检验所制气体就是二氧化碳的方法是
。
检验是否收集满的方法是：______________________________。
6、实验室制取气体的一般思路和方法：
（1）、确定制取气体的__________________和_____________。
（2）、确定制取气体的____________装置和_____________装置。
（3）、确定气体__________________。
C
A
实验室制取二氧化碳气体的思路和方法
CaCO3
+
2HCl
=
CaCl2
+
H2O
+
CO2↑
药品：石灰石或大理石与稀盐酸
发生装置
收集方法：向上排空气法
检验方法：用澄清的石灰水检验
反应原理
制取装置(共17张PPT)
课题2
二氧化碳制取的研究
第六单元
碳和碳的氧化物
小魔术:消失的鸡蛋壳
1.掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。
2.通过反应原理设计发生装置和收集装置并学习检验、验满二氧化碳的方法。
3.通过实验探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
学
习
目
标
列举你所知道的能生成CO2的反应，能用
方程式表示的，写出化学方程式。
1
2
3
4
生成二氧化碳的反应
这些反应能否用于实验室制取二氧化碳？
一、探究实验室制取CO2的反应原理：
按下面的提示，分组进行实验，将观察到的现象
进行记录
活动一：
实验室制取二氧化碳所用反应物的探究：
实验
编号
实
验
药
品
实验现象
实验分析
1
碳酸钠和稀盐酸
2
石灰石和稀硫酸
3
石灰石和稀盐酸
产生大量气泡
反应剧烈
产生大量气泡
反应速率适中
反应太快，不利于收集
不适合
适合
产生少量气泡
反应慢慢停止
【复习】我们在学习氧气的制取的时候就学过以下的气体发生装置：
A
B
C
用上面的发生装置填写下表：
实验
发生装置
选择的依据
氯酸钾
高锰酸钾
过氧化氢
反应物是固体和液体
不要加热(常温)
反应物是固体
加热
固固
加热型
固液不热型
气体的收集装置共有三种：
D
E
F
得出结论：二氧化密度比空气大且能溶于水，所以收集二氧化碳只能用向上排空气法
下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可利用代用品
1、锥形瓶
2、平底烧瓶
3、烧杯
4、试管
5、集气瓶
6、长颈漏斗
7、双孔导管
8、导管
9、弯导管
10、水槽
11、酒精灯
三、检验CO2和验满方法：
澄清石灰水
变浑浊
燃着的木条
在瓶口熄灭
（1）检查装置气密性
（2）先加入固体药品
（3）再加入液体药品
（4）检验气体
（5）收集气体并验满
实验操作步骤：
通过本课学习，你收获了什么？
总结：实验室里制取气体的一般思路和方法:
(1)选择制取气体的反应原理
(2)根据反应原理选择合适的实验装置
(3)确定制取气体的步骤，并对制取的气体进行检验和验满
1、下反应均能产生CO2气体，其中适用于实验室制C02的是
(
)
A.
石灰石和稀盐酸
B．木炭燃烧
C.
大理石和稀硫酸反应
D．碳酸钠和稀盐酸
A
检测目标
课堂练习2
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？
长颈漏斗没有
插入液面下
出气导管太长，
伸入了液面下
没有用向上排
空气法收集，
且导管要伸入
集气瓶底部
3
以下是老师提供的一些实验装置。
请结合下图回答问题：
⑴请填写标号仪器的名称：①__________，
②________；
⑵实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，
发生装置应选
，应选用的收集装置是______，
③
③
___________
酒精灯
试管
长颈漏斗
B
D
