(共23张PPT)
语文精选课件
2020年秋人教部编版五年级上册
鸟的天堂
23
第二课时
文中的榕树便是“鸟的天堂”，为什么这里会成为“鸟的天堂”呢？
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
高大茂盛
原因一：给鸟儿提供了广阔的生活空间
由远到近
枝干
树根
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
枝叶繁密
生命力旺盛
原因二：利于鸟儿筑巢，给鸟儿提供了广阔的生活空间
静态描写
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
人为因素
留下悬念
原因三：农民不许人去捉它们
鸟儿在“鸟的天堂”是怎么生活的？
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
由静到动
动态描写
起初
后来
接着
继续
动态过程
大小不一、颜色各异
自由自在、姿态万千
多而热闹
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
快乐和自由
点面结合
面
点
高大茂盛的榕树（静态描写）
群鸟欢腾的景象（动态描写）
练一练
判断下面的句子哪句属于动态描写，哪句属于静态描写。
A.静态描写
B.动态描写
1.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
（
）
2.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（
）
3.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
（
）
A
A
B
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”？
加引号的“鸟的天堂”是指那棵大榕树；不加引号的“鸟的天堂”是指鸟儿美好的生活环境。因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们在这里生活得自由自在，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树确确实实就是鸟的天堂。
鸟的天堂
第一次（傍晚）大榕树
第二次（早晨）群鸟
枝：不可计数
根：垂直地上
叶：充满生机
多
到处鸟声
到处鸟影
欢：叫
飞
扑
静态美
动态美
热爱自然
热爱生命
层次梳理
本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对自然和生命的热爱和赞美之情。
主旨概括
课堂小结
傍晚，高大茂盛的榕树静卧在水面上，翠绿的枝叶密密层层，展现出蓬勃的生命力；清晨，群鸟欢腾，大小不一，颜色各异，姿态万千，呈现一派热闹的景象。作者在文中运用了动静结合的手法，生动地呈现了榕树是鸟的天堂这一主题。
拓展延伸
树木丛生，百草丰茂。
——[汉]曹操《观沧海》
绿树村边合，青山郭外斜。——[唐]孟浩然《过故人庄》
庭中有奇树，绿叶发华滋。——[汉]《庭中有奇树》
与树木有关的诗句
课后作业
1.把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来。
2.如果你生活在鸟的天堂，为使鸟的天堂更美丽，你会怎样做？试将你的做法写下来。
朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。
答：
加引号的“鸟的天堂”是指那棵大榕树；不加引号的“鸟的天堂”是指鸟儿美好的生活环境。因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们在这里生活得自由自在，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树确确实实就是鸟的天堂。
课后习题参考答案
课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。
答：
傍晚时，四周很安静，作者没有看到一只鸟，看到的是高大茂盛、充满生机的榕树，这时的“鸟的天堂”极具静态之美；早晨时，作者看到了众鸟纷飞的景象，眼睛应接不暇，这时的“鸟的天堂”极具动态之美。
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语文精选课件
2020年秋人教部编版五年级上册
家
鸟的天堂
23
第一课时
走进作者
巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，四川成都人。我国现代著名作家。1927年初赴法国留学，写成处女作小说《灭亡》，发表时始用笔名巴金。主要作品有长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》，长篇小说《寒夜》《憩园》，中篇小说《新生》等。
课文链接
鸟的天堂
是广东省一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年树龄的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。
桨
桩
暇
会认的字
jiǎng
xiá
zhuāng
木桨
树桩
桨
榕
纠
耀
桩
涨
塔
梢
暇
jiǎng
róng
jiū
yào
zhuāng
zhǎng
tǎ
shāo
xiá
会写的字
眉
méi
抛
pāo
部首：
结构：
组词：船桨
划桨
双桨
木
上下结构
书写指导
书写指导：
上窄下宽。“木”横长，撇、捺舒展且有力。
造句：我们有规律地划动船桨，不一会儿就划到了岸边。
jiǎng
桨
部首：
结构：
组词：宝塔
水塔
灯塔
聚沙成塔
土
左右结构
书写指导
书写指导：
左窄右宽。右部撇、捺宜舒展。
造句：我家旁边有一座水塔。
塔
tǎ
部首：
结构：
组词：闲暇
空暇
应接不暇
目不暇接
日
左右结构
书写指导
书写指导：
“日”瘦长；“
”横撇和捺协调。
造句：商场里各种各样的商品，让我目不暇接。
暇
xiá
读一读，注意生字的读音和写法
船桨
榕树
纠正
照耀
木桩
涨潮
高塔
树梢
jiǎng
róng
jiū
yào
zhǎng
tǎ
应接不暇
画眉
抛开
zhuāng
xiá
méi
pāo
shāo
例：透过门缝（fèng），他看见母亲正在缝（féng）衣服。
缝
fèng
féng
（门缝）
（缝补）
例：在看到这块禁（jìn）止喧哗的牌子后，他想到自己的所作所为，不禁（jīn）脸红了。
禁
jìn
jīn
（禁止）
（情不自禁）
【灿烂】
造句：清晨，灿烂的阳光照在我的脸上。
光彩鲜明耀眼。
【规律】
造句：我们要学会发现规律，利用规律。
原指事物之间的内在的本质联系。文中指船桨划水的声音有节奏。
【纠正】
造句：老师帮助小华纠正了在学习中的错误。
改正（缺点、错误）。
【不可计数】
造句：晴朗的夜空下,满天繁星不可计数。
没有办法清点、无法计算。
【颤动】
造句：树叶在凛冽的寒风里颤动着。
短促而频繁地振动。
【静寂】
造句：夜晚的树林里一片静寂。
没有声音，很静。
【应接不暇】
原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
造句：来的客人很多,主人有点应接不暇。
不可计数——数不胜数
茂盛——旺盛
灿烂——绚烂
静寂——沉寂
颤动——抖动
灿烂——暗淡
茂盛——枯萎
热闹——冷清
不可计数——屈指可数
静寂——喧闹
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？每一次看到什么样的景象？
整体感知
第一次经过“鸟的天堂”看到高大茂盛、充满生机的榕树（傍晚）（1～9）
第二次经过“鸟的天堂”看到群鸟欢腾的热闹景象
（早晨）（10～14）
品读课文
课文前四个自然段描绘了一幅什么样的画面？作者的心情怎样？与后文写“鸟的天堂”有什么关系？
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
……
河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
优美、轻松、自在的出游画面
轻松、愉快的心情
为遇到“鸟的天堂”作铺垫
时间：傍晚
课文前四个自然段描绘了一幅什么样的画面？作者的心情怎样？与后文写“鸟的天堂”有什么关系？
谢谢
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