(共35张PPT)
语文精选课件
2020年秋人教部编版五年级上册
传说中有一种长生果，人吃了可以长生不老。现实生活中也有长生果吗？作者的“长生果”又是怎样的呢？
我的“长生果”
27
叶文玲 我国当代女作家。1942年出生于浙江省玉环市楚门镇。她自幼酷爱文学,1958年发表处女作《我和雪梅》,1979年加入中国作家协会。代表作品有《心香》《无梦谷》等。
走进作者
喻
瘾
籍
奔
yù
yǐn
jí
bèn
书籍
会认的字
chāi
差
加一加：
瘾=疒+隐
换一换：
喻=愉-忄+口
偿
甸
馈
磁
cháng
diàn
kuì
cí
偿还
沉甸甸
磁力
jī
饥
悟
酵
皎
鉴
沥
wù
jiào
jiǎo
jiàn
lì
皎洁
加一加：
酵=酉+孝
沥=氵+历
差
chāi
chā
chà
（出差）
（差错）
（差不多）
例：1.老板对他很不满，因为他差(chà)不多每次出差(chāi)都要出点差(chā)错。
2.妹妹的牙齿长得参差(cī)不齐。
cī
（参差不齐）
奔
bēn
（奔跑）
例：小云一放学就直奔(bèn)回家，到家后立马捧起书来看《嫦娥奔(bēn)月》的故事。
bèn
（直奔）
【流光溢彩】
造句：她那双眼顾盼生辉，流光溢彩，美丽极了。
形容光彩流动闪烁。
【如醉如痴】
造句：他如醉如痴地沉浸在美妙的音乐中。
形容神态失常，失去自制。文中指读书读到入迷的程度。
【浮想联翩】
造句：我站在泰山之巅俯视云海,浮想联翩。
指许许多多的联想不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。
【囫囵吞枣】
造句：我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。
把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
【牵肠挂肚】
造句：最近王阿姨身体不好，这让在外地上学的女儿牵肠挂肚。
形容非常挂念，很不放心。
【如饥似渴】
造句：哥哥正如饥似渴地学习外语，准备出国留学。
形容要求非常迫切。
【不言而喻】
造句：他终于考上大学，高兴的心情，自是不言而喻了。
【别出心裁】
造句：这是一场别出心裁、充满特色的联欢晚会。
独创一格，与众不同。
不用说就可以明白。
不言而喻——显而易见
领悟——领会
报偿——报答
模仿——效仿
馈赠——赠送
赞誉——诋毁
模仿——创新
囫囵吞枣——融会贯通
千篇一律——别出心裁
理解课题
题目中的“长生果”指的是什么？这里的引号有什么作用？
题目中的“长生果”指的是“书”，引号表示特殊的含义。
快速默读课文，说说作者读过哪些类型的书，并梳理相关信息。
整体感知
填一填
最初的时候，作者看的是__________
____________，看得津津有味；后来，她感到不过瘾，开始看______________，看得如痴如醉；渐渐地，这些书也不能使她满足了，她开始借阅______________________，读得很快，大有“不求甚解”的味道；再后来，她就读_______________________ 。
“香烟人”
的小画片
真正的连环画
文化站里的文艺书籍
学校图书馆里的古今中外大部头小说
作者提到了很多书名，为什么这些书籍会让他若干年后还记忆犹新呢？
因为作者非常喜欢读书，这些书籍给作者带来了美的享受，让作者印象深刻。
因为书是人类的精神食粮，是人类文明长久不衰的营养品，所以说书是人类文明的“长生果”。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
比喻
品读课文
喜爱
书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。
书籍是指引我们前进的 。
小练笔
书籍是社会发展的 。
书籍是人类进步的 。
书籍是人类文明的“长生果” 。
“阶梯”
“发动机”
“明灯”
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
比喻
读书生活的美好
作者的读书生活是如此美好，你能说说你读书时的感受吗？仿照画线的句子写一写。
（示例）我的读书生活恰似一首明丽轻快的小诗，也似一支轻快活泼的歌谣。
结合作者的读书经历，从文中梳理作者从读书、作文中悟出的道理。
从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。
这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
从读书中悟出的道理
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
从作文中悟出的道理
悟出的道理
读书 阅读拓展了想象力，做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。
作文 作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感；可以借鉴、模仿，更要创造。
关于读书和作文，你有哪些感悟呢？
阅读让我的感情更丰富、更细腻，我从阅读中知道了很多知识，也学到了很多说话的技巧。
写作文之前列提纲很重要，不要还没想好就动笔写，这样思路很容易断掉。
根据自己的经验，结合作者的经历，谈谈阅读与写作的关系。
…
互动课堂
（1）阅读能扩展想象力，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；（2）阅读能增强记忆力和理解力，为作文时能准确借鉴、模仿和创造打下基础。
阅读
写作
基础
我的“长生果”
读书经历
读书感悟
总起：书——人类文明的“长生果”
小画片：津津有味
文艺书籍：不求甚解
中外名著：着迷
扩展想象力
锻炼记忆力
层次梳理
连环画：如醉如痴
增强理解力
读书感悟
第一次：别出心裁、与众不同
第二次：真情实感、创造
厚积薄发写美文
精神食粮伴成长
主旨概括
本文是一篇叙事散文，作者按时间顺序，主要回忆了少年时代的读书生活，描述了读书类型的变化，阐明自己读书的独特感受和读书给自己带来的巨大回报，表达了对书的浓厚兴趣和对阅读的热爱之情。
《我的“长生果”》一文有着情真意切、真实可感的特点。作者开篇便说：“书，被人们称为人类文明的“长生果”，在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读与写作经历及其感受描写得极为生动传神。希望我们都能像作者一样，做一个爱读书的人。
课堂小结
与书有关的妙喻：
书是灯塔——惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”
书是哲人——歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”
书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
拓展延伸
课后作业
文中提到很多有名的书，你都看过哪些呢？选择一本你喜欢的书读一读并做读书笔记。
谢谢
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